1、11 11 白白 桦桦p 读一读这几组词，说说你的脑海中出现了怎样读一读这几组词，说说你的脑海中出现了怎样的画面。的画面。四季常青四季常青凌寒、暗香凌寒、暗香晶亮的雪花晶亮的雪花银色的光华银色的光华新课导入新课导入 叶赛宁叶赛宁（1895192518951925），苏联），苏联诗人，生于农民家庭。早期诗作描写诗人，生于农民家庭。早期诗作描写农村自然景色，十月革命后的部分诗农村自然景色，十月革命后的部分诗作中，企图反映新的革命生活，但仍作中，企图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活。留恋革命前农村的田园生活。主要作品：诗集主要作品：诗集扫墓日扫墓日，诗歌，诗歌安娜安娜斯斯涅金娜涅金娜同
2、志同志大地的船长大地的船长等。等。作者简介作者简介整体感知整体感知p 听朗读，闭上眼睛自由想象，你能从中听朗读，闭上眼睛自由想象，你能从中“看看”出白桦是什么样子的吗？出白桦是什么样子的吗？高大高大修长修长挺拔挺拔亭亭玉立亭亭玉立白色的枝干白色的枝干晶莹闪亮晶莹闪亮不怕严寒不怕严寒字词学习字词学习绣绣潇潇绽绽朦朦xixixioxiozhnzhnmnmn绣花绣花潇洒潇洒绽放绽放朦胧朦胧胧胧晖晖徜徜徉徉lnlnhuhuchnchnynyn朦胧朦胧春晖春晖徜徉徜徉徜徉徜徉n 根据语境，看拼音写字词。根据语境，看拼音写字词。我家院子里的一棵我家院子里的一棵bibi huhu（）在）在mnmn lnln
3、（）的寂静中玉立着。雪花）的寂静中玉立着。雪花落在它那落在它那momo rnrn rnrn（）的枝头，）的枝头，仿佛仿佛tt（）上了一层银霜，又像是）上了一层银霜，又像是xixi（）在枝上的一串串）在枝上的一串串huhu susu（）。）。白桦白桦朦胧朦胧毛茸茸毛茸茸涂涂绣绣花穗花穗桦桦白桦白桦huhu涂涂涂抹涂抹tt茸茸毛茸茸毛茸茸rnrn绣绣绣花绣花xixi潇潇潇洒潇洒xioxio穗穗麦穗麦穗susu朦朦朦胧朦胧mnmn胧胧朦胧朦胧lnln寂寂寂静寂静jj霞霞朝霞朝霞xixi抹抹涂抹涂抹mm 三点水的第一笔与草字头的一横齐平；三点水的第一笔与草字头的一横齐平；“萧萧”中间的一横最长，其次是
4、草字头的横。中间的一横最长，其次是草字头的横。p 自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子，试着读出节奏。试着读出节奏。p 勾画出诗歌中不太理解的词句。勾画出诗歌中不太理解的词句。初读课文初读课文在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来
5、迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。shnshnii品读课文品读课文雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。花边花边 串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏“花边花边”“”“花穗花穗”“”“流苏流苏”在诗中指的就是这些东西吗？在诗中指的就是这些东西吗？在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。雪落在白桦上，雪落在白桦上，“花边花边”“”“花穗花穗”“”“流苏流苏”比喻的是雪花，就如同白桦树的装饰一样。比喻的是雪花，就如
6、同白桦树的装饰一样。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。朦胧的寂静朦胧的寂静p“朦胧的寂静朦胧的寂静”描绘了什么？描绘了什么？表达了什么？表达了什么？朦胧朦胧视觉描写视觉描写寂静寂静听觉描写听觉描写 “朦胧的寂静朦胧的寂静”描绘了周围的环境。诗人在这里描绘了周围的环境。诗人在这里运用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。运用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。p 再读诗歌，圈画出能让你再读诗歌，圈画出能让你“感受感受”到白桦的样到白桦的样子的语句，再说说你的感受。子的语句，再说说你的感受。在我的窗
7、前，在我的窗前，有一棵白桦，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。披了一身雪花。素白光滑的枝干，素白光滑的枝干，质感、色泽独特质感、色泽独特与雪浑然一体，与雪浑然一体，更富有色泽更富有色泽读出亭亭玉立、鲜活生动的风采读出亭亭玉立、鲜活生动的风采毛茸茸的枝头，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。p 这些词语描写的都是白桦这些词语描写的都是白桦一身雪花，但是这些画面一身雪花，但是这些画面都是一样的吗？都是一样的吗？毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头雪绣的花边雪绣的花边串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏感受白桦树上的雪不同
8、的形态美，读好“洒”“画”的押韵，读出节奏和韵味在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。p 对比第二节，白桦上的雪发生对比第二节，白桦上的雪发生了什么变化？为什么会有这种了什么变化？为什么会有这种变化？变化？白桦上的雪的光泽发生了白桦上的雪的光泽发生了变化，这是因为变化，这是因为“姗姗来迟的姗姗来迟的朝霞朝霞”带来了带来了“灿灿的金晖灿灿的金晖”。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来
9、迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徜徉：闲游；安闲自在地步行。读出陶醉、悠闲自在的感觉读出陶醉、悠闲自在的感觉p 朗读全诗，感受雪中白桦亭亭玉立的形态美和朗读全诗，感受雪中白桦亭亭玉立的形态美和在朝霞中晶莹闪亮的色泽、动态之美。在朝霞中晶莹闪亮的色泽、动态之美。n生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会仿生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会仿写这样的拟人句。写这样的拟人句。下雨了，顽皮的雨滴下雨了，顽皮的雨滴_。船头飞溅起的浪花，船头飞溅起的浪花，_。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞
10、，它向白雪皑姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝皑的树枝/又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。最爱在雨伞上尽情地舞蹈最爱在雨伞上尽情地舞蹈吟唱着欢乐的歌儿吟唱着欢乐的歌儿板书设计板书设计11 11 白白 桦桦白白 桦桦总写总写分写分写一身雪花一身雪花枝头静态的美枝头静态的美金晖里朦胧的美金晖里朦胧的美朝霞中镀银的美朝霞中镀银的美高洁高洁挺拔挺拔主题概括主题概括 本诗作者叶赛宁以白桦为题，创作了本诗作者叶赛宁以白桦为题，创作了这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。诗人对家乡和大自然的热爱之情。课后作业课后作业p 课文由树及人，表达了对高尚人格的赞美，课文由树及人，表达了对高尚人格的赞美，搜集类似的作品读一读。搜集类似的作品读一读。p 选择自己喜欢的事物，仿照课文句式写一选择自己喜欢的事物，仿照课文句式写一小段。小段。感谢聆听感谢聆听
