1、综合性学习综合性学习我我的语文生活的语文生活课堂小结布置作业课程导入活动展示今天，让我们一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。语文是清凉可口的山泉，让人清甜语文是清凉可口的山泉，让人清甜解渴；解渴；语文是水平如镜的湖泊，让人语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡；心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。其中。门店的招牌街上的广告家里的对联1.充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。2.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习
2、惯。3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。本节重点课堂小结布置作业课程导入活动展示学习目标学习目标本节重点本节难点课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示1.各组成员整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病，完成“招牌错误统计表”。招牌错误统计表招牌错误统计表错误类别情况展示繁体字与简体字混杂使用或写错字、别字谐音字，同音字混用外文使用不规范混淆“發”和“髪”把“化妆”写成“化粧”把“鸡蛋”写成“鸡旦”把“大饼”写成“大并”把“盒饭”写成“合饭”“魅平淡族”“一飞那里”课堂小结布置作业课程导入活动展示2.各小组简要分
3、析各类招牌的语言特色。景阳冈风味食府妙用典故巧用成语正话反说地名人名名人效应俗语妙用影视歌曲偷梁换柱余味无穷餐馆“怪难吃”包子店“狗不理”包子店中 山 路 花 店霍 仁 林 酒 楼乔丹体 育用 品施施特特劳劳斯斯音音乐乐艺艺术术学学校校宵宵夜夜游游神神夜夜掌掌上上感感觉觉楼楼再再回回首首酒酒发发如如雪雪理 发 店天天 涯涯 鞋鞋 角角锅锅巴巴精精火火课堂小结布置作业课程导入活动展示3.各组选送认为设计得最好的商店招牌，并派小组代表在全班交流评价。学生评委按照评分表给各组代表选手打分。评分细则评分细则命名缘由色彩搭配文化内涵组外互评组委会评合计得分课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示 闻香知
4、好茶。1.各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。【赏析】一个“闻”字不仅写出了品茶的一种方式，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。一杯茶，一份情，一生缘。【赏析】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，并且语言模拟了周华健朋友中的歌词，相对来说易于传播。同时也形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。课堂小结布置作业课程导入活动展示 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。1.各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。【赏析】化用再别康桥
5、诗句，符合图书馆的学术氛围；又委婉表达图书馆要求安静轻声慢步，禁止大声喧哗的意图；该广告是内容与形式的巧妙结合。有了喧哗，自已无法心静；有了打闹，别人无法凝思。【赏析】本则广告词语言朴实，内容前后采用对比的手法，“有了喧哗”就有“自己无法心静”的影响或后果，“有了打闹”就有“别人无法凝思”的影响或后果，寥寥数语，告诫人们在图书馆不应该干什么，应该怎么做，一目了然。课堂小结布置作业课程导入活动展示2.小组推荐代表发言，谈谈根据观察体验所绘制的广告词特点汇总表。广告词特点汇总表广告词特点汇总表广告词类型特点今年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发。（洗发水广告）日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！（
6、补水面膜广告）恨不相逢未“驾”时！（自动变速车广告）夸张型比喻型古典诗词名句型这种广告是指在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果予以扩大，以引起读者的特别注意，给其留下深刻的印象。这种广告词因为新颖，因而可以更形象地表达出商品所具有的特点，令人过目不忘。这种广告词是把名句加以改造，或换其中部分字词，或在前后加上一句，以强调商品名称。课堂小结布置作业课程导入活动展示以小组为单位，了解对联常识，分享赏析对联。探究任务合作合作探究探究1.小组成员先自行查找有关对联的资料，了解对联的基本知识。2.组内分工合作，制作对联知识卡片，完成对联种类汇总表。3.分享交流，小组间派代表分享各自的对联知识
7、卡和对联汇总表，全班同学投票评选出相应的“最美对联”。过程安排课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示概概 念念 上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此对称的两句话组成的文体，称为对联。对对联联知知识识卡卡片片俗俗 称称 对联俗称对子对子，亦称楹联楹联。是我国传统的文学艺术形式。价价 值值课堂小结布置作业课程导入活动展示特特 点点对对联联知知识识卡卡片片首先字数一定要相同，中间有断句的地方也要同时断句。字数相等断句一致词性相对位置相同名词对名词、动词对动词，相对的词要在相同的位置上面，相同位置上的词平仄尽量相对。课堂小结布置作业课程导入活动展示特特 点点对对联
8、联知知识识卡卡片片就是上联末尾字用仄声，下联末句尾字用平声，平仄相合。平仄相合音调和谐内容相关上下衔接上下联的含义一定要相同，但是不能重复，上下内容一定要衔接起来。课堂小结布置作业课程导入活动展示含义对联种类汇总表类型示例春 联又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联。东风迎新岁，瑞雪兆丰年。喜 联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联中一般都或明或暗地含有一个能表示夫妻意义的名词。海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。寿 联这是老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的对联。福如东海，寿比南山。课堂小结布置作业课程导入活动展示含义对联种类汇总表类型示例挽 联这是悼念亡者的
9、对联。寿终德望在，身去音容存。行业联这是各行各业装点门面所用的对联。但愿世间人常健，何愁架上药生尘。赠 联颂扬或劝勉他人用。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。课堂小结布置作业课程导入活动展示评分细则评分细则内容恰当平仄契合对仗工整语言典雅组外互评组委会评合计得分“最美对联”评价表课堂小结布置作业课程导入活动展示对联要点词性相对，位置相同。字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。内容相关，上下衔接。课堂小结布置作业课程导入活动展示我我 的的 语语 文文 生生 活活综合性学习评价表综合性学习评价表学习主题：小组成员：被评价者：七年级 班 日期：评价项目评价指标评价自我同学教师听1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思 说1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理 信息搜索1.能准确获取所需资料2.能对搜集到的资料进行归类整理3.能与同学分享资料 合作1.能与同学合作2.能认真完成所分配的任务3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色 综合评语自评：互评：A达到3项指标 B达到2项指标 C达到1项指标 D1项也没有达到 课堂小结布置作业课程导入活动展示课后作业课后作业课堂小结布置作业课程导入活动展示
