1、 生活中的黑白对比生活中的黑白对比线描画中的黑白对比线描画中的黑白对比 执教执教者者/制作者制作者：谢雪谢雪 小学美术人美版六年级上册第四课小学美术人美版六年级上册第四课123456小组讨论：这幅作品是如何装饰的？小组讨论：这幅作品是如何装饰的？还有什么形状的点？还有什么形状的点？点点线线面面点的不断延长,形成条线;线不断排列就形成了一块面那点和线是通过什么样的方法使画面产生不同效果的呢？线条加粗和以前有什么不同？线条加粗和以前有什么不同？黑黑线条变细并减少了，又有什么不同？线条变细并减少了，又有什么不同？黑黑灰灰白白点和线通过有疏密疏密有粗细粗细的变化，就会使画面形成黑白对比黑白对比!考考考
2、考你你连连线线黑黑白白灰灰请你看看，这里面的线条是如何排列和组织的？我们在排列的时候线条一定要我们在排列的时候线条一定要有有秩序秩序、有变化！、有变化！1.这件作品中哪个地方黑白对比最强烈？2.哪个地方黑、白、灰层次最丰富？门神门神 找一找：找一找：画面中的黑黑、白白、灰灰。画家用不同不同层次的层次的“灰灰”表现盔甲表现盔甲，有什有什么用意？么用意？深灰深灰中灰中灰浅灰浅灰通过不同线条的排列与组合使画面形成了不同的层次感，而且也增加了盔甲当中的细节美.门神是我国古老的民间艺术。在这幅线描画当中，线条语言非常的丰富，点和线通过不同的组合与变化就会使画面产生不同的美感。你能用词来形容一下它吗？这些
3、作品带给我们不同的感受，有的是非常的醒目有些是层次感很丰富，而这些作品都给我这些作品带给我们不同的感受，有的是非常的醒目有些是层次感很丰富，而这些作品都给我们们柔和柔和、简洁简洁这样的美感。这样的美感。艺术实践艺术实践:可以选择以下任何一种物品写生可以选择以下任何一种物品写生或者自己想象，创作一幅有黑白或者自己想象，创作一幅有黑白灰对比关系的线描作品，注意点、灰对比关系的线描作品，注意点、线、面的结合运用。线、面的结合运用。向大家说一说向大家说一说:1.你的线条是怎样组织的？2.你画面中的黑、白、灰在哪里？成功的黑白对比，给人一种纯粹、和谐、典雅的艺术之美，在我国古代的绘画艺术当中我们的古人用毛笔创造了许多经典的线描作品！八十七神仙卷（局部八十七神仙卷（局部 吴道子吴道子 ）中国传统绘画(白描)中的黑白对比这一副八十七神仙卷，画家用毛笔表现出了不同层次的黑白灰的色调，将纯粹的这一副八十七神仙卷，画家用毛笔表现出了不同层次的黑白灰的色调，将纯粹的美发挥到了极致美发挥到了极致。这幅作品中的有趣之处你发现了吗？这幅作品中的有趣之处你发现了吗？画家通过黑白面的变化为我们呈现了非常有创意的作品！同学们，希望你们能用生动丰富的线条表现出更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。同学们，希望你们能用生动丰富的线条表现出更加精彩、更加变幻多姿的视觉世界。
