1、 驿路驿路梨花梨花彭荆风彭荆风1.1.通过略读课文，能理清故事情节。通过略读课文，能理清故事情节。2.2.通过细读课文，能分析通过细读课文，能分析“梨花梨花”的不同含义，的不同含义，理解题目的妙处。理解题目的妙处。3.3.能联系实际，践行并弘扬社会公德。能联系实际，践行并弘扬社会公德。学习目标学习目标小茅屋景点可行性调查报告小茅屋景点可行性调查报告历史积淀人文情怀梨树花开调查任务一：寻找小茅屋的足迹历史积淀历史积淀请调查小茅屋都出现了哪些人物，请调查小茅屋都出现了哪些人物，这些人物又与小茅屋发生了哪些故事？这些人物又与小茅屋发生了哪些故事？调查任务二：确定小茅屋的主人 这么多这么多人都与小茅屋
2、有关，到底人都与小茅屋有关，到底谁是小茅屋的主人呢？谁是小茅屋的主人呢？人文情怀人文情怀调查任务二：确定小茅屋的主人 这么多这么多人都与小茅屋有关，到底人都与小茅屋有关，到底谁是小茅屋的主人呢？谁是小茅屋的主人呢？人文情怀人文情怀 人花辉映香更浓，请找出盛开的人花辉映香更浓，请找出盛开的“梨花梨花”并展示出它的芬芳。并展示出它的芬芳。调查任务三：寻找梨花，细嗅芬芳梨树花开梨树花开驿路梨花驿路梨花茅屋名称投票结果茅屋名称投票结果用用“驿路梨花驿路梨花”做小茅屋做小茅屋的名字有什么好处？的名字有什么好处？小茅屋名字征集活动梨树花开梨树花开可行性调查报告已经完成，请梳理你的调查结果，完成小茅屋“驿路梨花”宣传语。调查结果调查结果你在你在实际实际调查过程中发现小茅屋里垃圾遍布，梨调查过程中发现小茅屋里垃圾遍布，梨花攀折现象严重，你怎样看待这种现象？花攀折现象严重，你怎样看待这种现象？拓展延伸拓展延伸寻找你身边的“梨花”，并为Ta写一段赞词。梨花朵朵开梨花朵朵开
