1、第9课诸子论“和”诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】1.查阅资料，了解相关文学常识，借助工具书疏通文意，背诵课文。2理解文中“和”的内涵，体会诸子对“和”的论述的异同。3领会“和”的文化内涵，思考“和”在当今社会的作用。学习目标学习目标诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】本课是从先秦诸子中节选的关于“和”的论述。“诸子”指各派学者或其著作。题目简洁地概括了本文的主要内容。题目解读题目解读诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】老子，春秋时思想家，道家的创始人。老子，又称道德经，是道家的主要经典。一般认
2、为老子一书基本反映了老子的思想。老子中用“道”来说明宇宙万物的演变，具有丰富的朴素辩证法思想。相关知识相关知识诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】荀子（约前313前238），名况，战国末期思想家、教育家。荀子批判和总结了先秦诸子的学术思想，对古代唯物主义有所发展。反对天命、鬼神迷信之说，肯定“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，即自然运行法则是不以人们意志为转移的客观存在，并提出“制天命而用之”的人定胜天思想。著有荀子。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】管子，即管仲，字夷吾，春秋齐国著名政治家。管子原本86篇，今存76篇，内容庞杂，
3、包含道、名、法等家的思想以及天文、历数、经济和农业等知识。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】孟子（约前372前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家、教育家，儒家学派代表人物之一，被尊为“亚圣”。宣扬“仁政”“王道”，反对诸侯的武力兼并，反对暴政虐民。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也有积极的影响。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】孟子一般认为是孟子及其弟子共同编著的，是儒家经典之一，分梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心七篇。内容包括孟子及其弟子的言行、政治学说以
4、及对哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。孟子长于言辞，善于说理，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】庄子（约前369前286），名周，战国时哲学家、文学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。庄子现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子中的文章汪洋恣肆，独具风格，善用寓言故事说理，构思巧妙，想象雄奇瑰丽，极富浪漫主义色彩。第三单元入境始与亲全易通初中语文九年级下三、课文感知问题引导阅读诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】知识梳理知识梳理1.
5、一词多义之天地之和也（助词，的）畜之以道则民和（代词，指人民）诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】2.古今异义畜古义：养育。例句：畜之以道则民和。今义：畜养。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】3.特殊句式（1）判断句乐者，天地之和也；礼者，天地之序也（“者，也”表判断）（2）状语后置句畜之以道则民和，养之以德则民合（应为“以道畜之则民和，以德养之则民合”）诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】走进课文走进课文道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。（老子）道：这里指宇宙的本原。
6、所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物”，是说宇宙的本原演化为万物，由少变多。译文：宇宙的本原整体唯一，一产生天地，天地产生阴、阳、和三气，阴、阳、和三气演化为万物。万物都包含阴阳二气，背面是阴，正面是阳，阴阳二气相互激荡，形成均调和谐的状态。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成。（荀子）列星：群星，布列于天空的恒星。代御：交替处于支配地位。译文：群星相随相转，日月交替照耀，四季交替处于支配地位，气候的寒暖发生很大的变化，风雨普施人间，万物都得其调和而生长，都得其滋养而成熟。诸子论“
7、和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。（礼记）译文：音乐表现的是天地之间的和谐，礼表现的是天地之间的秩序。因为和谐，所以万物都能化育生长；因为秩序，所以万物都能有所区别。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】畜之以道则民和，养之以德则民合。（管子）畜：养育。译文：按照客观规律养育人民，人民就和睦；按照道德教育人民，人民就团结。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】子曰：“君子和而不同，小人同而不和。（论语）译文：”孔子说：“君子和睦相处，但不盲目
8、苟同；小人盲目苟同，但不能和睦相处。”诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。”（论语）有子：孔子的学生，姓有，名若。先王：古代帝王。译文：有子说：“礼的施行，以和谐为美。古代帝王的治理之道，最可贵的地方就在这里。”诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”（孟子）译文：孟子说：“有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理条件，有利于作战的地理条件比不上作战中的人心所向、上下团结。”诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】与人和
9、者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（庄子）译文：与人相随和，称为人世的欢乐；与天相随和，称为天然生成的快乐。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】礼乐作用礼乐作用乐者，天地之和也故群物皆别社会关系社会关系畜之以道则民和，养之以德则民合 为人处世为人处世君子和而不同，小人同而不和帝王之道帝王之道礼之用斯为美战争要素战争要素天时不如地利，地利不如人和人与人、人与天的关系人与人、人与天的关系与人和者谓之天乐整体感知整体感知诸子论“和”自然界社会生活宇宙生成宇宙生成道生一冲气以为和自然规律自然规律列星随旋各得其养以成角度不同含义不同诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论
10、“和”PPT课件【优质课件】问题探究问题探究“和而不同”是孔子思想体系的重要组成部分，请结合自己的理解谈谈“和”与“同”的区别。“和”是不同事物的和谐、统一，是互相补充配合但不失去自我，是事物多样性、多元化的有力保障。“同”是事物的简单同一，没有彼此相济的差异。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】思想深刻，富有哲理。本文语言简洁却思想深刻，表达了先秦诸子对“和”的不同认识。这些认识朴素而富有哲理，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在今天仍具有现实意义，值得我们深思。写作特色写作特色诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】本文节选了
11、诸子论“和”的语言片段，从不同的方面阐述了“和”的内涵，体现了先秦诸子对“和”的不同认识以及对“和”的共同追求。课堂小结课堂小结诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】1.解释下列句子中加线的词语。（1）道生一（2）四时代御（3）畜之以道则民和（4）先王之道，斯为美课堂小练课堂小练答案：（1）指宇宙的本原（2）交替处于支配地位（3）养育（4）古代帝王诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】2.将下列句子翻译成现代汉语。（1）万物负阴而抱阳，冲气以为和。（2）列星随旋，日月递照，四时代御。（3）礼者，天地之序也。（4）君子和而不同，小人同而
12、不和。译文：（1）万物都包含阴阳二气，背面是阴，正面是阳，阴阳二气相互激荡，形成均调和谐的状态。（2）群星相随相转，日月交替照耀，四季交替处于支配地位。（3）礼表现的是天地之间的秩序。（4）君子和睦相处，但不盲目苟同；小人盲目苟同，但不能和睦相处。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】3.理解性默写。孟子中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：。答案：天时不如地利，地利不如人和诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功
13、近利。2.培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。3.美术创作与教育领域工匠精神表现的侧重点不同，前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中。4.培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手：即提高手头功夫；保持艺术创作的定力，坚守艺术审美价值，拒绝畸形市场诱惑。5.在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。6.美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。7.爱国快闪活动多在人流如织的公共场合惊奇发生，因而在偏远的山区、海洋上一般不宜举办此类活动。诸子论“和”PPT课件【优质课件】诸子论“和”PPT课件【优质课件】
