1、1 关于关于酸雨的研究酸雨的研究综合实践活动课教学设计综合实践活动课教学设计 一、一、 主题背景主题背景 酸雨是一个国际性的环境问题，在我国酸雨的监测已经成功为一 个常规的项目，酸雨危害广泛，有必要让学生深入认识酸雨问题。 综 合实践活动课程指导刚要 （79 年级）中指出七年级综合实践活动 可围绕人与自然的关系领域来设计和组织。酸雨这个主题正好从属这 个领域。 关于酸雨的研究体现了学科综合的特点。酸雨是化学学 习的必学环节之一，而动植物的生长发育又是中学生物必学的内容， 二者相互结合。酸雨这一工业化的产物对生物对环境究竟有着什么样 的影响， 人类应该如何应对这些困境， 这些都可以成为学生自主学
2、习， 展开探究的课题。 二、 活动目标活动目标 价值体认价值体认 1. 模仿科学家、记者、老师、演员等职业，展开生动活泼的研究，积 累各种实践活动的经验。 2. 意识到人与自然、社会与环境和谐共处的重要性，自觉爱护环境， 保护地球。 责任担当责任担当 1. 关注社区关注身边的人和事，善于发现问题。锻炼实践能力,加深 对社会的了解,培养社会责任感。 2. 强化社区意识、凝聚力及对社区的归属感，自觉、自主地参与社区 2 事务管理。 问题的解决问题的解决 1. 根据兴趣采用实验法、调查法、数据分析法、文献法等展开研究性 学习，完成自主定立课题，开展研究，总结汇报等小组课题研究过 程，体验综合实践课题
3、研究的乐趣。 2. 热爱自然，热爱科学探究，关注人类活动，关注生活中各项环保措 施。 创意物化创意物化 1. 研究过程能根据研究目的自主设计方案、收集材料、开展研究、总 结归纳，实践能力、研究意识得到提高。 2. 能利用实验室或生活中的工具，模拟自然变化过程，巧妙设计实验 进行探究。 三、三、 活动过程活动过程 第一阶段第一阶段 认识酸雨认识酸雨 确立主题确立主题 组成小组组成小组 活动时间：课内活动时间：课内 1 课时。课时。 阶段目标： 学生明确主题， 讨论交流之后生成子课题， 建立课题小组，阶段目标： 学生明确主题， 讨论交流之后生成子课题， 建立课题小组， 学会并着手制定小课题研究方案
4、。学会并着手制定小课题研究方案。 课堂形式：开题指导课。课堂形式：开题指导课。 1. 情景激发，导入主题情景激发，导入主题 展示形式采访的片段，引入活动主题酸雨。组织学生阅读教 材，找出酸雨的概念。取出一瓶硫磺粉，让学生猜猜，学生猜测那是 火药的一种成分。展示烟花爆竹燃烧时浓烟滚滚的图片，假如此时下 3 了一场雨，雨水混合浓烟会怎么样？展示 PH 广泛试纸，讲解可以用 来测定雨水的酸碱值。取硫磺粉放进集气瓶燃烧，收集气体，再加入 少量水，摇晃，测定溶液的酸碱值。 2. 围绕情景，进行合理分析围绕情景，进行合理分析 （猜想）想象这样的情景，下了一场酸雨，雨水会落到哪里？有可能 出现什么危害？ 房
5、子的猜想：腐蚀 植物的猜想：死亡 水生动物的猜想：畸形 石像的猜想：毁坏 人的猜想：不知不觉 （研究方法）我们以前学习过哪些研究的方法？该用什么方法去进行 研究？引导思考，绘制思维导图。 实验法：动植物、房屋、石像 调查法：人们对酸雨的认识 信息收集法：酸雨的形成、分布 访问法：酸雨的危害 4 3. 根据研究的方法的不同，分成不同的实践小组。根据研究的方法的不同，分成不同的实践小组。 骨干招兵买马，招募小组成员，确立研究小课题，组成小组。填 写课题申报表。活动要求：研究问题清晰、研究方法合理、研究过程 真实、研究结果可观。 第二阶段第二阶段 互相提出意见互相提出意见 改进实践方案改进实践方案
6、继续践行继续践行 活动时间：课外活动时间：课外 2 周，课内周，课内 2 课时，第二课堂课时，第二课堂 2 课时。课时。 阶段目标：各子课题组按预定的方案，分工合作，阶段目标：各子课题组按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、通过上网查资料、 查阅报刊，问卷调查、采访、考察等形式，多方获取各种资料。查阅报刊，问卷调查、采访、考察等形式，多方获取各种资料。 课堂形式：方法指导课。课堂形式：方法指导课。 活动过程：活动过程： 1. 学生课后自由讨论，收集素材，整理资料，制作 PPT，编写调查问 卷，制定实验方案。 2. 根据不同的研究方法，分类进行辅导。课内学生展示收集的资料或 制作的 PPT，进
7、行初步讲解，全班同学认真倾听，自由提出疑惑或 问题，教师也提出指导意见。课外主要针对实验小组、调查小组进 行指导。学生经验尚浅，总有考虑不周的地方，教师及时提醒，督 促学生改进方案。 教师对学生进行方法指导， 如数据如何直观呈现、 如何量化。 3. 及时发现学生遇到的困难，对活动的安全性、合法性等提出意见和 建议，对出现的情绪困扰及时进行疏导。 第三阶段第三阶段 归纳整理归纳整理 准备汇报准备汇报 活动时间：课外活动时间：课外 1 周，课内周，课内 1 课时。课时。 阶段目标：指导学生做好资料的归纳整理，形成结论，并选用恰当的阶段目标：指导学生做好资料的归纳整理，形成结论，并选用恰当的 5 展
8、示形式，做好成果展示的各项准备。展示形式，做好成果展示的各项准备。 课堂形式：方法指导课。课堂形式：方法指导课。 活动过程：活动过程： 1. 各小组组员对本组资料进行全面汇总、整理、分析、研究、筛选， 形成结论。 2. 各组讨论课题成果的展示形式，教师给出改进的建议。 3. 各小组做好展示时的人员分工。 4. 汇报练习，教师指导。 四四、活动活动成果展示成果展示 1.活动时间：课内活动时间：课内 1 小时小时 2.阶段目标：阶段目标：给予学生一个自由展示的平台，鼓励学生大胆上台，积给予学生一个自由展示的平台，鼓励学生大胆上台，积 极发言，帮助学生建立自信心。学生经过一个月的努力和奋斗，艰辛极发
9、言，帮助学生建立自信心。学生经过一个月的努力和奋斗，艰辛 的付出终于有了成果，这些成果需要展示需要昭告大家跟大家一起分的付出终于有了成果，这些成果需要展示需要昭告大家跟大家一起分 享，这样的展示会更能让学生建立自豪感、荣誉感，同时为下学期的享，这样的展示会更能让学生建立自豪感、荣誉感，同时为下学期的 学习奠定基础。学习奠定基础。 3.课堂形式：汇报展示课课堂形式：汇报展示课 4.活动过程：活动过程： 汇报环节 （1）主持人宣讲准备好的台词，全班鼓掌欢迎资料小组成员汇报。 资料小组：讲解酸雨的概念、形成过程和危害，展示搜集的新闻报道 和酸雨分布图，其实我们生活的地方也有酸雨。 （2）主持人宣讲准
10、备好的台词，全班鼓掌欢迎实验小组成员汇报。 6 调查小组：展示采访片段，展示调查报告并详细讲解调查结果。 （3）主持人宣讲准备好的台词，全班鼓掌欢迎实验小组成员汇报。 绿豆实验小组：PPT 展示自制酸雨的原理和制作过程，不同浓酸稀硫 酸的配制方法、酸雨对绿豆种子萌芽影响实验的方法和观察记录测 量，汇报实验结果实验结论。 建筑物实验小组：讲解实验方法，展示实践过程、实验结果。 石像实验小组：模拟酸雨形成过程，现场展示酸雨对大理石的危害。 （4）主持人宣讲准备好的台词，全班鼓掌欢迎宣传小组成员汇报演 出。 宣传小组：介绍组员角色，演出小品环保意识一个都不能少 评价环节 使用粤教云智慧课堂对 7 班酸雨课题组进行评价。 评价问卷 1. 您是否满意小课题研究成果。A.很满意 B.比较满意 C.不满意 2. 语言是否流畅、充分、有表现力。A.很好 B.好 C.一般 D.不好 3. 内容是否积极向上。A.是 B.否 4. 实践研究是否具有一定深度。A.深入透彻 B.不错 C.过于简单 5. 成果是否具有本组的特色或创新性。 A.很有特色 B.还不错 C.不咋 的 6. PPT 或表演的视觉效果是否美观。 A.非常优美 B.整洁大方 C.邋邋 遢遢 文字评价 学生以不记名的方式，在纸上写下对小组或个人的具体意见或评价。
