1、(前前10461046年年前前771771年）年）春秋时期（公元前春秋时期（公元前770770前前476476年年)奴隶社会的瓦解时期奴隶社会的瓦解时期(前前20702070年年前前16001600年）年）(前前16001600年年前前10461046年）年）夏朝夏朝商朝商朝周朝周朝西周西周东周东周战国时期（公元前战国时期（公元前475475前前221221年年)封建社会的确立时期封建社会的确立时期第二单元第二单元 夏商周时夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革期：早期国家的产生与社会变革阅读教材阅读教材P2728P2728页，期待你页，期待你4 4分钟之后精彩的回答。分钟之后精彩的回答。1、
2、春秋时期经济发展的原因和表现有哪些？、春秋时期经济发展的原因和表现有哪些？（表现三个方面：农业、手工业、商业）（表现三个方面：农业、手工业、商业）2、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果有、春秋时期王室衰微的原因、表现、结果有哪些？哪些？自主学习自主学习第一学习主题第1课中国境内的早期人类第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期一、一、春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展铁农具的使用和牛耕的出现1.1.农业的发展：农业的发展：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作2.2.手工业规模的扩大：手工业规模的扩大：出现商品交换市场、开始使用金属货币3.3.商业活动活跃：商业活动活跃：51.1.原因
3、：分封原因：分封制瓦制瓦解解 2.2.表现：周王室的统治势力大减。表现：周王室的统治势力大减。天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。诸侯不再定期向天子纳贡。诸侯不再定期向天子纳贡。二、王室衰微二、王室衰微3.3.结果：诸侯争霸结果：诸侯争霸管子管子记载：春秋时记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。齐国已经用铁农具耕种土地。1 1、农业上：、农业上：劳动工具改进劳动工具改进新课讲授新课讲授变变使用耒耜骨耜耕地使用耒耜骨耜耕地（人力）（人力）牛耕牛耕（畜力）（畜力）国语国语中记载，孔子有弟中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一大力
4、士，名字就叫牛子耕。有一大力士，名字就叫牛子耕。1 1、农业上：、农业上：耕作方法改进耕作方法改进 铁农具和牛耕的出现对农业铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？发展什么作用呢？是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。春秋珍品莲鹤方壶春秋珍品莲鹤方壶 青铜冶铸方面青铜冶铸方面发明了错金、错银、发明了错金、错银、嵌红铜等新工艺。嵌红铜等新工艺。齐国的齐国的丝织品丝织品、楚国的、楚国的漆器漆器等水平很高。等水平很高。漆器漆器 用漆涂在各种器用漆涂在各种器物的表面上所制成的物的表面上所制成的日常器具及工艺品、日常器具及工艺品、美术品等，一般称为美术品等，一般
5、称为“漆器漆器”。3 3、商业发展：、商业发展：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。更多地使用。13西周初年是如何巩固统治的？西周初年是如何巩固统治的？周王根据血缘关系远近和功劳大小，将周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲宗亲和和功臣功臣等分封到等分封到各地各地,授予他们授予他们管理土地和人民的管理土地和人民的权力，建立诸侯国。但需要权力，建立诸侯国。但需要向周王向周王进纳贡物，服从周王调兵进纳贡物，服从周王调兵。为了稳定政局为了稳定政局,扩大统治范围扩大统治范围西周的分封制西周的分封制一、初识第二次工业
6、革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读
7、教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希
8、望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。1.1.王畿的面积大为缩小。王畿的面积大为缩小。2.2.天子控制诸侯的权力和直接拥有天子控制诸侯的权力和直接拥有 的军事力量也益丧失。的军事力量也益丧失。3.3.经济贫弱。经济贫弱。过去过去“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高的，天子在政治上有最高的地位。平王东迁后，地位。平王东迁后，“政令征战自诸侯出政令征战自诸侯出”，诸侯根本不，诸侯根本不听天子的命令，政令征战自诸侯出。听天子的命令，政令征战自诸侯出。材料一：材料一：材料二：材料二：人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历
9、史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件周王室衰微的表现：周王室衰微的表现：周王室衰微的根本原因是什么？周王室衰微的根本原因是什么？人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件阅读教材阅读教材P2829P2829页，期待你页，期待你4 4分钟之后精彩分钟之后精彩的回答。的回答。1、春秋时期，诸侯争霸的原因是什么？、春秋时期，诸侯争霸的原因是什么？2、诸侯争霸的旗号是什么？、诸侯争霸的旗号是什么？3、诸侯争霸的目的是什么？、诸侯争霸的目的是什么？政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了
10、政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。尊王攘夷尊王攘夷争夺霸主地位争夺霸主地位自主学习自主学习人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件阅读下列资料阅读下列资料:“平王立平王立,东迁于洛邑东迁于洛邑,辟辟(避避)戎寇。平王之时戎寇。平王之时,周室衰微周室衰微,诸侯强并弱诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯政由方伯。”史记史记周本纪周本纪1.1.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态
11、？处于什么样的状态？“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”2.2.春秋争霸局面出现的原因是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？诸侯争霸的局面诸侯争霸的局面周王室衰微，周王室衰微，各诸侯国政治、经济发展不平衡，各诸侯国政治、经济发展不平衡，人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件楚庄王齐桓公晋文公齐桓公 越王勾践3.3.你知道春秋时期有哪些霸主吗？你知道春秋时期有哪些霸主吗？齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践等齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、越王勾践等 他们当中，谁他们当中，谁成了春秋时期第一成了春秋时期第一个霸主呢？个霸主
12、呢？人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件齐桓公能够首霸的原因是什么齐桓公能够首霸的原因是什么?2.2.管仲改革管仲改革1.1.自然条件优越自然条件优越改革内政、发展生产，训练军认。改革内政、发展生产，训练军认。使齐国的经济和军事实力大为提高。使齐国的经济和军事实力大为提高。管仲管仲改革内容：管仲改革内容：3.3.打着打着“尊王子，攘四夷尊王子，攘四夷”的的旗号，号令诸侯。旗号，号令诸侯。影响：影响：齐桓公首霸齐桓公首霸人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件启发：启发：只要发奋图强，弱国也可以变
13、成强国，打败曾经的强国。只要发奋图强，弱国也可以变成强国，打败曾经的强国。一个人遇到失败，不可怕，只要能有理想，能艰苦奋斗，定一个人遇到失败，不可怕，只要能有理想，能艰苦奋斗，定能成就一番事业。能成就一番事业。精神：精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”吴越争霸吴越争霸人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件春秋争霸的影响?合作探
14、究合作探究人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件谈想法：孟子孟子尽心下尽心下云：云：“春秋无义战春秋无义战”，认为春秋时期，认为春秋时期的争霸战争是没有道义的战争。请你谈谈对这一观点的的争霸战争是没有道义的战争。请你谈谈对这一观点的看法。看法。有人认为春秋争霸战争既促进了我国局部统一，也促进有人认为春秋争霸战争既促进了我国局部统一，也促进了民族交融。当时，它促进了中原华夏族与周边哪些少了民族交融。当时，它促进了中原华夏族与周边哪些少数民族的交融？这种交融有何意义？数民族的交融？这种交融有何意义？人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部
15、编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件 给人们带来了沉重的灾难和痛苦给人们带来了沉重的灾难和痛苦1 1、逐渐形成了局部地区的统一；、逐渐形成了局部地区的统一；2 2、加速了旧制度的瓦解，有利于新制度的确立；、加速了旧制度的瓦解，有利于新制度的确立；4 4、推动了社会经济文化的发展与交流；、推动了社会经济文化的发展与交流；3 3、促进了中原华夏民族与周边少数民族的交融，形成了、促进了中原华夏民族与周边少数民族的交融，形成了中国历史上第一次民族交融的高潮；中国历史上第一次民族交融的高潮；史书记载西周初年有史书记
16、载西周初年有800800诸侯国，到了春秋初年，还剩诸侯国，到了春秋初年，还剩170170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。春秋争霸的实质：春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争奴隶主的掠夺战争人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件1.1.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括（包括（）A A铁农具的应用铁农具的应用 B B牛耕的推广牛耕的推广 C C水利工程的修建水利工程的修建 D D金属货币的流通金属货币的流通2 2据记载，春秋时期鲁国向周天子朝
17、贡据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7 7次，其中鲁国国次，其中鲁国国君亲自去的只有君亲自去的只有3 3次。同时鲁国却朝齐次。同时鲁国却朝齐1111次，朝晋次，朝晋2020次。这次。这说明（说明（）A A鲁国定期向周天子纳贡鲁国定期向周天子纳贡 B B鲁国国君很傲慢鲁国国君很傲慢 C C诸侯之间来往十分密切诸侯之间来往十分密切 D D周王室地位衰落周王室地位衰落巩固检测巩固检测人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件3.3.下列哪一位诸侯国的国君打着下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷尊天子，攘四夷”旗旗号，成为春秋五霸之首（号，成为春秋五霸
18、之首（）A A晋文公晋文公 B B秦穆公秦穆公 C C楚庄王楚庄王 D D齐桓公齐桓公4 4对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（是（）战争给社会造成了巨大灾难战后出现了一些较大战争给社会造成了巨大灾难战后出现了一些较大的诸侯国中原各族与周边少数民族出现大规模的民的诸侯国中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融周天子坐收渔利，权力渐大族交融周天子坐收渔利，权力渐大 A A B B C C D D人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件5.阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。受其赐。”论语论语（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？）上述内容反映了什么时期的历史事实？（2）管仲是如何）管仲是如何“相相”桓公的？桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？）管仲相桓公有何结果？春秋时期春秋时期改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，以以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，扩充疆界。为号召，扩充疆界。齐桓公成为春秋时第一霸主。齐桓公成为春秋时第一霸主。人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件人教部编版七年级历史动荡的春秋时期PPT课件感谢指导！
