1、记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼1、(在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。林语堂 苏东坡传 第16章2、有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。梁衡秋月冬雪两轴画1984年第2期青年文摘1.赏析文章的美（语言美、情感美、月色美）。2.理解“闲人”的含义 教学目标 元丰六年元丰六年/十月十二日十月十二日夜，解衣欲睡，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念月色入
2、户，欣然起行。念无与为乐者，遂无与为乐者，遂至承天寺至承天寺寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民亦未寝，相与亦未寝，相与步于中庭。步于中庭。庭下庭下如积水空明，水中如积水空明，水中藻、藻、荇交横，盖荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但柏？但少闲人少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。读出宁静的氛围读出文言的味道1.初冬时节，天气寒冷，是什么让作者有如此雅兴夜游？文中哪句话点明了原因。一、庭下赏月月色入户2.文中是如何描写月光的？用原文回答一、庭下赏月3.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”历来为人称道，你觉得这句话妙在何处？月光皎洁不著一字，尽得风流比喻正面描
3、写和侧面描写虚实结合竹柏影似水中藻荇交横1.苏轼和张怀民的关系如何？从哪些字可以看出来？（小组讨论）二、知音共赏（1）遂：点明苏轼毫不迟疑，直接找张怀民。（2）亦：心有灵犀，趣味相投（3）相与步于中庭：关系亲密，志趣相投（4）称呼2.为何二人会成为好友？二、知音共赏志同道合张怀民字偓佺，又字梦得，谪黄州后坦然自适，在长江边筑亭以陶冶性情，苏轼取名为“快哉亭”，并赋词相赠，“一点浩然气，千里快哉风”。苏轼水调歌头.黄州快哉亭赠张偓佺1.文中按作者见月寻友赏月与友赏月赏月抒怀的顺序来写，苏轼在这一过程中心情是不断变化的，请在文中圈画出能看出作者心情的词语。三、月夜抒怀2.画出苏轼的心情变化曲线图闲
4、人清闲：悠闲：闲适：被贬谪的悲凉与挚友赏月的欣喜、漫步的悠闲乐观/豁达四、月下“闲人”如何理解 但少闲人如吾两人者耳中的“闲人”？（小组讨论）何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。水调歌头水调歌头明月几时明月几时有有苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。五、拓展“闲人”定风波 苏 轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，
5、故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。五、拓展“闲人”（1）贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。（2）贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。（3）贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。（4）贬官海南岛：我本海南民，寄生西蜀州。他有远大抱负，却五次遭贬。他一生坎坷，却是一个不可救的乐天派他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。他身居要职却从来激情飞扬，忧患来临，一笑置之。他享受人间盛宴，一生载歌载舞，深得人间快乐。（林语堂 苏东坡传）元丰六年元丰六年/十月十二日十月十二日夜，解衣欲睡，月色夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念入户，欣然起行。念无与为乐者，遂无与为乐者，遂至承天至承天寺寺寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民亦未寝，相与亦未寝，相与步于中庭。步于中庭。庭下庭下如积水空明，水中如积水空明，水中藻、荇交横，盖藻、荇交横，盖竹柏竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人少闲人如如吾两人者耳。吾两人者耳。读出情感
