1、 识字识字1 1 手足口耳目手足口耳目语文出版社小学语文一年级上册语文出版社小学语文一年级上册一年级上册语文课件-识字3 口耳目 人教（部编版）（2016年7月第1版）(共13张PPT)一年级上册语文课件-识字3 口耳目 人教（部编版）（2016年7月第1版）(共13张PPT)m目目kurrnshuz人 手 足耳 口目z z rrk kuu m mr rnn我会认shshuu 人人 足足 口口 耳耳 手手 目目目目手手足足口口人人耳耳“我会写我会写”1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3.承袭于
2、远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流行,在民间扎下了根。4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则是人类的衣食父母。5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发挥着相同的作用。6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的。7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写着黑字,“像篝火呼啦啦燃烧在黑夜”,表现了张芝对敦煌的影响。8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解释了敦煌的字面之意,又突出了其气势雄伟浩大。9.开头写大家把家属宿舍整理得井井有条，有了家的味道，这与后文所写探亲不得的内容形成强烈反差，给人沉重之感，这是欲抑先扬。
