1、一 为你打开一扇门 赵 丽 宏 执教：范厚强1.1.积累生字词语。积累生字词语。2.2.朗读品味课文。朗读品味课文。3 3引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。读的意义。4.4.划出第四段的中心句。划出第四段的中心句。5.5.抄写第四段。抄写第四段。目标呈现 1 1.文化常识文化常识 书序，又名书序，又名“序言序言”“”“前言前言”“”“引言引言”，可以在文的前面，可以在文的前面，也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图、编写体例、资料也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图、编写体例、资料来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其
2、中来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其中有关问题的研究和阐发。课文节选自作者为语文出版社和天津有关问题的研究和阐发。课文节选自作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序文学卷写的序文，是一篇书序。文，是一篇书序。1.1.正音辨形正音辨形憧憬憧憬()裨益裨益()徘徊徘徊()硕士硕士()诠释诠释()风俗风俗()shui(shui()弱弱 li(li()览览 无无lio(lio()答案：答案：chnchnbbpipishushuqunqunss衰浏聊衰浏聊2.2.据义填词据义填词(1)(1)：向往。：向往。(2)(2)：
3、益处。：益处。(3)(3)：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。影响，无形中起了变化。(4)(4)：故意说吓人的话使听的人吃惊。：故意说吓人的话使听的人吃惊。答案：答案：(1)(1)憧憬憧憬(2)(2)裨益裨益(3)(3)潜移默化潜移默化(4)(4)危言耸听危言耸听3.3.走进文本走进文本(1)“(1)“为你打开一扇门为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。题眼是这个题目新颖别致，生动形象。题眼是“”二字。围绕它，文章以二字。围绕它，文章以“议论大门议论大门_打开大门打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。的思路
4、展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。答案：答案：打开初识大门打开初识大门(2)(2)勾画出课文勾画出课文1 14 4段的中心句，并分析哪一句是文章的中心段的中心句，并分析哪一句是文章的中心句。句。答案：答案：第第1 1段：世界上有无数关闭着的门。段：世界上有无数关闭着的门。第第2 2段：世界上没有打不开的门。段：世界上没有打不开的门。第第3 3段：在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇段：在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。门上写着两个字：文学。第第4 4段：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长段：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增
5、长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。第第4 4段的中心句是文章的中心句。段的中心句是文章的中心句。【知识链接】【知识链接】寻找中心句的方法寻找中心句的方法 从题目上去找。从题目上去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。中心句。从从文章开头的文章开头的总起句。总起句。文章开头的总起句，一般都揭示了全文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。文内容，所以就是中心句。从从文章文章结尾结尾的总结句的总结句。有些文章的结尾，往往总结全文，点明有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。中心。承上启下的过
6、渡句。承上启下的过渡句。从反复句上去找。从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。从议论句上去找。从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。因此，议论句中的关键句就是中心句。从哲理性句上去找。从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。是中心句。从含意深长的句子上去找。从含意深长的句子上去找。抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思
7、想，还要联系课文抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。1、什么是文学？在文中找出答案。、什么是文学？在文中找出答案。文学是人类感情的最丰富最生动的表达，文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。是人类历史的最形象的诠释。2、阅读文学作品有哪些用处？、阅读文学作品有哪些用处？阅读文学作品，能够积累文化，积累知识，阅读文学作品，能够积累文化，积累知识，积累智慧，积累感情。积累智慧，积累感情。讨论交流 （1 1）比喻。比喻。（2 2）用用“门门”来比喻某一领域
8、来比喻某一领域的入口，形象地说明了文学能让青少年由此登堂的入口，形象地说明了文学能让青少年由此登堂入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。入室，尽情领略文学这一领域的无限风光。生动生动形象，新颖别致，设置悬念。形象，新颖别致，设置悬念。（3 3）虚写。）虚写。3 3.课题运用了什么修辞？有何妙处？课题运用了什么修辞？有何妙处？“门门”是实写还是虚写？是实写还是虚写？4 我们如何打开语文之“门”？一到两组展示，其他小组补充，质疑。（要求代表本小组观点。)成果展示 1 现在我们学习标题的比喻手法，为现在我们学习标题的比喻手法，为“书书”、“理想理想”、“爱爱”等内容拟一个明白等内容拟一个明白生动形象
9、新颖别致的标题。生动形象新颖别致的标题。书书-窗口、眼睛、阶梯、朋友窗口、眼睛、阶梯、朋友理想理想-生命、风帆、航灯生命、风帆、航灯爱爱-阳光、春雨、星光阳光、春雨、星光小结检测 2 2 我们如何打开语文之我们如何打开语文之“门门”？让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。文之门。课前课前 课上课上 课后课后预习预习 研习研习 运用运用初懂初懂 学活学活 创新创新 3 抓住了中心句不等于已经概括出文章的中心思想，还要联系课文内容，进一步分析概括，用自己的话把中心思想归纳出来。4 本文中心思想：激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇
10、神奇的大门。5“文学”：以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括小说、散文、诗歌、戏剧等。（现代汉语词典）作业布置 1 生字词语在笔记本上抄写一遍。2 课外学习记忆生字词语拼音。3 抄写第四自然段。4 课后第二题。第二课时 一 目标呈现 1 阅读第四自然段。2 体会课文丰富的情感和优美的语言。3 仿写排比句。4 理解比喻排比等修辞在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法；积累优美的词句。1 1 分析第四自然段的内容。分析第四自然段的内容。二 讨论交流第第1句句第第2-4句句第第58句句第第913句句文学的特征文学的特征文学的内涵文学的内涵文学的功能文学的功能文学与现代人发展的文学与现代人发
11、展的关系关系（文学对育人的作用）（文学对育人的作用）开开门门的的重重要要性性门里门里世界（领域）世界（领域）打开打开激动人心激动人心乐趣无穷乐趣无穷贫困贫困衰弱衰弱求知和阅世求知和阅世对对比比不想开门不想开门“为你展现新奇美妙的风景为你展现新奇美妙的风景”开门开门2、阅读为你打开一扇门第四自然段、阅读为你打开一扇门第四自然段 找出本段的中心句找出本段的中心句 有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士硕士”“”“博士博士”或者更高的学位，他也只能是一个或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”这里的这里的“高智商高智商”是指；
12、是指；“野蛮野蛮”在这里是指：在这里是指：据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？些方面？亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。拥有硕士、博士等高学位拥有硕士、博士等高学位不读文学作品不读文学作品增长知识、提高修养、丰富情感增长知识、提高修养、丰富情感3 仿照画线句的形象说法，为仿照画线句的形象说法，为“文学文学”再续再续写一个生动形象的比方。写一个生动形象的比方。文学是一幅意境高远的文学是一幅意境高远的
13、，你尽可转，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的是一首清脆圆润的 ，你尽可闭目凝，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是一幅意境高远的中国画，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的古典乐曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是一座姹紫嫣红的百花园，文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽。黄菊的清爽。文学是一杯回味无穷的香茗，你文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，把玩品尝。尽可品评自娱，把玩品尝。3、默
14、写填空。一个民族的文学，是（）。一个时代的优秀文学作品，是（），是（），是（），是这个时代的精神和情感的结晶。4、指出下列句子运用的修辞手法。（1）文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。（）（2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。（）3、默写填空。（答案）一个民族的文学，是 这个民族的历史 。一个时代的优秀文学作品，是 这个时代的缩影，是这个时代的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。4、指出下列句子运用的修辞手法。（1）文学确是
15、一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。比喻 （2）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻 排比4 4 赏析语言赏析语言文章语言生动形象，给人以美感。请阅读课文，仿照参考文章语言生动形象，给人以美感。请阅读课文，仿照参考示例，对相关的语句进行批注或赏析。示例，对相关的语句进行批注或赏析。参考示例：参考示例：世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。你不了解的世界。点拨：点拨：赏析：赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了
16、未知领域之多，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了未知领域之多，进入难度之大。进入难度之大。一试身手：一试身手：(1)(1)一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。是这个时代的精神和情感的结晶。赏析：赏析：运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了优秀文运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了优秀文学作品的内涵。学作品的内涵。(2 2)阅读阅读文学文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智
17、慧的积作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。累，一种智慧的积累，一种感情的积累。赏析：运用排比，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。有力地阐述了文学作品的意义和价值。加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加强了人们对文学价值的认识。1 1 依据图示，完成下题，归纳反思。依据图示，完成下题，归纳反思。小结检测2 2 本文是一篇序言的节录，开始由本文是一篇序言的节录，开始由“”，引出话题，接，引出话题，接着从文学的着从文学的、以及文学与人发展的关系等以及文学与人发展的关系等方面，带领大家方面，带领大家“初识大门初识大门
18、”，最后激起了青少年读者对，最后激起了青少年读者对“打开大门打开大门”的浓厚兴趣。的浓厚兴趣。答案：议论大门特征内涵功能 3 比喻：是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。比喻的（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。4 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词语来描写物。比喻答题模式：运用了比喻的修辞手法，将_比喻成_，生动形象的写出了_，表达了作者_之情。排比答题模式：运用了排比的修辞手法，生动形象的写
19、出了_，表达了作者_之情，语句铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。拟人答题模式：使具体事物人格化，语言生动形象。常考修辞手法答题模式 用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动（这也是排比）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。5 排比的作用 4 排比：是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞
20、方法。6 序言：文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感、再现一定时期和一定地域的社会生活。7 文学 序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。8 虚写与实写 虚与实，是中国古代哲学里两个非常常见的概念。在写作学中，虚与实是相反相对的两个概念：虚是主观的，实是客观的；虚是抽象的，实是具
21、体的；虚是隐藏的、含蓄的，实是直白的、明朗的。水浒传水浒传三国演义四四 大大 名名 著著 好书推荐 童年名人传 朝花夕拾汤姆索亚历险记 好书推荐 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、雨，漂流到小人国和大人国、“慧因慧因国国”，经历了诸多惊心动魄的冒险，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。遭遇的种种千奇百怪的事情。如到如到“慧因国慧因国”以后，马成了智慧的象征，以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故。作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。揭露和无情的批判。（全世界最著名的网站（全世界最著名的网站“YAHOO”就就出自出自格列佛游记格列佛游记）
