1、带上她的眼睛带上她的眼睛1课时请大家看一组图片，请大家看一组图片，说说这组图片中的人物出自说说这组图片中的人物出自哪哪部名著部名著？问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入图片出自儒勒图片出自儒勒凡尔纳的凡尔纳的海底两万里海底两万里。18661866年，海上年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授阿龙纳斯教授及仆人及仆人康塞康塞尔尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德尼德兰兰不幸不幸落水，到了怪物的脊背上，结果发现这怪物不是什么独角鲸，落水，到了怪物的脊背上，结果发现这怪物不是什么独角鲸，而是一
2、艘构造奇妙的潜艇。潜艇是而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩尼摩在大洋中的一座荒岛上在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电，叫秘密建造的，船身坚固，利用海水发电，叫“鹦鹉螺鹦鹉螺号号”。尼。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚珊瑚岛岛、印度洋印度洋、红海红海、地中海地中海、大西洋大西洋，在海中看到许多罕见的，在海中看到许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威斗、冰山封路、章鱼袭击等
3、许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了家乡。海岸时，三人不辞而别，回到了家乡。这这部部小说里有小说里有“科学科学”、有、有“幻想幻想”，我们称之为我们称之为“科学幻想小说科学幻想小说”。今天今天，让，让我们我们一起走进另一部科幻作品一起走进另一部科幻作品带上她的眼睛带上她的眼睛。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。学习目标学习目标本节重点点点 缀缀（）压压 抑（抑（）蔚蔚 （）蓝蓝 合合 拢（拢（）迟迟 钝（钝（）闲闲 暇暇 （）草草 籽籽（）吟吟（）唱唱 心有灵犀
4、心有灵犀（）人迹罕至人迹罕至:气势磅薄气势磅薄:天涯海角天涯海角:不期而至不期而至:课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测 z yn x ln dn xi zhu y wi指偏僻荒凉的地方很少有人来过。形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。形容极远的地方，或相隔极远。事先没有约定而意外到来。刘慈欣刘慈欣了解作者课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 1963 1963年年6 6月出月出生，中国生，中国科普作家协会科普作家协会会员，中会员，中国国新生代科幻小说的代表作家新生代科幻小说的代表作家之一之一。于。于19991999年开始年开始发表科幻小说。发表科幻小
5、说。球状闪电超新星纪元球状闪电超新星纪元三体三部曲三体三部曲 带上她的眼睛带上她的眼睛获科幻小说银河奖获科幻小说银河奖一等奖，被一等奖，被誉为誉为“中国当代科幻第一人中国当代科幻第一人”。20152015年年，三体获得第，三体获得第7373届雨果奖最佳长篇小届雨果奖最佳长篇小说奖说奖这是亚洲人首次获得有这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学科幻界诺贝尔文学奖奖”之称的雨果奖。之称的雨果奖。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究了解文体 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。“科学”“幻想”“小说”是随着近代科学技术的蓬勃发
6、展而产生的一种文学样式。自主自主探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务过程安排课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究示范课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示 因为因为小女孩是小女孩是“落日六号落日六号”的领航员，飞船在地心出的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛眼睛”最最后一次领略地球表面的风光后一次领略地球表面的风光。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课
7、导入问题探究这篇课文主要讲的是这篇课文主要讲的是“落日六号落日六号”地航飞船地航飞船失事了，领航员小姑娘失事了，领航员小姑娘被困在被困在了地心了地心，再也无法看见地面世界，所以，再也无法看见地面世界，所以主任让主任让我带上她的眼睛去度假我带上她的眼睛去度假。成果展示活动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究“我”的所见所闻所感。“她”的经历遭遇。细读文本，品析写法。细读文本，品析写法。合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排 细读文本，勾画出运用悬念、伏笔和照应的句子并写下批注。细读文本，勾画出运用悬念、伏笔和照应的句子并写下批注。小组交流探讨，形
8、成小组结论。小组交流探讨，形成小组结论。选取代表在全班进行交流。选取代表在全班进行交流。探究任务悬念，悬念，其实就是使读者其实就是使读者迷惑迷惑的情节内容，能吸引读者。的情节内容，能吸引读者。伏笔，伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应前有伏笔，后有照应。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究技法指导探究示范我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。开头就设下悬念开头就设下悬念课堂小结拓展延伸夯实基础布置作
9、业新课导入问题探究她在什么地方呢？她在什么地方呢？此处设置了悬念。此处设置了悬念。设置设置悬念悬念：为什么为什么会有这样的表现呢？会有这样的表现呢？成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 一一个年轻个年轻的姑娘的姑娘，却被围困在却被围困在这密闭这密闭的空间里，被终身囚禁。的空间里，被终身囚禁。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究伏笔：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。照应：除了太空，还有一个地方会失重！伏笔：“热，热得像地狱。”照应：飞船被裏在6000多公里厚的物质中周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中
10、内变成金刚石的液态铁镍！课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后，人们会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。活动小结品读课文，分析小姑娘的形象。品读课文，分析小姑娘的形象。合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排 浏览课文，勾画描写小姑娘的语句分析其形象。浏览课文，勾画描写小姑娘的语句分析其形象。小组交流探讨，形成小组结论。小组交流探讨，形成小组结论。选取代表在全班进行交流。选取代表在全班进行交流。探究任务课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究眼睛眼睛课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究对比科学探险纪实性作品伟大的悲剧，说一说科学幻想小说有什么特点呢？课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课后作业课后作业
