1、1我是怎样一个人？234我为什么和别人不一样？我将来会成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？2019第第三三课课 发发现现自自己己 第一框第一框 认识自己认识自己认识自己，方能认识人生。认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。想左右天下的人，须先能左右自己。苏格拉底苏格拉底知人者智，自知者明。知人者智，自知者明。老子老子道德经道德经名句赏析一、人贵自知拿出一张纸列出至少拿出一张纸列出至少1010个词条自我介绍和描述：个词条自我介绍和描述：u 我：漂亮、活泼、爱跳舞、学习委员我：漂亮、活泼、爱跳舞、学习委员u 我：高个儿、单眼皮、爱打篮球、乐天派我：高个儿、单眼皮、爱打篮
2、球、乐天派 课堂活动能够更好地理解他人、善待他人我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！通过自我评价来认识自己。第一框 认识自己第一框 认识自己能够更好地理解他人、善待他人拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述：通过他人评价来认识自己。”父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：同学评价和你的自我评价完全一样吗？真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！想左右天下的人，须先能左右自己。能够使我们有足够去面对困难的力量
3、”人贵自知“你需要拒绝不良诱惑。我将来会成为一个怎样的人？探究分享 今天，班委会同学商量班级艺术节表演节目，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢！但李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去！我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了！成长笔记成长笔记请思考：1.1.小明对自己的认识是否正确？小明对自己的认识是否正确？2.2.你认为今后小明和同学的关系你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？将会怎样发展？只看到自己的长处看不到他人的长处拒绝接受他人的建议和同学关系疏远探究分享1.1.正确认识自己，可以促进自
4、我的发展。（正确认识自己，可以促进自我的发展。（p27)p27)2.2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。（正确认识自己，可以促进与他人的交往。（p27)p27)正确认识自己的意义像我这样的人欣赏歌曲欣赏歌曲 二、多把尺子量自己1.1.从从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方面来认识自己。（中的关系等方面来认识自己。（p28)p28)（一）自我认识的途径同学评价和你的自我评价完全一样吗？儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是自我评价的方法（p29）认 识 自
5、 己通过他人评价来认识自己。将纸条上交，打乱顺序后下发给同学；我将来会成为一个怎样的人？儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到缺点。个人在群体中的关系等方面来认识自己。通过集体了解自己将纸条上交，打乱顺序后下发给同学；正确认识自己，可以促进自我的发展。个人在群体中的关系等方面来认识自己。“你需要拒绝不良诱惑。通过集体了解自己法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识你自己，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。两个人骑在驴背
6、上，不怕把那瘦驴压死？”1.1.从从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方面来认识自己。（中的关系等方面来认识自己。（P28P28）2.2.通过自我评价来认识自己。（通过自我评价来认识自己。（P29P29）（一）自我认识的途径自我观察和分析：观察在学校和家庭中的表现；观察在学校和家庭中的表现；观察强项和弱项；观察强项和弱项；观察感兴趣和讨厌的事情等；观察感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。的经验或失败的教训等。与他人比较：比较的内容可以是全面，也可以比较的内容可以是全面，也可以是单方面
7、；是单方面；比较的对象可以是现实中人，也比较的对象可以是现实中人，也可以是名人或文学作品中人；可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。自身特点的认识和了解。自我评价的方法（自我评价的方法（p29p29）全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到缺点。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到缺点。自我评价的方法自我评价的方法l在环节一自己列好的在环节一自己列好的1010个词条的纸上，个词条的纸上，写下自己的名字写下自己的名字；l将纸条将纸条上交，打乱顺序后下发上交，打乱顺序后下发给同学；给同学；l同学评，同学评，依次写编号依次写编
8、号（每位同学随机评价一位同学，不记名（每位同学随机评价一位同学，不记名）；l评完后，评完后，再次上交再次上交，按名字下发。，按名字下发。你认识自己吗？课堂活动1乐于助人13书法好25快乐37内向2诚实的14爱劳动26能干38热爱生活3有礼貌15整洁27宽容39安静4虚心16合群28不怕困难40多愁善感5勤奋17友善29不怕吃苦41胆小6聪明18有同情心30有进取心42立场不坚定7记忆力好19身体健康31兴趣广泛43敏感8自觉20幽默32认真负责44爱幻想9体育很棒21勇敢33耐心45不会表达自己10绘画好22写作能力强34口头表达好46爱好音乐11唱歌好23组织能力强35开朗乐观47长相一般1
9、2跳舞好24自理能力强36知识丰富48不容易接受新事物课堂活动“你需要拒绝不良诱惑。能够更好地理解他人、善待他人我为什么和别人不一样？“你需要正确认识自己。将纸条上交，打乱顺序后下发给同学；通过自我观察认识自己拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述：能够使我们有足够去面对困难的力量我将来会成为一个怎样的人？我们要重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，不盲从、不忽视。“你需要学会发泄情绪。人贵自知通过自我观察认识自己他人评价是我们认识自己的一面镜子。父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：你怎么看待自评和他人评价？个人在群体中的关系等方面来认识自己。量自己通过集体了解自己你怎么看待自评和他人评价？
10、l同学评价和你的自我评价完全一同学评价和你的自我评价完全一样吗？样吗？l你怎么看待自评和他人评价？你怎么看待自评和他人评价？l你认为什么样的评价更全面、客你认为什么样的评价更全面、客观？观？你认识自己吗？课堂活动1.1.从从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体中的关系等方面来认识自己。中的关系等方面来认识自己。(p28)(p28)2.2.通过自我评价来认识自己。通过自我评价来认识自己。(p29)(p29)（一）自我认识的途径3.3.通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。自己的一面镜子。(p
11、29)(p29)父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有人说：又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴
12、背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。探究分享看了这个故事，你有什么感悟？（二）正确对待他人评价1.1.我们要我们要重视重视他人的态度与评价，要客观冷静分析，不盲他人的态度与评价，要客观冷静分析，不盲从、不忽视。用从、不忽视。用理性理性的心态面对他人的评价。的心态面对他人的评价。（P30）2.2.用心聆听、勇敢面对、平静拒绝用心聆听、勇敢面对、平静拒绝。（P30）课堂小结 人贵自知 多把尺子 量自己 认 识 自 己促进自我发展促进自我发展促进与他人的交往促进与他人的交往认识自己的认识自己的途径和方法途径和方法如何正确对待如何正确对待他人的评价他
13、人的评价生理、心理、社会等生理、心理、社会等自我评价自我评价他人评价他人评价：正确认识正确认识 自己的意义自己的意义重视、理性重视、理性聆听、面对、拒绝聆听、面对、拒绝随堂练习1.1.儿子：儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗爸爸，你说我长大后能有出息吗?”?”爸爸：爸爸：“为什么这么问为什么这么问?”?”儿子：儿子：“因为我在学校学习不算好因为我在学校学习不算好啊啊”爸爸的回答最恰当的是爸爸的回答最恰当的是A.“A.“你需要学会自立。你需要学会自立。”B.“B.“你需要正确认识自己。你需要正确认识自己。”C.“C.“你需要学会发泄情绪。你需要学会发泄情绪。”D.“D.“你需要拒绝不良诱惑。你
14、需要拒绝不良诱惑。”B B“你需要拒绝不良诱惑。你怎么看待自评和他人评价？拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述：第一框 认识自己父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。通过和他人比较认识自己“你需要拒绝不良诱惑。同学评价和你的自我评价完全一样吗？同学评，依次写编号（每位同学随机评价一位同学，不记名）；我将来会成为一个怎样的人？通过自我观察认识自己通过自我评价来认识自己。但李欣他们几个在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。正确认识自己，可以促进自我的发展。通过他人评价来认识自己。全面认识自己，既要看到自
15、己的优点，也要看到缺点。个人在群体中的关系等方面来认识自己。尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述：2.2.漫画告诉我们要漫画告诉我们要A.A.自尊自信积极悦纳自我自尊自信积极悦纳自我B.B.客观地评价自己和他人客观地评价自己和他人C.C.善于发现别人的缺点善于发现别人的缺点D.D.通过比较正确认识自己通过比较正确认识自己B B随堂练习3.3.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急
16、躁。小英认识自我的途径是不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是A.A.通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己 B.B.通过他人了解自己通过他人了解自己C.C.通过集体了解自己通过集体了解自己 D.D.通过和他人比较认识自己通过和他人比较认识自己A A随堂练习4.4.法国著名思想家卢梭曾指出：法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识你自己你要认识你自己，比伦理学家们的，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自这是因为正确认识自己己能够使我们有足够去面对困难的力能够使我们有足够去面对困难的力量量可以促进与他人的交可以促进与他人的交往往能彻底解答能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去我们从哪里来，到哪里去”的问的问题题能够更好地理解他人、善待他人能够更好地理解他人、善待他人A.A.B.B.C C.D.D.B B随堂练习
