1、 一、知识回顾 co2 co2 生物圈包括：非生物部分： 、 、 等；生物部分 、 、 等。 在生物圈中， 是生产者， 是消费者， 是分解者 阳光 水动物 植物 细菌真菌 空气 植物动物 细菌真菌 二、问题思考： 大家知道，生物圈中如果没 有植物，就没有生产者来制造 有机物，反之，如果生物圈中 如果没有消费者动物行不行呢 ？动物在生物圈中到底有什么 作用? 三、探求新知： n（一）阅读教材P61-62,在独立思考的基 础上,以小组为单位开展讨论,形成共识,完 成以下任务: n 1、写出资料1、2中的食物链。 n 2、回答P64四个讨论题； n 3、总结动物在生物圈中的第一大作用 n 4、明确生
2、态平衡的概念； n 5、完成学案练习T1、T2 n1、食物链： n 农作物 麻雀 害虫 n 草 牛羊 狼 兔 n2、动物在生物圈中作用一： n 维持生态平衡 n 生态平衡：在自然生态系统中，各种生 物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。在生态系统中各种 生物的 、 和 总是维持 在 的状态，这种现象叫做生态 平衡。 相互依存 相互制约 种类数量所占比例 相对稳定 n（二）教材P62-63第二自然段完，在独立 思考的基础上小组讨论完成以下任务： n1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机 物的？ n2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？ n3、动物在生物圈中的第二大作用是什么？ n4、完成学案练
3、习T3。 n1、空气中的二氧化碳、水等物质是在 下变成有机物的。 2、一方面有机物在动植物的 下又 转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一 方面动植物的遗体经过 的分解作用 转化成二氧化碳、水、无机盐等。 物的光合作用 呼吸作用 分解者 n3、动物在生物圈中的第二大作用是： n促进生态系统中的物质循环。 n4、生态系统中的物质循环图： 动物能促进生态系统的物质循环（ matteral cycle） （植物）有机物 光合作用 二氧化碳 + 水 动物 (消费者) 被 吃 菌类 （分解者） 排泄 遗体 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄 取的有机物变成自身能够利用的物质。这些
4、有机物在动物体内经过分解， 释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利 用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含 氮的无机盐等物质。 无机盐 遗体 n（三）阅读教材P63-64，独立回答以下 问题： n1、动物在生物圈中的第三大作用是什么 ？ n2、动物在生物圈中有对其它生物有危害 的吗？举例说明。 n3、完成学案练习T4。 n1、动物在生物圈中的第三大作用是： n 帮助植物传粉、传播种子。 2、某种动物的数量过多会对其它生物造成危 害。 凤蝶的传粉作用 雄蕊 蜜蜂 蜜 蜂 的 花 粉 框 港口马兜铃 蜂鸟吸取红冠猿猴花的花 蜜 短鼻蝙蝠和香蕉 苹果 苹果种子 葡萄 松鼠以松子为 食 鬼针草利 用 人的活动 传播种子 苍耳的果实外面长有 钩刺 当某些动物数量过多时，也会对植 物或动物造成危害 四、课堂小结： 促进生态系统中 物质循环 帮助植物传粉、 传播种子 维持生态平衡 动物在 生物圈 中的作 用
