1、 爱护家园，从我做起爱护家园，从我做起教学设计教学设计 教材分析： 本课题主要介绍两部分内容： 一是秸秆的焚烧； 二是水资源概况及水资源的保护每部分内容 又都是从两方面入手。 学情分析： 一、农村秸秆的使用情况，学生对焚烧秸秆、爱护水资源和水污染知识非常熟悉，所以学生 学习起来很容易， 但学生对地球上水资源状况和我国水资源的状况不太熟悉， 因此在教学中 应适当的加以补充，特别对国外利用秸秆的情况。 二、水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水 的短缺。 这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法， 不仅有利于学生对水资源状况全面、 正确的认识，而且有利于培养学
2、生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。 考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得。 教学目标： （一） 、知识与技能 1、知道焚烧秸秆的坏处及如何合理的利用秸秆。 2、了解世界和中国的水资源状况。 3、知道水是宝贵的自然资源。 4、初步掌握节水的一些基本方法。 （二） 、过程与方法 通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力 （三） 、情感态度与价值观 1、通过世界和中国的水资源状况的学习,感受到水资源缺乏离我们并不远,节约用水迫在眉 睫。 2、通过设
3、计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍,让学生感受“地球人类家园”的美好情感。 教学重点： 焚烧秸秆污染空气，让学生懂得如何利用秸秆。水是我们身边非常熟悉的物质,对人类的 作用极为重要,所以了解水资源,使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要 性 教学过程 教师活动 学生活动 板书设计：课题爱护家园，从我做起 一、焚烧秸秆 二、水 引入： 展示美丽地球的视频 板书：课题 1 爱护家园，从小事做起 展示：秸秆焚烧时、焚烧后的土地及空气情况 引导学生讨论：焚烧秸秆的坏处？ 补充展示：焚烧秸秆产生的主要危害 1、引发交通事故，影
4、响道路交通和航空安全。 2、引发火灾。 3、破坏土壤结构，造成农田质量下降。 4.产生大量有毒有害物质，威胁人与其他生物体的健 康。 引导学生讨论：秸秆如何利用呢？ 展示：综合利用 1、机械化粉碎秸秆还田。 2、培育食用菌。 3、制取沼气。 4、用作工业原料。 5、用于生物质发电。 6、用于生物降解材料。 7、收集后用于生活燃料 教师：介绍发达国家利用秸秆的情况 播放视频： 1、 地球上水资源分布情况 2、 我国水资源分布情况 引导学生总结：地球及我国水资源状况 引导学生阅读课本： 1、 如何爱护水资源 2、 如何节约用水 3、 如何防止水体污染 展示：工业、农业节水方法 引导学生讨论： 生活中你是如何节约用水的， 请谈谈你 的具体做法？ 展示： 老师生活中一些节水方法 小结：引导学生畅谈本节课的收获 布置作业：完成资料中的有关题目 观看视频图片并思考 小组讨论，代表发言 聆听思考 小组讨论，代表发言 聆听思考并记录 聆听思考 观看、思考代表总结 阅读课本、寻找答案、小组讨论、 代表发言 小组讨论、代表发言 聆听思考并记录。 畅谈收获
