1、陶罐和铁罐陶罐和铁罐NoImage会认、会写本课要求掌握的生字。理解重点词语的意思。我会认陶罐陶罐 代价代价 骄骄傲谦虚谦虚 懦弱懦弱 恼恼怒 我会写弱弱 尘尘懦懦价价代代傲傲 谦谦骄骄捧捧虚虚三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会写弱弱 尘尘懦懦价价代代傲傲 谦谦骄骄捧捧虚虚三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1谦谦我会写三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT
2、)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1虚虚我会写三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1弱弱我会写三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。他被他被奚落奚落了一顿，正生闷气呢。了一顿，正生闷气呢。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落奚落它。它。三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教
3、（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思傲慢：看不起人，对人怠慢没礼貌。他的他的傲慢傲慢让人难以接近。让人难以接近。“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”陶罐陶罐傲慢傲慢地问。地问。三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。在成绩和荣誉面前，爸爸一向很在成绩和荣誉面前，爸爸一向很谦虚谦虚。陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张P
4、PT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思懦弱：软弱，不坚强。到了危急关头，我才看出他性格的到了危急关头，我才看出他性格的懦弱懦弱。我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱懦弱的东西！的东西！三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思轻蔑：轻视，不放在眼里。他向敌人投去了他向敌人投去了轻蔑轻蔑的目光。的目光。铁罐说，带着更加铁罐说，带着更加轻蔑轻蔑的神气。的神气。三年级下册语文课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1三年级下册语文
5、课件陶罐和铁罐字词乐园人教（部编版）(共16张PPT)1我会说意思相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。自行车和汽车的速度不能自行车和汽车的速度不能相提并论相提并论。你怎么敢和我你怎么敢和我相提并论相提并论！我会说意思覆灭：全部被消灭。经过战士们的奋勇拼杀，敌人全军经过战士们的奋勇拼杀，敌人全军覆灭覆灭。王朝王朝覆灭覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。上，上面覆盖了厚厚的尘土。我会说意思荒凉：人烟少，冷清。这个地方人烟稀少，非常这个地方人烟稀少，非常荒凉荒凉。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在王
6、朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉荒凉的废墟的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。上，上面覆盖了厚厚的尘土。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳
7、全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
