1、伟大的悲剧伟大的悲剧第1课时南极南极，这样这样一块神秘的大陆一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。，吸引着众多的探险者来到这里。19101910年年6 6月月1 1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。19111911年年1111月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点这场探险的这场探险的结果如何，今天我们一起随斯科特踏上南极探险的旅程一探究竟。结果如何，今天我们一起随斯科特踏上南极探险的旅程一探究竟。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入月色下的南极山脉月色下的南极山脉南极雪山南
2、极雪山冰川与企鹅冰川与企鹅问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。2.整体感知内容，理解“悲剧”的含义。学习目标学习目标本节重点辜辜（）负负 凛凛（）冽冽 吞吞噬噬（）厄厄（）运运 拯拯（）救救 毋毋（）宁宁 羸羸（）弱弱 告告 罄罄（）忧心忧心忡忡（）忡忡 怏怏（）怏不乐怏不乐 海市海市蜃蜃（）楼楼 课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测茨威格了解作者课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 起初起初，他以写诗和翻译作品作为步入文坛的，他以写诗和翻译作品作为步入文坛的“敲门砖敲门砖”，一俟进入到小说领域，他那过，一俟进入
3、到小说领域，他那过人的文学天赋就立刻光芒夺目人的文学天赋就立刻光芒夺目。同样同样使他蜚声文坛的传记作品更是其创作生使他蜚声文坛的传记作品更是其创作生涯中高矗的里程碑。他曾经为涯中高矗的里程碑。他曾经为巴尔扎克、狄巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、司汤达、更斯、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、司汤达、弗洛伊德弗洛伊德等许多著名人士作传等许多著名人士作传。奥地利作家。为人正直高洁，一生著作颇丰。奥地利作家。为人正直高洁，一生著作颇丰。以小说体裁记叙12个著名历史事件的人类的群星闪耀时；长篇小说焦躁的心；小说象棋的故事等。自主自主探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务
4、浏览课文，提取主要信息，概括内容。浏览课文，提取主要信息，概括内容。浏览课文，要求10分钟内读完，并随手勾画重要信息。阅读时随手勾画出文章里的时间、地点等重要信息，思考：谁在探险？探险的目标是什么？过程怎样？结果如何？用一句话概括本文的主要内容。过程安排课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究技法指导浏览时浏览时“大略地看大略地看”一目数行地扫视文段，浏览大致分为扫描式和跳读式两种一目数行地扫视文段，浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式扫描式要求在阅读中要求在阅读中一目数行，迅速扫一目数行，迅速扫视，摘取字里行间视，摘取字里行间的重要信息，如读的重要信息，如读前言、目录、结束前言、目
5、录、结束语等。语等。跳读式跳读式根据一定的目根据一定的目的或某种需要，舍的或某种需要，舍弃一部分不读，只弃一部分不读，只快速阅读相关的部快速阅读相关的部分，如读标题、图分，如读标题、图表、与主题相关的表、与主题相关的关键词语等，以用关键词语等，以用于查找相关资料。于查找相关资料。成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究到达终点，发现阿蒙森捷足先登到达终点，发现阿蒙森捷足先登；返回返回途中，遭遇罕见的恶劣天气途中，遭遇罕见的恶劣天气。队员们没能战胜严寒和饥饿，在暴风雪中先后遇难。队员们没能战胜严寒和饥饿，在暴风雪中先后遇难。斯科特探险队一行五人。斯科特探险队一行五人。争夺人类首次
6、到达南极点的荣誉。争夺人类首次到达南极点的荣誉。活动小结课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究请结合文本语句谈谈这出悲剧请结合文本语句谈谈这出悲剧“悲悲”在何处。在何处。合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排探究任务课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究示范课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究这一切，无疑都是这一切，无疑都是悲壮悲壮的。的。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究请大家阅读后，谈谈自己的阅读感受。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课堂演练课堂演练课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究课后作业课后作业
