1、 第 五 单元 第 2 课时 分数与除法 当把一个总体平均分成若干当把一个总体平均分成若干份之后，其中的份之后，其中的1份或若干份或若干份可以用什么表示？份可以用什么表示？想一想想一想用分数来表示下列涂色部分与整体的关系用分数来表示下列涂色部分与整体的关系（）（）（）342335在括号内填入适当的数：在括号内填入适当的数：（1）（2）（3）（4）是是()个个11是（是（）个）个个个是（）是（）个个是（）是（）511例例1.把把3个月饼平均分给个月饼平均分给4个小朋友，每人能分个小朋友，每人能分得几个？得几个？每人分半个每人分半个多多不够每人分不够每人分1个个小组合作分一分，用算式小组合作分一分
2、，用算式表示分的结果。表示分的结果。可以把每个月饼平均分成可以把每个月饼平均分成4块，每人块，每人分分1块，块，3个个 就是就是 。4143还可以把还可以把3个月饼重叠个月饼重叠起来，把它平均分成起来，把它平均分成4份份写出算式：写出算式：34=（个）（个）43例例2.（1）把）把1米长的彩带平均分成米长的彩带平均分成2份，每份，每份是多少米？份是多少米？1米米每份是每份是5分米。分米。每份是每份是 米。米。21可以用除法算式表示。可以用除法算式表示。12=（米）（米）21（2）把）把1米长的彩带平均分成米长的彩带平均分成3份，每份是份，每份是多少米？多少米？自己试着自己试着列出除法列出除法算
3、式。算式。两个正整数相除，它们的商可以用两个正整数相除，它们的商可以用分数表示分数表示反过来，分数是否能看作是两个正反过来，分数是否能看作是两个正整数相除呢？整数相除呢？p q=pq(p、q为正整数)联系联系区别区别除除法法被除被除数数除号除号除数除数分分数数分子分子分数分数线线分母分母是一种运算是一种运算是一种数，也可是一种数，也可看做两数相除看做两数相除、用图下面的分数表示图中红色部分与、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？整体的关系，对不对？为什么？12（）13（）7（）2（）（）练一练练一练1052、下图中，黑色轿车占全部轿车的、下图中，黑色轿车占全部轿车的几分
4、之几？几分之几？14或3123、用分数表示下列除法的商：、用分数表示下列除法的商：（1）25=（）5（2）103=10 （）（3）84=（）（）（5）91=（）（4）1315=（）（6）ab=（）（）（a、b都是正整数）都是正整数）23841315ab9 4、把下列分数写成两个数相除的式子、把下列分数写成两个数相除的式子:（1）34（）（）（2）92（）（）2（3）7 11（）（）（4）105（）（）（5）41=（）（6）ab=（）（）（a、b是正整数）是正整数）971110541ab自主评价自主评价 这节课你有什么收获这节课你有什么收获与体会呢与体会呢？1、是追求，让我们希望不灭；是追求，让
5、我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。2、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。3、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。4、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。5、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!8、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。
