1、第三单元第三单元 课题课题3 3 第第1 1课时课时人教版-化学-九年级上册元素元素学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标【重点】认识元素的存在。【难点】形成元素的概念。1.1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；识统一起来；2.2.了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含量。了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含量。学习目标学习目标新知导入新知导入这些不都是日常生活中的一些物品吗？是的，一些广告常宣传”含人体必需的营养元素”，这里的“元素”是指什么？今天我们就来一起学习。新知导入新知导入新知探究新知探
2、究知识点一、元素知识点一、元素都含有都含有氧原子氧原子O2氧气氧气CO2二氧化碳二氧化碳H2O水水新知探究新知探究从下面的表格中你发现了什么从下面的表格中你发现了什么?质子数中子数碳原子A66碳原子B67碳原子C68质子数中子数氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素：质子数都为8的一类原子碳元素：质子数都为6的一类原子新知探究新知探究元素的定义元素的定义把质子数(即核电荷数)为8的原子统称为氧元素。把质子数(即核电荷数)为1的原子统称为氢元素。把质子数(即核电荷数)为6的原子统称为碳元素。元素是质子数元素是质子数(即核电荷数即核电荷数)相同的相同的一类原子一类原子的的总称总称新知探究新知
3、探究不同元素的根本区别是质子数（即核电荷数）不同，元素的种类由质子数决定。如氢的质子数是1，氧的质子数是8。元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。对“一类原子”的理解：核电荷数（即质子数）相同，中子数不同的几种原子；如氢原子（质子数为1，中子数有0、1、2）。核电荷数（即质子数）相同，核外电子数不同的原子和离子。如钠原子和钠离子。132新知探究新知探究元素的性质元素的性质从微观角度来看，化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，则元素种类也不变。元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，即最
4、外层电子数决定元素的化学性质，最外层电子数相同的元素具有相似的化学性质。新知探究新知探究元素与原子的比较元素与原子的比较元元 素素原原 子子概概 念念 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区区 别别宏观概念，只讲种类，不讲个数微观概念，既讲种类，又讲个数适用范围适用范围描述物质的宏观组成，如水是由氢、氧两种元素组成的描述物质的微观构成，如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成联联 系系元素是质子数相同的一类原子总称，原子是元素的个体（即最小单位），元素则是原子的一个归类“集体”，即元素和原子是总体和个体的关系新知探究新知探究元素的存在元素的存在从19世纪末开始，科学家们
5、对地壳的岩石、天然水、矿物、土壤等进行了普遍分析，他们总结了五千多个样品分析数据，历尽千辛万苦得出了元素在地壳中的平均含量，这种勇于探索的科学精神是值得我们学习的。氧氧O 硅硅Si 铝铝Al 铁铁Fe 钙钙 Ca地壳中含量前五位元素地壳中含量前五位元素养闺女贴盖新知探究新知探究元素的分布元素的分布元素的分布地壳中：生物细胞中：空气中：海水中：氮（N）、氧（O）氧（O）、碳（C）、氢（H）、氮（N）氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）氧（O）、氢（H）、氯（Cl）、钠（Na）新知探究新知探究元素的分类元素的分类非金属元素金属元素：元素名称带“钅”字旁（汞、金除外）如：铁、铜等气态非金属元
6、素：元素名称带“气”字头 如：氢、氧等液态非金属元素：元素名称带“氵”字旁 如：溴固态非金属元素：元素名称带“石”字旁 如：碳、硅等元素的分类稀有气体元素“含氟牙膏”中的“氟”指的是()典例典例1新知探究新知探究A分子 B原子 C离子 D元素D（北京中考改编）方法点拨：方法点拨：本题主要考查的是元素的概念。含氟牙膏中的“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在的，这里的“氟”是存在的元素，与具体形态无关。方法点拨：决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是质子数不同。典例典例2新知探究新知探究不同种元素最本质的区别是()A质子数不同 B核外电子数不同C中子数不同 D最外层
7、电子数不同A（2019兰州中考）新知探究新知探究知识点二、物质的组成、构成知识点二、物质的组成、构成物质的组成可从宏观和微观两个方面进行描述：其中元素是从宏观上描述物质的组成，即“宏观对宏观”；原子、分子是从微观上描述物质的构成，即“微观对微观”。自然界中，由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的。12新知探究新知探究元素与物质、微粒间的关系元素与物质、微粒间的关系构成分解得失电子失得电子物质的组成用元素描述，物质的构成用分子、原子或离子描述，分子的构成用原子描述。元素元素组成氧气、氢气、水等铁、汞、金刚石等硫酸铜、氯化钠等构成构成构成构成构成构成分子分子原子原子离子离子新
8、知探究新知探究物质分子原子元素具有相同核电荷数的一类原子的总称组 成构 成构 成构 成破 裂失得电子得失电子宏观概念只讲种类 不讲个数微观概念既讲种类 又讲个数离子构 成典例典例1新知探究新知探究二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。下列关于二氧化碳的说法错误的是()A二氧化碳由碳元素和氧元素组成B二氧化碳由二氧化碳分子构成C二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成D一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成解析：解析：元素只能用于描述物质的宏观组成，不能用于描述分子的构成。C典例典例2新知探究新知探究1.氧气、氢气、氨等物质是由_构成的；2.铁、汞、金刚石等物质是由_构成的；3.氯化钠、
9、硫酸铜等是由_构成的。分子原子离子将正确答案填写在题中划线处。课堂小结课堂小结元元素素分类分子、原子、元素、离子与物质之间的关系概念含量地壳中：氧、硅、铝、铁等生物细胞中：氧、碳、氢、氮等金属元素、非金属元素、稀有气体元素元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称下列关于物质的组成与构成的说法正确的是()A水是由氢原子和氧原子构成的B汞是由汞分子构成的C氧分子由氧元素组成D二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的（包头中考改编）D课堂达标课堂达标1方法点拨方法点拨:从宏观角度讲物质是由元素组成的，可描述为“某物质是由某元素组成的”；从微观角度讲物质是由分子、原子、离子等粒子构成的，可描述为“某物质
10、是由某种粒子(分子、原子、离子)构成的”；分子的构成用原子来描述。课堂达标课堂达标2过氧化氢(H2O2)由氢原子和氧原子构成过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成1个过氧化氢分子 由氢元素和氧元素组成根据下列所给要求进行连线。下列关于元素的叙述中正确的是（）D课堂达标课堂达标3A质子数相同的两种粒子属于同种元素B同种元素的原子结构和质量完全相同C元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D不同种元素的根本区别是核内质子数不同方法点拨：方法点拨：元素的种类是由质子数来决定的，质子数相同的原子或离子属于同种元素。（源自教材帮）下列物质中含金属元素的是()课堂达标课堂达标4解析：解析：铝(Al)属于金
11、属元素，其他的氢(H)、硫(S)、氧(O)、氮(N)、磷(P)均为非金属元素。A硫酸(H2SO4）B氧化铝(Al2O3)C二氧化氮(NO2)D五氧化二磷(P2O5)（北京中考）B第三单元第三单元 课题课题3 3 第第2 2课时课时人教版-化学-九年级上册元素元素学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标【重点】能够正确书写元素符号。【难点】掌握元素符号所表示的意义。1.1.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；逐步记住一些常见的元素符号；2.2.认识元素周期表并能从元素周期表中得到一些信息。认识元素
12、周期表并能从元素周期表中得到一些信息。学习目标学习目标新知导入新知导入这都是什么物质？我不认识！铜锌钙新知探究新知探究知识点一、元素符号知识点一、元素符号国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个字母（小写）加以区别。书写元素符号要规范，“一大二小”要分清，不能太潦草，注意近似字母的书写，如钙（Ca）与铜（Cu）。新知探究新知探究元素符号的写法1、由一个字母表示的元素符号要大写。2、由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。碳氧碳氧 镁镁 铝铝 铜铜 钴钴 OCMgAl CuCo新知探究新知探究常见元素符号
13、的书写常见元素符号的书写氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯氩 钾 钙 锰 铁 铜 锌银 钡 铂 金 汞 碘H He C N O F NeNa Mg Al Si P S ClAr K Ca Mn Fe Cu ZnAg Ba Pt Au Hg I 新知探究新知探究找一找，下列元素符号有错的，错在哪里？并将其改正。钙 锰 氯 氢 铁 硅 CA mn cL h Fe SI改正：Ca Mn Cl H Si新知探究新知探究元素符号的意义元素符号元素符号的意义的意义宏宏 观观微微 观观由原子构由原子构成的物质成的物质表示一种元素表示该元素的一个原子表示这种物质特别提醒：特别提醒：元素符号前
14、面加数字时，只有微观意义，表示该元素原子的个数。如2H表示2个氢原子，5O表示5个氧原子。新知探究新知探究部分元素符号有三部分元素符号有三种种意义：意义：表示一个铁原子表示铁元素Fe表示铁这种物质C表示碳元素表示一个碳原子表示碳这种物质Ne表示氖元素表示一个氖原子表示稀有气体氖具有三种意义的元素符号有：Cu、Fe、Hg等金属元素金属元素、稀有气体元素稀有气体元素以及C、P、S、Si等固态非金属元素固态非金属元素。典例典例1新知探究新知探究“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是()A属于金属元素B元素符号为SIC硅元素是地壳中含量最多的元素D单质硅由原
15、子构成解析：解析：硅是“石”字旁，属于非金属元素；硅的元素符号为Si，元素符号书写时要“一大二小”；地壳中含量最多的元素是氧元素，其次是硅元素；金刚石是由碳原子构成的，单质硅的结构类似于金刚石，则单质硅由硅原子构成。(2018重庆中考改编)D典例典例2新知探究新知探究用符号表示或写出符号的意义。（1）H：_；_。（2）2H：_。（3）2个铜原子：_。（4）铁元素：_。氢元素一个氢原子两个氢原子2CuFe新知探究新知探究超市的商品为什么摆放的那么整齐？新知探究新知探究知识点二、知识点二、元素周期表元素周期表1869年，俄国化学家门捷列夫制作了他的第一张元素周期表，表中除收录了当时已知的63种元素
16、外，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，后来都得到了验证。门捷列夫和元素周期表元素周期表是学习和研究化学的重要工具，为寻找新元素提供了理论依据，启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质（如半导体材料、农药、催化剂等）。新知探究新知探究元素周期表的结构元素周期表的结构20 Ca钙40.08原子序数=质子数=核电荷数元素符号相对原子质量原子序数元素名称新知探究新知探究（1）每一格：每一格中包含原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数（2）横行（周期）：共有7个横行，每一个横行叫做一个周期，共7个周期
17、（3）纵列（族）：18个纵列，每一个纵列叫做一个族（其中第8、9、10三个纵列合为一族），共16个族（4）编排原则：按原子序数由小到大的顺序核电荷数核电荷数118118的元素原子结构示意图的元素原子结构示意图新知探究新知探究+2 2氢氦+11 2 8 1+12 2 8 2+13 2 8 3+14 2 8 4+15 2 8 5+16 2 8 6+17 2 8 7+18 2 8 8+10 2 8+9 2 7+8 2 6+7 2 5+6 2 4+5 2 3+3 2 1+4 2 2锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯+1 1氩金属元素金属元素非金属元素非金属元素稀有气体元素稀有气体元素找规律：根据上述示意图
18、，你能得到什么信息？新知探究新知探究每一横行，从左到右，核电荷数（即质子数）依次增加，最外层电子数依次增加由1增至8(第一周期为2)，电子层数相同。每一横行开头，都是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。每一纵列，从上到下，电子层数依次增加，最外层电子数相同（He除外）。123下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是典例典例1新知探究新知探究BA拉瓦锡 B门捷列夫 C道尔顿 D阿伏加德罗（）典例典例2新知探究新知探究下图是硫元素在元素周期表中的部分信息，请在框中填写出其各部分表示的意义。16 S硫32.06元素符号是S元素名称是硫硫的相对原子质量是
19、32.06硫的原子序数是16课堂小结课堂小结元元素素符符号号书写“一大二小”元素周期表意义宏观意义：表示一种元素微观意义：表示这种元素的一个原子原子序数（核电荷数）“2O”表示的含义是()A课堂达标课堂达标1A2个氧原子 B1个氧分子 C氧元素 D氧气解析：解析：2个氧原子是2O，1个氧分子是O2，氧元素是O，氧气是O2。下列符号中，既有宏观意义，又有微观意义的是()（大连综合模拟）C课堂达标课堂达标2AFe2 BFe3 CFe D2Fe解析：Fe2表示亚铁离子，Fe3 表示铁离子，2Fe表示2个铁原子，都只有微观意义；Fe表示铁元素、铁这种物质，同时又表示1个铁原子，既有宏观意义，又有微观意
20、义。课堂达标课堂达标3（源自教材帮）解析：镆有“钅”字旁，属于金属元素；镆的原子序数是115，其原子核内质子数是115，但中子数不一定是115；金属元素的原子在化学反应中一般易失电子。原子序数115汉语拼音m符号Mc中文名称 镆英文名称 moscovium如图是镆元素的信息，下列有关说法错误的是()A镆属于金属元素B镆的原子序数115，表示其核内有115个中子C“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子D镆原子在化学反应中易失电子B课堂达标课堂达标4中华文化，博大精深。利用元素名称或元素名称的谐音，仿照示例，用相应的元素符号补充成语。示例：Fe石心肠功高Ca世_墙铁壁 火树_花 一诺千_十全十_ 汗流浃_ 大快人_CuAgAuMgBaZn
