1、 执教 工作单位 课题 皮影制作 课时 第 3 课时 课程的 定位与 教学内 容 本课为校本教材内容。皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性 的艺术。皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化 根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。在皮影艺术的广泛性中为 学生创建多元文化情境，提高学生的合作意识和动手能力，提升学生尊重、 保护与传承中华传统艺术的意识。 这也是现阶段中学美术教学的重要内容。 教学 目标 1、 学生通过探究学习，基本掌握皮影缀结和安装操作杆的方法。 2、 学生通过实践活动，思考并动手为皮影道具缀结、安装操作杆，将本 组的皮影形象制作完成 3、学生通过学习了解我
2、国传统艺术皮影，并通过动手制作，提高学生的合 作意识和动手能力，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。 教学 重点 通过探究学习，掌握皮影缀结和操作杆的安装方法，并将本组的皮影 形象进行缀结以及安装操作杆。 教学 难点 缀结位置（骨眼）的确定、缀结钉帽的制作、平衡杆位置的确定，并 尝试进行简单表演。 教具与 媒体 白板课件 自制皮影 教学 过程 教师活动 学生活动 媒体 使用 设计意图 一、复 习导入 1、提问：各小组在前面的 学习中都完成了哪些皮影 制作的步骤？ 教师小结并板书： 编写剧本 设计形象 画分解图 转稿 涂色 学 生 积 极 思考并回答 多媒 体 展 示 教 师 拍 摄 学
3、 生 完 成 不 同 环 节 时 的 图 片 复习前面所学 内容，承上启下 2、展示各小组制作完成的 皮影零部件图片 各 小 组 派 代表介绍本组 的剧本和完成 的皮影形象 展 示 各 小 组 制 作 的 皮 影形象 欣 赏 学 生 作 品，鼓励学生， 提高学生的学习 热情 二、新 内容探 究学习 1、小组探究 各小组桌上都有一个做 好的皮影道具， 小组成员观 察做好的皮影， 并且对比自 己做的皮影零部件 小组讨论： 接下来应该进 行哪一步的制作， 才能让皮 影道动起来 各组派代表阐述本组观 点 板书今天新授内容： 缀结 安装操作杆 2、 通过微课学习缀结的 具体方法 小组讨论： 在缀结时应该
4、 注意哪些问题？ 骨眼的位置 胳膊的位置 教师及时小结 小 组 成 员 观察、 讨论并发 表本组意见 认真观看微课 小组讨论并发 言， 说出本组讨 论结果。 播 放 微 课缀结 的方法 给学生充分自 主探究的空间， 通过研究成品， 对 比 自 己 的 作 品，找到下一个 步骤需要完成的 内容。 提高学生小组 合作的意识。 通过微课可以 直观、快速的学 习制作方法，小 组 间 再 通 过 讨 论，总结具体方 法级注意事项。 3、 通过微课学习操作杆 的安装方法 小组讨论： 安装操作杆时 应该注意哪些问题？ 平衡杆的位置 平衡杆的形状以及安装 教师小结 认真观看微课 小组讨论并发 言， 说出本组讨
5、 论结果 播 放 微 课操作 的安装 三、实 践活动 1、教师出示活动要求 各小组完成皮影的缀 结和操作杆的安装 制作完毕后进行表演 展示 2、注意事项 工具使用的安全问题 小组间相互合作 知晓活动要求 和注意事项， 动 手进行制作 通 过 实 践 活 动，给予学生更 多自己动手的机 会，将本节课学 到的知识，运用 到实践操作中。 在小组合作的过 程中提高学生的 团队意识和合作 能力。 四、表 演展示 挑选个别小组， 利用本 组做好的皮影道具， 进行短 暂的即兴表演 熊出没片段 （自编） 小王子片段 （改编） 利 用 做 好 的皮影道具在 教师准备好的 亮子上进行表 演。 通过表演，让 学生感受皮影的 魅力，调动学生 的兴趣，同时提 高合作意识并为 下节课内容做铺 垫。 五、小 结下课 小结本课内容， 引出下节 课即将学习的内容。
