1、第七课第七课:共奏和谐乐章共奏和谐乐章第第1 1课时课时单音与和声单音与和声人教版七年级下人教版七年级下道德与法治道德与法治第一板块：引题第一板块：引题 如果把个人比作单音，集体就是和声。黑鸭子组合黑鸭子组合第二板块：析题第二板块：析题 每个集体都有自己的规则。说一说，你们学校有哪些规则要大家遵守？早上早上7：15分之前到校；周一必须穿校分之前到校；周一必须穿校服；男生不能留长发；禁止带手机到学服；男生不能留长发；禁止带手机到学校校 为什么禁止初中生带手为什么禁止初中生带手机到学校？机到学校？在集体中，每个人都有自己的意在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。愿，集体又必须
2、有一些共同的规则。集体的规则能够保证集体的和声更动集体的规则能够保证集体的和声更动听。听。良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有利于规则的制订和遵守。的制订和遵守。(1)在哪些情况下，我们必须服从集体的在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？要求和规则？(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？影响？对个人又有哪些影响？P63上面上面 探究与分享探究与分享交流点拨：上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考场交流点拨：上下课的作息时间；学校运动会的秩序；考
3、场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的交流点拨：如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，也不利于个人的发展。可结合具体规则加利益受到损害，也不利于个人的发展。可结合具体规则加以分析。以分析。七年级的王丽同学爸妈都将出差一个七年级的王丽同学爸妈都将出差一个礼拜，所以妈妈请舅舅帮忙每天放学后接礼拜，所以妈妈请舅舅帮忙每天放学后接她到舅舅家。由于王丽本周每天放学后要她到舅舅家。由于王丽本周每天放学后要参加国旗班培训，为了方便和舅舅联系，参加国旗班培训，为了方便和舅舅联系，她想带手机
4、到学校。可是，学校有规定，她想带手机到学校。可是，学校有规定，禁止学生带手机进学校禁止学生带手机进学校。如果你是王丽，你觉得应不应该带？如果你是王丽，你觉得应不应该带？理由是什么？理由是什么？带手机去学校带手机去学校 不带手机去学校不带手机去学校理由：安全考虑怕舅舅等不好意思理由：违反学校规定、班主任会没收、影响不好、可能还会影响上课 集体规则与我们的某些个性化需要之间存集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。在矛盾或者冲突。个人意愿个人意愿集体规则集体规则个人意愿与集体规则的关系个人意愿与集体规则的关系1.当集体规则与我们的个人意愿一致，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保
5、障个人利益时，我们更乐并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。于积极遵守和维护。2.我们有时会感受到集体规则与我们我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。冲突。你还能举例说一说类似的矛盾或冲突吗？你还能举例说一说类似的矛盾或冲突吗？和同学分享一下，并完成教材和同学分享一下，并完成教材P63页表格，并页表格，并思考：导致上述冲突的原因是什么？思考：导致上述冲突的原因是什么？可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。可能是个人和集体的需要不同。（个人意愿与集体规则产生
6、冲突的原因？）（个人意愿与集体规则产生冲突的原因？）王丽该怎么做？王丽该怎么做？面对冲突，我们通常会让个人意愿服面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（如何处理个人意愿与集体规则的冲突？）（如何处理个人意愿与集体规则的冲突？）王丽所在的初一（王丽所在的初一（2）班在）班在建立之初就制定了班规，其中一建立之初就制定了班规，其中一条规定：教室里禁止吃喝除饮用条规定：教室里禁止吃喝除饮用水外的
7、一切东西。出于对新班级水外的一切东西。出于对新班级的热爱，大家都严格遵守着班规，的热爱，大家都严格遵守着班规，因此她们班也多次被评为五星级因此她们班也多次被评为五星级班集体。可是开学一个月，王丽班集体。可是开学一个月，王丽就发现，往往还没到中饭时间，就发现，往往还没到中饭时间，肚子就饿得咕咕叫，有时都没精肚子就饿得咕咕叫，有时都没精力专心听课。力专心听课。如果你是王丽，你觉得该怎么办？理由如果你是王丽，你觉得该怎么办？理由是什么？是什么？向班主任建议，修改班规。向班主任建议，修改班规。要让集体的和声更美，需要每个人要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的尽力做好自己，
8、遵守规则，以保持和声的和谐之美。和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。提出积极的改进建议。1在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？改规则重要？为什么？2有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？种放任，你怎么看？P64 下面：下面：探究与分享探究与分享交流点拨：言之有理即可。如，答案一：执行规则重要，交流点拨：言之有理即
9、可。如，答案一：执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，因为规则就是用来约束人们行为的，在规则没有修改前，我们仍然要遵守。答案二：修改规则重要，因为不合理的我们仍然要遵守。答案二：修改规则重要，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发展。展。交流点拨：这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我交流点拨：这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通们应当遵守；但是对于集体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使过恰当的方式
10、表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。集体规则更加完善、合理。(1)试分析各种方式可能产生的结果。试分析各种方式可能产生的结果。(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。你赞同哪种方式？说明你的理由。P65：探究与分享探究与分享 交流点拨：回避方式：可以避免矛盾的进一步激化，交流点拨：回避方式：可以避免矛盾的进一步激化，有助于问题的处理。有助于问题的处理。迁就：这只是表面的解决，牺牲迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。了一方利益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。强迫：强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求，实则会导致更大的矛迫使对方让步，来满足自
11、己的需求，实则会导致更大的矛盾和冲突。盾和冲突。妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，使问题顺利解决，双方和好。使问题顺利解决，双方和好。交流点拨：如赞成妥协方式，理由：退一步海阔天空，交流点拨：如赞成妥协方式，理由：退一步海阔天空，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让，相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。学会正确处理与他人的关系。应慎重学会正确处理与他人的关系。应慎重考虑、冷静选择处理方式。考虑、冷静选择处理方式。第三板块：破题第三板块：破题 元旦文艺汇演即将来临，
12、经大家表决通过，决元旦文艺汇演即将来临，经大家表决通过，决定由女生表演民族舞。班主任希望班里唯一有舞蹈定由女生表演民族舞。班主任希望班里唯一有舞蹈特长的王丽能担任主跳。可是，最近王丽正为参加特长的王丽能担任主跳。可是，最近王丽正为参加少儿舞蹈九级考试忙着排练呢。她要不要答应班主少儿舞蹈九级考试忙着排练呢。她要不要答应班主任呢？任呢？讨论：以小组为单位，议讨论：以小组为单位，议一议王丽是答应还是拒绝。理一议王丽是答应还是拒绝。理由是什么？由是什么？中央先后投入6亿资金培训移民就业，并逐步完善社会保障。近年来，移民群众生活水平稳步提高。阅读阅读P65“相关链接相关链接”，思考：三峡移民是如何处理个
13、，思考：三峡移民是如何处理个人利益与集体利益关系的？两者是否矛盾的？人利益与集体利益关系的？两者是否矛盾的？怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？1.在集体中，个人利益与集体利益本质上在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义。2.坚持集体主义，不是不关注个人利益，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只
14、顾自己、不顾正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。他人的极端个人主义。怎样让集体的和声更美？怎样让集体的和声更美？1.每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。声的和谐之美。2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们要对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。改进建议。3.正确处理个人利益与集体利益的关系。正确处理个人利益与集体利益的关系。4.学会处理与他人的各种关系。学会处理与他人的各种关系。5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都无论个人之
15、间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。之间的矛盾做有损集体利益的事情。第四板块：升题第四板块：升题 P66页拓展空间：页拓展空间：搜集相关资料，与同学一起制作搜集相关资料，与同学一起制作“集集体生活冲突化解秘籍体生活冲突化解秘籍”，具体要求见书本。，具体要求见书本。个人意愿个人意愿与集体规与集体规则则让和声更让和声更美美个人意愿与集体规则的关系个人意愿与集体规则的关系个人意愿与集体规则产生冲突个人意愿与集体规则产生冲突的原因的原因如何解决个人意愿和集体规则如何解决个人意愿和集体规则之间的冲突之
16、间的冲突尽力做好自己，遵守规则尽力做好自己，遵守规则恰当表达意见，提出改进建议恰当表达意见，提出改进建议正确处理个人利益与集体利益正确处理个人利益与集体利益的关系的关系尽力做好自己，遵守规则尽力做好自己，遵守规则1.我想把自己打扮的时尚一点，可学校规定不允许。面对个我想把自己打扮的时尚一点，可学校规定不允许。面对个人意愿和集体规则的冲突时，我们应该人意愿和集体规则的冲突时，我们应该()A.只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则 B.理解集体规则，找到解决冲突的平衡点理解集体规则，找到解决冲突的平衡点C.抓紧时间学习，其他任何事情于我无关抓紧时间学习，其他任何事情于
17、我无关 D.遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿效果检测效果检测B2.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该时，我们应该()A.只考虑自己的兴趣爱好，不管其他因素只考虑自己的兴趣爱好，不管其他因素 B.只考虑班级的荣誉问题，不顾学校利益只考虑班级的荣誉问题，不顾学校利益C.从整体利益出发，个人利益服从集体利益从整体利益出发，个人利益服从集体利益D.从局部从局部利益出发利益出发，维护班集体
18、的利益，维护班集体的利益 C3.右图漫画右图漫画拆拆中人物的行为中人物的行为()损害集体利益来满足个人利益，是不可取的损害集体利益来满足个人利益，是不可取的是正确的，集体应充分尊重和保护个人利益是正确的，集体应充分尊重和保护个人利益启示我们应该要积极关心和维护集体的利益启示我们应该要积极关心和维护集体的利益说明集体利益至上，不应该考虑个人的利益说明集体利益至上，不应该考虑个人的利益A.B.C.D.效果检测效果检测D不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字
19、典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！
