1、三年级语文下 新课标人 从古至今，荷花就是文人喜爱的从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为它所以喜欢荷花就是因为它“出淤泥而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不染，濯清涟而不妖”。今天，我们。今天，我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育家、作家叶圣陶写的国教育家、作家叶圣陶写的“荷花荷花”。相看两不厌，唯有白相看两不厌，唯有白荷花。我觉得大家都是伟荷花。我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写得大的诗人，把荷花描写得那么迷人，想看看叶圣陶那么迷人，想看看叶圣陶爷爷笔下的荷花吗？让我爷爷笔下的荷花吗
2、？让我们一起走进叶圣陶爷爷的们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。荷花世界吧。返回返回你能用一个怎样的词来形容你所你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花？见到的荷花？返回返回叶圣陶，原名叶绍钧叶圣陶，原名叶绍钧,字秉臣、字秉臣、圣陶，圣陶，18941894年年1010月月2828日生于江日生于江苏苏州，现代作家、教育家、苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。19161916年，推出第一个童话故事年，推出第一个童话故事稻草人。稻草人。19181918年，发表第年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。一篇白话小说春宴琐谭。
3、19231923年，发表长篇小说倪焕年，发表长篇小说倪焕之。之。返回返回1.自由读课文；2.画出生字词；3.同桌互相读读生字词。ipng荷荷挨挨莲莲h蓬蓬 li nf ngsh ng胀胀仿仿佛佛zh ng裳裳 fd otng翩翩蹈蹈蜻蜻pi n蜓蜓 qng挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨朵花骨朵 翩翩起舞翩翩起舞 舞蹈舞蹈 蜻蜻 蜓蜓要认真哟！ili n pngpi n d oqng tng g昨夜昨夜 破破 裂裂 一幅一幅饱饱 胀胀 衣衣 裳裳 仿仿 佛佛zup lizh ng shangf ng f f轻声轻声荷荷莲莲蓬蓬胀胀 仿仿佛佛裳裳翩翩蹈蹈蜻蜻蜓蜓挤来挤去。亦用以 形容人多杂乱。
4、形容轻快地跳起舞来。指破坏;分裂。饱满鼓胀;充斥。挨挨挤挤挨挨挤挤：饱胀饱胀：破裂破裂：翩翩起舞翩翩起舞：差不多；好像;似乎。仿佛仿佛：返回返回再读课文再读课文,想一想作者是按什么样的想一想作者是按什么样的顺序写荷花的。顺序写荷花的。速读课文，把握课文脉络。说说叶速读课文，把握课文脉络。说说叶爷爷是怎样看荷花的爷爷是怎样看荷花的?迫不及待地看荷花、迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花津津有味地看荷花看荷花看荷花想荷花想荷花 读第1自然段，思考“一进门就闻到一阵清香”这句中“一就”这个关联词语说明了什么。说明荷花散发出来的说明荷花散发出来的清香传得很远，从荷清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门花池
5、一直飘到公园门口。口。为什么“我”一闻到清香，就赶紧往荷花池边跑去呢？“赶紧赶紧”“”“跑跑”表现表现了作者赏花的急切心了作者赏花的急切心 情，真可谓花香袭人！情，真可谓花香袭人！花香诱人啊花香诱人啊 ！用自己喜欢的方式读第用自己喜欢的方式读第 2 2、3 3自然段。找出自己喜欢的句子画下自然段。找出自己喜欢的句子画下来，然后在小组内交流，说说为什来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。么喜欢它，再有滋有味地读一读。作者先写了对荷花的总体印象作者先写了对荷花的总体印象“荷荷花已经开了不少了花已经开了不少了”，按理说，接，按理说，接着这句总写，下面就应该写荷花，着这句总写，下
6、面就应该写荷花，可是大家看看，作者接下去写了什可是大家看看，作者接下去写了什么呢？么呢？荷叶荷叶 作者为什么写荷叶呢？作者为什么写荷叶呢？有很多同学喜欢这一句，有很多同学喜欢这一句，谁能说说你为什么喜欢这谁能说说你为什么喜欢这一句呢？你能告诉大家这一句呢？你能告诉大家这一句美在什么地方吗？一句美在什么地方吗？挨挨挤挤；荷叶的数量多；挨挨挤挤；荷叶的数量多；形状大；颜色美。形状大；颜色美。请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美？颜色美：绿叶；黄心；白花瓣。颜色美：绿叶；黄心；白花瓣。姿态美：全开的；半开的；花骨朵儿。姿态美：全开的；半开的；花骨朵儿。整体美：认识荷花池的荷花美得像一整体美：
7、认识荷花池的荷花美得像一幅活的画。幅活的画。从哪些词语可以看出这些荷花像是活从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？的？挨挨挤挤挨挨挤挤冒才展开才展开露出露出破裂破裂“白荷花在这些大圆盘之间冒出来白荷花在这些大圆盘之间冒出来”A.A.谈体会谈体会,你觉得哪个字用得好你觉得哪个字用得好?为为什么好什么好?冒冒B.B.“冒冒”还可以换成什么字？还可以换成什么字？长、钻、伸、长、钻、伸、露、探、冲露、探、冲把这些词填到原句中去，再读一把这些词填到原句中去，再读一读，悟一悟。读，悟一悟。从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃从挨挨挤挤的荷叶之间生机勃勃地勃地冒冒出来的白荷花。出来的白荷花。长、钻、伸、露、探、冲长、钻
8、、伸、露、探、冲 这些白荷花冒出来以后，它们想干些这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？想象写话：白荷花在这些大圆盘什么呢？想象写话：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛之间冒出来，仿佛 。“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的看起来饱胀得马上要破裂似的”。看了刚才的画面，你能说说课看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子吗？文描写了哪三种荷花的样子吗？刚开的刚开的全开的全开的将开的将开的你们能用不同的语气读出这三种姿你们能用不同的语气读出这三种姿态的荷花不同的美和可爱吗态的荷花
9、不同的美和可爱吗?“这么多的白荷花这么多的白荷花,一朵有一朵的姿一朵有一朵的姿势。看看这一朵势。看看这一朵,很美；看看那一朵很美；看看那一朵,也很美。也很美。”此刻，你最想用一个什此刻，你最想用一个什么词来形容这些荷花呢？么词来形容这些荷花呢？千姿百态千姿百态 这么美的荷花，它们各有各这么美的荷花，它们各有各的姿势，你们不想把这些姿态万的姿势，你们不想把这些姿态万千的荷花描绘下来吗？请同学们千的荷花描绘下来吗？请同学们再认真读一读课文第再认真读一读课文第 2 2 自然段，自然段，选一种姿势的荷花，自己画一画。选一种姿势的荷花，自己画一画。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光
10、里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦返回返回返回返回 本节课我们学习了荷叶的多、密，荷花的各种姿态以及作者想象自己变成荷花的情景。学会了描写各种花的姿势的表达方法。读下面的一段话：风过了，我停止了读下面的一段话：风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦告诉我昨夜做的好梦1.1.想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么？还有哪些你蜻蜓和小鱼会来告诉你什么？还有哪些你喜欢的小动物会和你交谈些什么？喜欢的小动物会和你交谈些什么？2.2.模仿课文中的句子写一写。模仿课文中的句子写一写。返回返回闻到花香：一就 赶紧跑 荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘观赏花姿 荷花：冒出来刚开的、全开的、将开的 变成荷花：翩翩起舞 与蜻蜓、小鱼交谈返回返回荷花荷花
