1、孙孙权权劝劝学学教教学学目标目标1.学习并掌握文中的一些常用文言词语。2.了解关于资治通鉴的文学常识，品味鲁肃、吕蒙对话并体会人物特点。3.认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。教教学学重点重点了解并积累文中的一些常用文言词语，体会孙权的善劝，学习说话的艺术。教学教学难难点点品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理。教教学学课时课时1 课时教教学学过程过程一一、激趣导激趣导入入同学们，你读过三国演义吗？“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”话说三国鼎 立之时，吴王孙权雄霸一方。其手下有员大将叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领
2、荆州，深受吴王孙权的信赖。可他就不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。这不，孙权又来劝说了，结果如何呢？今天咱 们一起来学习孙权劝学。二二、知识链、知识链接接 1走近作者司马光（10191086），字君实，号迂叟。陕州夏县（现在属山西省夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋著名的政治家、史学家。主持编纂了编年体通史资治通鉴，著有司 马文正公集 稽古录等。2.资治通鉴简介资治通鉴是我国第一部编年体通史。全书 294 卷，约 300 多万字。记载了从周威烈 王二十三年（前 403）至后周世宗显德六年（959）共 1362 年间的史事，内容以政治、军事 为主，长于描写战争。赤壁之战 淝水之战
3、 等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴 于往事，有资于治道”，赐书名为资治通鉴。3文中人物简介孙权（182252），即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元 200 年，兄孙策死后，他 18 岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208 年与刘备联合，大败曹操 于赤壁。222 年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229 年称帝于武昌，后迁都建邺。鲁肃（172217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为 孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维 持和好关系。吕蒙（178219），字子命，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓
4、当。邓 当死代领其军。后跟从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆州。不久病故。三三、读写学、读写学习习1字词认读卿岂2字形辨析 岂皑3词语释义 当涂治经4通假字涉猎孰遂邪更孰熟涉猎才略吴下阿蒙刮目相看岂欲卿治经为博士邪“邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”（5）文言实词权谓吕蒙曰谓：告诉自以为大有所益益：好处（6）文言虚词孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”但当涉猎，见往事耳。耳，表示限制语气，相当于“罢了”。大兄何见事之晚乎！乎，表示感叹语气，相当于“啊”。（7）一词多义见见见见
5、往事耳（了解）大兄何见见事之晚乎（认清，知晓）为孤岂欲卿为为治经博士邪（做）不足为为外人道也（对，向）8古今异义孤孤岂欲卿治经为博士博士邪孤古义：古时王侯的自称 今义：孤独博士古义：当时专营经学传授的学官 今义：学位名称但但当涉猎，见往事往事耳 但古义：只，仅仅今义：转折连词，但是 往事古义：历史今义：过去的事9重点句式倒装句例句：蒙辞以军中多务省略句例句：大惊曰 四四、阅读理、阅读理解解1.播放孙权孙权劝劝学情境课文学情境课文，让学生感受孙权劝学的场景。2.“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情?点拨：既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。3.“士别
6、三日大兄何见事之晚乎!”表现了吕蒙怎样的心境?点拨：“何乎!”表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进 后感到很自豪、自得。吕蒙的“自豪自得”缘于对学习有新的认识。从学习中获益非浅。4孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗？点拨：孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。5课文在情节的处理上有什么特点?点拨：详写“劝学”“议论”，尤以“议论”为甚；“就学”“结友”则一笔带过。正 面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。情节以 人物对话为主。五五、写作特写作特色色运用对话，刻画人物。本文注
7、重用对话来表现人物。对话生动传神、言简意丰、富于情趣。仅聊聊数语，就使 人感受到孙权、吕蒙、鲁肃三人说话时的神态、口吻和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份 而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从 孙权的话中，既可以看出他善于劝说，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而不失人 主的身份。六、课六、课堂堂小小结结通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师 送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘 风破浪，扬帆远航！七七、板书设板书设计计力陈必要不可不学孙权劝学现身说法大有所益托辞不学军中多务孙权劝学吕蒙就学听从劝学乃始就学鲁肃赞学吴下阿蒙、刮目相待对比八、作八、作业业布布置置1.背诵本文。2.积累文言文实词和虚词。
