1、人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹
2、果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt安安东东诺诺夫夫卡卡苹苹果果蒲蒲 宁宁 人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt伊凡伊凡蒲宁蒲宁（Ivan Bunin，18701953）俄国俄国作家。生于俄国中部波罗涅日作家。生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。由于家境贫困，中市一破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。做过校对员、图学未毕业就步入社会。做过校对员、图书馆员、助
3、理编辑等。书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。基主办的知识出版社撰过稿。1909年年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于后，他持敌对立场，于1920年流亡国年流亡国外，侨居法国直到去世。外，侨居法国直到去世。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt 蒲宁的创作生涯始于诗歌。1887年（17岁）开始发表诗作，1892年出版第一个诗集，1903年以诗集落叶获莫斯科学术院的
4、普希金奖。蒲宁的创作成就主要是中短篇小说，1897年出版第一部短篇小说集在天涯，得到评论界的注意。早期作品主要描写中文贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落挽歌，如短篇小说田间（1892）、安东诺夫卡苹果（1900）、末日等。1910年，中篇小说乡村问世，标志蒲宁的创作视野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会，更加关心农民和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt创作道路创作道路：复杂而曲折，可以用：复杂而曲折，可以用“跨越了世跨越了世纪、跨越
5、了国界，也跨越了流派、跨越了文纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文化化”来概括。整个创作活动共持续了来概括。整个创作活动共持续了67年，年，大体可分为三大阶段：大体可分为三大阶段：1）1910年之前：创作早期，占主要地位的年之前：创作早期，占主要地位的是诗歌，主要有是诗歌，主要有落叶落叶、在火车上在火车上、祖国祖国等，散文作品主要有：等，散文作品主要有：山口山口、松树松树、圣山圣山和和安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果等，充满等，充满抒情气息抒情气息；人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt2）19101920年：创作中期。对
6、古老文明年：创作中期。对古老文明的源头以及民族生存发展的规律的探究以及的源头以及民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系农村写生系列列”作品：作品：乡村乡村、旱峪旱峪、扎哈尔扎哈尔.沃罗比约夫沃罗比约夫、春日的夜晚春日的夜晚等，和等，和“爱爱情悲剧系列情悲剧系列”作品：作品：爱情学爱情学、轻盈的轻盈的气息气息、阿强的梦阿强的梦等。等。3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创作了许多流传后世的经典名篇，如创作了许多流传后世的经典名篇，如
7、米佳米佳的爱情的爱情、中暑中暑、阿尔谢尼耶夫的一阿尔谢尼耶夫的一生生、托尔斯泰的解脱托尔斯泰的解脱等。等。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt代表作介绍代表作介绍:1、短篇小说、短篇小说旧金山来的先生旧金山来的先生（1915）：）：20世纪初作家对具有不同文化背景的国家世纪初作家对具有不同文化背景的国家的游历大大拓展了蒲宁对个体生命、生命的游历大大拓展了蒲宁对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考，这便与自然以及人类历史的深刻的思考，这便是本篇小说创作的思想背景。小说淡化的是本篇小说创作的思想背景。小说淡化的情节
8、，细节的描写。情节，细节的描写。2、短篇小说、短篇小说轻盈的气息轻盈的气息（1916）：表）：表达了生与死的较量以及人类对生命战胜死达了生与死的较量以及人类对生命战胜死亡的渴望。独特的叙事结构。亡的渴望。独特的叙事结构。3、短篇小说、短篇小说幽暗的林荫小径幽暗的林荫小径(1938)：爱情战胜死亡的精神力量。爱情战胜死亡的精神力量。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt作家创作：作家创作：蒲宁的创作继承了俄国蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实古典文学的现实主义主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的传统，是写作中短篇小说的高
9、手。他的小说不太重视情节与结构的安排，而小说不太重视情节与结构的安排，而专注于专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动语言生动和谐，富于节奏感，和谐，富于节奏感，被高尔基誉为被高尔基誉为“当代优当代优秀的文体家秀的文体家”。1933年年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得，蒲宁获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt 高尔基称他为高尔基称他为“伟大的诗人伟大的诗人”、“当当
10、代首屈一指的诗人代首屈一指的诗人”、“当代优秀的修辞当代优秀的修辞学家学家”；瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔；瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔文学奖时（他是文学奖时（他是第一个第一个获得此项奖金的俄获得此项奖金的俄罗斯作家），罗斯作家），称他为俄罗斯最后一位经典称他为俄罗斯最后一位经典作家，把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列；作家，把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列；俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说达到了高度完美的程度，对俄罗斯文化做达到了高度完美的程度，对俄罗斯文化做出了显著的，不可或缺的贡献。出了显著的，不可或缺的贡献。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课
11、件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt请注音请注音：馥馥郁郁 拾拾掇掇 寒寒噤噤 犄犄角角詈詈骂骂 倾倾圮圮 入入殓殓 静静谧谧黑黑黪黪黪黪 黑黑魆魆魆魆 分分蘖蘖 狺狺狺狺 娇娇妍妍 忧忧悒悒 凛冽凛冽 簌簌簌簌 斜斜睨睨 fduojnjlplincnxniyny人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt积累成语，注意加线字：积累成语，注意加线字：风驰电风驰电掣掣 克勤克俭克勤克俭 纤纤尘不染尘不染 颐颐指气使指气使 不可不可名名状状 美美轮轮美美奂奂 截截然不同然不同 沁沁人心人心脾脾 卷卷帙帙
12、浩繁浩繁 纡纡尊降贵尊降贵 阒阒无一人无一人 川川流不息流不息破破釜釜沉舟沉舟 屈尊枉顾屈尊枉顾人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt整体感知 小说是以什么为小说是以什么为线索线索串联起来的？串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个能否给文章的四个部分各起一个小标题小标题？人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt线索分析：线索分析：以以时间时间为线索，从八月写到十一月，为线索，从八月写到十一月，将将“初秋初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的苹果成熟的季节
13、、农田丰收的季节、季节、“九月杪起九月杪起”以及以及“深秋深秋”初冬时初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致俄罗斯农村秋天的景致。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt整体研读：整体研读：本文作者向读者展示了一幅幅本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画俄罗斯风情画”:苹果成熟图（场景一）苹果成熟图（场景一）田野丰收图（场景二）田野丰收图（场景二）深秋狩猎图（场景三）深秋狩猎图（场景三）小地主生活图（场景四）小地主生活图（场景四）人教选修
14、之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt蒲宁作品中的风景描写特点蒲宁作品中的风景描写特点 蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。有人说，他作品中的风景描写，有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境光影，还有声音、气味，令人身临其境。安东安东诺夫卡苹果诺夫卡苹果仿佛一部仿佛一部
15、令人心醉神迷令人心醉神迷的的俄罗斯田俄罗斯田园风景记录影片园风景记录影片,由一幕幕由一幕幕细腻的工笔画细腻的工笔画连缀而成连缀而成,欢娱欢娱与与感伤感伤的情绪成为整个的情绪成为整个“电影电影”的配乐的配乐,令小令小说充满了诗意的氛围。说充满了诗意的氛围。请细读课文第一部分，选请细读课文第一部分，选择期中你认为最精彩的内容加以赏析。择期中你认为最精彩的内容加以赏析。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt场景分析场景分析第1部分：安东诺夫卡苹果成熟的季节，安东诺夫卡苹果成熟的季节，丰收的田园景象。丰收的田园景象。1 第一部分
16、中主要从哪两个侧面来写果园丰第一部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？收图景的？（1）、果园清晨图。果园清晨图。（2）、果园日暮图）、果园日暮图人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt2 第一段与后面段落之间有怎样的联系？第一段与后面段落之间有怎样的联系？这部分作者只是用寥寥几笔勾勒果园清这部分作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。先略后详。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫
17、卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt概括这部分景色描写所体现出的特概括这部分景色描写所体现出的特点。点。（1）视觉、嗅觉、听觉的结合）视觉、嗅觉、听觉的结合（2）概括性描写与细节描写（工笔）的结）概括性描写与细节描写（工笔）的结合合（3）渲染气氛，表达感情）渲染气氛，表达感情人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt果园清晨图果园清晨图 视觉的印象视觉的印象：嗅觉的印象嗅觉的印象：听觉的印象听觉的印象:概括性描写满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、
18、槭树的林荫道。的大果园、槭树的林荫道。落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。蜜和秋凉的芬芳。“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。声。”人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt走进苹果丰收图走进苹果丰收图：背景：背景：色彩：色彩：人物：人物：主题：主题：大窝棚大窝棚“树木后面不时闪过鲜红的衣裙树木后面不时闪过鲜红的衣裙”群像群像-“小家碧玉小家碧玉”“”“公子哥儿公子哥儿”主角主角-“村长年轻的妻子村长年轻的妻子”（外貌、穿着、品（外貌、穿着、品质）质）衬托
19、衬托-“男孩子们男孩子们”“”“人们人们”苹果丰收苹果丰收人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt 生动细节生动细节：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：还劝他吃：“吃吧，吃个饱，吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个割蜜不吃才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。的不吃几口蜂蜜。”在丰年里，人们自然乐善好施，尽情在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活与人分享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。中的人情之美。背景背景：大窝棚。：
20、大窝棚。“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。前景前景:人物。在人物。在“小家碧玉小家碧玉”和和“公子哥儿公子哥儿”的群像的群像中中,“村长年轻的妻子村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生简直是栩栩如生,如如见其人。见其人。用果园主议论她的话来点出她内在的品质用果园主议论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们这小娘们儿可会理财呢儿可会理财呢”“”“像这样精明强干的女人现在难
21、得见到像这样精明强干的女人现在难得见到了了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图幅买卖图,点出苹果丰收的主题。点出苹果丰收的主题。详细描写果园清晨图果园清晨图人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt果园日暮图果园日暮图 视觉的印象视觉的印象：嗅觉的印象嗅
22、觉的印象：听觉印象听觉印象：概括性描写满天星斗、沉沉夜色满天星斗、沉沉夜色清新空气中的焦油味清新空气中的焦油味叽叽嘎嘎远去的车声叽叽嘎嘎远去的车声人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt果园日暮图果园日暮图 浓墨渲染夜幕图画。浓墨渲染夜幕图画。作者用嗅觉和听觉来着色作者用嗅觉和听觉来着色：人影人影:深夜的星空下深夜的星空下,声音又一次成为主角声音又一次成为主角:详细描写详细描写列车经过时的声音和单管猎枪的枪声列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化被描写得出神入化,平凡的生活场景渗平凡的生活场景渗透出些许诗意。透出
23、些许诗意。情形逼真又富有生活气息情形逼真又富有生活气息袭人的袭人的“寒气寒气”“”“新麦的麦秸和麦糠的香新麦的麦秸和麦糠的香气气”“”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之之中中,“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰晰”。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt 蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。常的文学语言的造诣。他以音乐家对他以音乐家对声音声音的敏锐为其作品找到旋律的敏锐为其作品找到旋律
24、感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。仍然是散文。”他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感色彩感和光感。无怪高尔基要说：无怪高尔基要说：“蒲宁所有的短篇小说都好似蒲宁所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图画。用画笔绘成的图画。”帕乌斯托夫斯基认为：帕乌斯托夫斯基认为：“
25、在俄罗斯语言的领域内，蒲宁是一位无出其右在俄罗斯语言的领域内，蒲宁是一位无出其右的巨匠。的巨匠。”小结蒲宁语言特点小结蒲宁语言特点人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt主题探究主题探究：“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？仅仅是一种美味的水果吗？那象征着什么呢？那象征着什么呢？象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。表现了什么主题：表现了什么主题：整篇小说都笼罩在整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香的馥郁甜香中，中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。感染读者。人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt人教选修之外国小说欣赏第二之安东诺夫卡苹果优质课件ppt
