1、驿路梨花驿路梨花第2课时有关梨花的诗句，你想到了哪些呢？梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。辛弃疾玉楼春风前欲劝春光住玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。白居易长恨歌悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。陆游闻武均州报已复西京在不同诗句中梨花有不同的象征意义，彭荆风这篇小说的题目驿路梨花出自陆游诗句上节课我们了解了故事内容，那文中的“梨花”又有怎样的含义呢？今天我们将继续深入学习这篇文章问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入1.细读课文，分析理解“梨花”的内涵及作用，体会标题的妙处。2.联系实际，感悟助人为乐的朴实民风，提高自我公德意识。学习目标学习目标本节重点本节难点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课
2、导入“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。请找出来解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。1.自由朗读课文。2.勾画有关描写梨花的语句。3.想想梨花在文中的含义及作用。自主自主探究探究探究方法探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入.自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入人在花中走，花伴人夜行实写边疆美丽的夜色.成果展示.问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入这里的“梨花”，指的是一个哈尼小姑娘的名字。.问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入 在虚写的梦境中，香气四溢的梨花林与梨
3、花姑娘相映生辉、情景交融。.问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。.朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入活动小结问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合作合作探究探究探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。1.默读古诗、课文，思考标题作用。2.小组讨论：（1）结合具体内容说说自己思考的理由。（2）交流探讨
4、，形成小组结论。3.小组一位代表同学发言。过程安排成果展示语出陆游的诗，为文章增添了文化的韵味。驿路（指过往行人行走的道路）驿路梨花“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的 自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体。“是盛开在边疆驿路上的梨花；是自然界的梨花，开满枝头、洁白如雪、香气四溢；是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入 在这个美丽的梨花林中，有这样一群美丽的人，才有了这样一次美丽的奇遇。驿路梨花驿路梨花驿路驿路梨花梨花处处处
5、处开开愿同学们做新一代的活雷锋，因为有你，我们的社会将变得更加美好！问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入我想帮她我想帮她。我想给驿站取一个名字：我想给驿站取一个名字：。我想给驿站前后我想给驿站前后，以方便路人的行走。，以方便路人的行走。我想我想，把这这个驿站宣传出去，让，把这这个驿站宣传出去，让更多的人知道这种精神。更多的人知道这种精神。课堂演练课堂演练闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京陆游陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入课后作业课后作业问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入
