1、课课 题题 3 3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳1.1.知道二氧化碳的主要物理性质和化学性质。知道二氧化碳的主要物理性质和化学性质。2.2.了解自然界中的碳循环，了解温室效应。了解自然界中的碳循环，了解温室效应。3.3.知道二氧化碳用途。知道二氧化碳用途。4.4.了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损人体健康。人体健康。重重 点：点：1.1.二氧化碳的性质二氧化碳的用途二氧化碳的性质二氧化碳的用途2.2.一氧化碳的性质一氧化碳的性质 难难 点：点：1.1.探究实验的设计探究实验的设计2.2.一氧化碳的还原性一氧化碳的还原性 一、二氧化碳一、二
2、氧化碳1.1.二氧化碳的性质二氧化碳的性质探究实验探究实验6-3 6-3 倾倒二氧化碳的实验倾倒二氧化碳的实验点击画面播放探究实验探究实验6-36-3、倾倒二氧化碳的实验、倾倒二氧化碳的实验 1、烧杯内的蜡烛为什么会烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么熄灭？说明二氧化碳有什么性质？性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳据此试验说明二氧化碳有什么性质？有什么性质？探索问题探索问题实验实验6-3 二氧化碳灭火：二氧化碳灭火：现象现象分析分析蜡烛由下到上依次熄灭蜡烛由下到上依次熄灭不燃烧，不支持燃烧；不燃烧，不支持燃烧；二氧化碳
3、的密度比空气的大。二氧化碳的密度比空气的大。二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水,使使瓶内气压减小，所以瓶会瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。变瘪。探究实验探究实验6-46-4、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性现象现象分析分析塑料瓶收缩塑料瓶收缩二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水探究实验探究实验6-46-4 二氧化碳是否溶于水二氧化碳是否溶于水通常状况下通常状况下1.CO2是没有颜色、没有气味的气体是没有颜色、没有气味的气体2.密度比空气大，能溶于水密度比空气大，能溶于水3.在通常状况下，在通常状况下，1体积的水约能溶解体积的水约能溶解1体积体积的二氧化碳，增大压强会
4、溶解得更多。的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。4.不能燃烧，也不支持燃烧的气体不能燃烧，也不支持燃烧的气体小小 结结探究实验探究实验6-56-5 二氧化碳与水的反应二氧化碳与水的反应小花小花变红变红小花不变小花不变色色小花不变色小花不变色小花变红小花变红,加热加热后红色又变成后红色又变成紫色紫色CO2与水与水反应生成反应生成碳酸碳酸,碳碳酸能使石酸能使石蕊试液变蕊试液变红色红色,碳碳酸不稳定酸不稳定,易分解生易分解生成水和成水和CO2 CO2与与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。变成红色。CO2+H2O=H2CO3 碳酸
5、很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2 结结 论论COCO2 2与澄清石灰水的反应与澄清石灰水的反应实验：实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体澄清石灰水中吹二氧化碳气体 现象：现象：澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 结论：结论：CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 检验检验CO2的方法的方法归纳：归纳：COCO2 2的性质的性质1CO2是一种没有颜色、没有气味的气是一种没有
6、颜色、没有气味的气 体，密度比空气大，能溶于水。体，密度比空气大，能溶于水。2CO2不燃烧，也不支持燃烧。不燃烧，也不支持燃烧。3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳能与水反应生成碳酸，碳酸不稳 定，受热易分解。定，受热易分解。4CO2能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。干冰干冰固体二氧化碳固体二氧化碳干冰的作干冰的作用用1、人工降雨、人工降雨升华时吸收大量的热量升华时吸收大量的热量2、保存食物、保存食物升华时使周围温度降低升华时使周围温度降低3、舞台烟幕、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾升华时产生大量的烟雾 思考：思考：COCO2 2有危害吗？有危害吗？CO2对生活和环境的影响对生活和环境
7、的影响CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的体积分数的体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以致死亡致死亡2.2.二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响温室效温室效应应定义：定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫叫“
8、温室效应温室效应”。危害：危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。土地沙漠化，农业减产。防治措施：防治措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。严禁乱砍滥伐森林等。保护环境，爱护地球保护环境，爱护地球干冰升华干冰升华全球变暖全球变暖二氧化碳的用途二氧化碳的用途二、一氧化碳二、一氧化碳1.1.可燃性可燃性点击画面播放注意：注意：
9、点燃点燃CO和空气的混合气也能发生爆和空气的混合气也能发生爆炸！要注意安全！炸！要注意安全！在点燃在点燃CO之前也要先检之前也要先检验验CO的的纯纯度。也是用爆鸣法检验。度。也是用爆鸣法检验。2CO2COO O2 2 2CO 2CO2 2点燃点燃2CO+O2=2CO2点燃点燃C+O2 =CO2点燃点燃C+CO2=2CO高温高温煤炉中的蓝色火焰煤炉中的蓝色火焰2.2.还原性还原性（一氧化碳还原氧化铜）（一氧化碳还原氧化铜）（1 1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；）黑色的氧化铜变成了红色的铜；（2 2）澄清的石灰水变浑浊。）澄清的石灰水变浑浊。仔细观察如图实验，你观察到什么现象？仔细观察如图实验，你
10、观察到什么现象？微观解释：微观解释：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。氧化铜失去了氧发生了还原反应。COCuO CuCO2化学方程式化学方程式3.3.毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因）中毒原因（2 2）防治措施）防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。时，轻者呼吸大量空气，重者送往
11、医院治疗。1.1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应反应2.2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳反应可以用来检验二氧化碳3.3.一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性4.4.温室效应及防止温室效应增强应采取的措施温室效应及防止温室效应增强应采取的措施 1 1、二氧化碳的密度与空气相比()A、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 2、二氧化碳在水中的溶解性A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水一、选择题一、选择题【课
12、堂反馈课堂反馈】3、下列操作中只发生物理变化的是()A、将二氧化碳通入水中B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰4.4.下列对一氧化碳的认识中，错误的是（下列对一氧化碳的认识中，错误的是（）A.A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B.B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属C.C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D.D.分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫C C5.5.如图所示的有关如图所示的有关COCO
13、2 2的实验中，只能证明的实验中，只能证明COCO2 2物理性质物理性质的实验是（的实验是（）D D6.6.下列有关二氧化碳的说法正确的是（下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A.A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡B.B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好中二氧化碳的含量越低越好C.C.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红D.D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气
14、大密度比空气大D DB B7.7.下列叙述中不符合实验设计意下列叙述中不符合实验设计意图的是（图的是（）A.A.说明一氧化碳具有还原性说明一氧化碳具有还原性B.B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大说明生成物二氧化碳的密度比空气大C.C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D.D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染二、判断正误，并说明理由二、判断正误，并说明理由1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去。有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去。这个说法是错误的，闻到煤气的气味应首先开窗通风，这个说法是错误的，闻
15、到煤气的气味应首先开窗通风，然后关闭煤气阀，寻找泄露处。然后关闭煤气阀，寻找泄露处。2 2、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了。毒了。这个说法毫无根据。因为这个说法毫无根据。因为COCO既不溶于水，也不与水起反既不溶于水，也不与水起反应。应。COCO2CO石灰水石灰水CO2COCO2CuO（1）怎样除去）怎样除去CO中的中的CO2（2）怎样除去）怎样除去CO2 中的中的CO三、思考题三、思考题课课 题题 1 1燃燃 烧烧 和和 灭灭 火火1.1.认识燃烧的条件认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法知道灭火的原理和方法2.2.能用化学
16、知识解释与解决日常生活中某能用化学知识解释与解决日常生活中某 些燃烧的现象及原因些燃烧的现象及原因 3.3.了解易燃物和易爆物的安全知识了解易燃物和易爆物的安全知识 重重 点：点：1.1.探究燃烧的条件、灭火原理探究燃烧的条件、灭火原理 2.2.了解易燃物和易爆物的安全知识了解易燃物和易爆物的安全知识 难难 点：点：1.1.燃烧条件的探究实验设计和利用燃烧条件燃烧条件的探究实验设计和利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象和灭火原理解释一些日常现象2.2.爆炸条件的理解爆炸条件的理解 1.1.浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实 际上是什么在燃烧？际上是什么在燃烧
17、？2.2.手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以烧所需的最低温度（即着火点），所以手手帕帕没有被烧坏。没有被烧坏。燃烧是可燃物与氧气发生的一种 燃烧现象的共同特征：燃烧现象的共同特征：（回顾前面学习的木炭、（回顾前面学习的木炭、硫、红磷、细铁丝、氢气等的燃烧现象，可知）硫、红磷、细铁丝、氢气等的燃烧现象，可知）的的燃烧是人类最早利用的化学反应之一燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几人类已有
18、几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。活以及社会的发展有着密切的联系。主火炬的燃烧主火炬的燃烧利用燃烧加工食物利用燃烧加工食物 火火 箭箭 发发 射射 升升 空空【提提 出出 问问 题题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？足什么条件呢？探究实验探究实验7-17-1：燃烧的条件：燃烧的条件一一.燃烧的条件燃烧的条件【资料资料】1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）烟（五氧化二磷）
19、2.通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）着火点）物质物质白磷白磷红磷红磷木材木材无烟煤无烟煤着火点着火点/40240250330700750思考：可燃物着火点高低与什么有关？思考：可燃物着火点高低与什么有关？实验分析实验分析水中水中铜片上铜片上白磷白磷白磷白磷 红磷红磷是否可燃物是否可燃物是否接触氧气是否接触氧气是否达着火点是否达着火点是否发生燃烧是否发生燃烧 是是 否否 是是 是是 是是 是是 是是 是是 否否 不不 燃烧燃烧 不不分析比较分析比较向热水中的白磷通向热水中的白磷通氧气，白磷居然在氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这水中燃烧起来，
20、这再次说明燃烧需要再次说明燃烧需要什么条件？什么条件？讨论与交流讨论与交流1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？说明燃烧还需要什么条件？说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空、由本来在
21、热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触得出结论得出结论1、可燃物；、可燃物；2、氧气（或空气）；、氧气（或空气）；3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。综合上述讨论，可得出燃烧需要哪综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？些条件？燃烧的条件（这三个条件要燃烧的条件（这三个条件要同时满足）同时满足）燃烧条件示意图（火三角）燃烧条件示意图（火三角）衡阳居民楼火灾美国美国9.119.
22、11事件事件上海上海11.1511.15高层住宅火灾高层住宅火灾【小组比赛小组比赛】请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。的蜡烛。【讨论结果讨论结果】灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。盖、书本盖、剪灯芯等。小结：灭火的原理有小结：灭火的原理有隔离可燃物隔离可燃物隔绝氧气（空气）隔绝氧气（空气）降温至着火点以下降温至着火点以下二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法1.1.要有可燃物。要有可燃物。2.2.要有氧气要有氧气(或空气或空气)。3.3.温度要达到可燃物温度要达到可燃物的
23、着火点。的着火点。1.1.清除可燃物清除可燃物2.2.隔绝氧气隔绝氧气(或空或空气气)。3.3.降温到可燃物的降温到可燃物的着火点以下。着火点以下。燃烧的条件燃烧的条件灭火的原理灭火的原理探究实验探究实验-灭火的原理灭火的原理A AB BC C现象现象 原因原因熄灭熄灭 正常燃烧正常燃烧熄灭熄灭烧杯隔烧杯隔绝空气绝空气同时具备燃烧的同时具备燃烧的3 3个条件个条件生成生成COCO2 2不能燃烧不能燃烧,不能支持燃不能支持燃烧烧.密度比空气大密度比空气大.隔绝空气。隔绝空气。实验分析实验分析请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？燃气灶着火了，快燃气灶着火了，快关
24、上燃气阀门关上燃气阀门消防队员用高消防队员用高压水枪灭火压水枪灭火反应原理：反应原理：Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2+H2O泡沫灭火器的使用方法 了解常见的灭火器了解常见的灭火器干粉灭火器的使用方法 二氧化碳灭火器的使用方法二氧化碳灭火器的使用方法 逃生自救常识逃生自救常识如果遇到火灾，你如何逃离现场？如果遇到火灾，你如何逃离现场？三、三、易燃物和易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。爆炸爆炸注意：注意：并非所有的爆炸都是化学变化：
25、如气球爆炸、自并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：度时，遇火也会发生爆炸。如：H H2 2、COCO、CHCH4 4等。等。实验实验7-2 粉尘爆炸实验粉尘爆炸实验为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火严禁烟火”的字样或图标？的字样或图标？原因：原因：这些地方的空气中常混有这些地方的空气中常混有可燃性可燃性的的气体气体或或粉尘粉尘，它们接触明火
26、，就有发生爆炸的危险。它们接触明火，就有发生爆炸的危险。你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？1、燃烧的条件：、燃烧的条件：（1）物质具有可燃性）物质具有可燃性 （2）可燃物与空气（或氧气）接触）可燃物与空气（或氧气）接触 （3）温度达到可燃物的着火点）温度达到可燃物的着火点2、灭火的原理：、灭火的原理：（1）清除可燃物）清除可燃物 （2）隔离空气（或氧气）隔离空气（或氧气）（3）使温度降低到着火点以下）使温度降低到着火点以下1 1下列关于燃烧的叙述正确的是（下列关于燃烧的叙述正确的是（）A A有放热、发光现象的变化一定是燃烧有放热、发光现象的变化一定是燃烧B
27、 B燃烧一定要有氧气参加燃烧一定要有氧气参加C C可燃物燃烧时一定有发光放热现象可燃物燃烧时一定有发光放热现象D D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象C C【课堂反馈课堂反馈】2.2.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是()()A.A.现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点B.B.现象说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点现象说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点C.C.现象说明白磷与红磷的着火点均高于现象说明白磷与红磷的着火点均高于8080D.D.现象说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度现象说
28、明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点要达到着火点D D3 3森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离带防火隔离带”的的目的在于（目的在于（）A A降低可燃物的温度降低可燃物的温度B B隔离空气隔离空气C C隔离可燃物隔离可燃物 D D开辟运水的道路开辟运水的道路C C4.4.下列措施安全的是（下列措施安全的是（）A.A.进入煤矿的矿井时用火把照明进入煤矿的矿井时用火把照明B.B.到溶洞里探险时用火把照明到溶洞里探险时用火把照明C.C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验启用闲置的沼气池前先进行火把实验D.D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气用点燃木条的方法检查液化石油气
29、罐是否漏气B B5.5.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1 1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2 2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 。（3 3）同寝室同学惊醒后，一边拨打）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,119”,一边采取了下列自救措施，一边采取了下列自救措施，其中正确的是其中正确的是_（填序号）。（填序号）。A A用湿毛巾捂
30、住口鼻迅速逃离用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.B.跳楼逃生跳楼逃生 C.C.藏在桌子底下等待救援藏在桌子底下等待救援（4 4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 _ 。A A可燃物可燃物开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足降低温度至可燃物着火点以下降低温度至可燃物着火点以下实验实验1实验实验2实验实验3根据各实验得到相应的燃烧条件有：根据各实验得到相应的燃烧条件有：可燃物可燃物氧气或空气氧气或空气温度要达到可燃物的着火点温度要达到可燃物的着火点6.6.下图是探究物质燃烧条件的下图是探究物质燃烧条件的3 3个对比实验：个对比实验：
