1、-1-3 3*老人与海-2-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析人应该有一种怎样的精神,当面对强大的对手而明知自己不可能获胜时?人应该有一种怎样的态度,当年老体衰、孤独无助、希望渺茫时?如果此时你手边有一本海明威的书,你将能得到答案“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”这掷地有声的语言出自小说老人与海中的老渔夫之口。-3-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理-4-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理老人与海是一部根据真人真事写成的小说。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴。1930年,海明威所乘坐的船只在
2、暴风雨中沉没,他被古巴老渔民格雷戈里奥富恩特斯搭救。从此,两人结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来后这条鱼只剩下了一副骨架。海明威为此写了一篇通讯在蓝色的海洋上报道这件事。当时这件事给海明威很大的触动。1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲望,于是在古巴哈瓦那郊区的别墅里,仅用了八周,就写成了这部影响深远的小说。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。小说通过对老渔民桑地亚哥的形象塑造,热情赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。-5-3 3*
3、老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理海明威(18991961),美国著名小说家,1954年诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加过第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者,并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战,是为数不多的两次“世界大战”的参战者。晚年患多种疾病,精神抑郁,经多次医治无效,于1961年7月2日用猎枪自杀身亡。主要作品有太阳照样升起永别了,武器丧钟为谁而鸣,代表作是1952年发表的中篇小说老人与海。-6-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理1.注字音-7-3 3*老人与海首
4、页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理2.写汉字-8-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理3.解词义蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。踪迹:行动所留的痕迹。攮进:(用刀、叉)使劲儿刺进,插入。祷告:向神祈求保佑。向晚:接近傍晚。皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。-9-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理4.辨用法(1)不止不只老人与海这部小说,我看了不止一次。不只我喜欢看海明威的小说,我们班许多男生都喜欢看。提示两者都表示不停留在某一点上,但使用对象不同。“不止”,继续不停;表示超出某
5、个数目或范围,其后接数词。“不只”,不但,不仅,后面一般不接数词。(2)赤手空拳手无寸铁“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”武装到牙齿的侵略者竟丧心病狂地对手无寸铁的妇孺老人开枪扫射,其残忍可见一斑。提示“赤手空拳”和“手无寸铁”都有“手里没有任何武器”的意思,有时可通用。但“赤手空拳”的使用范围比“手无寸铁”大,而且可以表示“毫无凭借”的意思;“手无寸铁”不能。-10-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理(3)体无完肤千疮百孔他就静悄悄地看下去,看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后,他又低声念起来。在加沙地带南部靠近埃及的拉法口岸,有一个当地妇
6、女抱着孩子站在千疮百孔的阳台上。提示两者都是形容词,但使用的对象不同。体无完肤:形容浑身受伤;比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。千疮百孔:形容破坏得很严重或弊病很多。-11-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.头上有高高的积云,还有很多的卷云,所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。点评:这处环境描写,用云块的聚散预示天气的变幻,暗示桑地亚哥的处境也将变得严峻。另外,由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”,说明老人海上航行的经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境,这就为下文老人凭借丰富经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的侵犯作铺垫。-
7、12-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.这要是一场梦多好,但愿我没有钓到这条鱼,仍然独自躺在床上的报纸上面。点评:这是老人的心理独白。大马林鱼是老人85天来唯一的收获,但此时老人却宁愿这是“一场梦”,表明他在与鲨鱼的搏斗中已经筋疲力尽。这句话看起来好似表现了老人消极妥协的一面,但其实不然,因为当鲨鱼再次进行凶猛的攻击时,老人并没有妥协,而是以更无所畏惧的勇气和鲨鱼展开殊死搏斗。老人是行动上的巨人,无论结果怎样悲哀,他都没有屈服和退缩。所以这句话丝毫不会影响老人的硬汉形象,相反,老人的硬汉形象却显得更加真实、丰满、可爱。-13-3 3*老人与海首
8、页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.“可是一个人并不是生来要给打败的,”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”点评:人可以失败,但不可以被打败;外在的肉体可以被折磨,但是内在的意志却是神圣不可侵犯的。这一句充分表现出桑地亚哥的硬汉形象,捍卫了人的灵魂和尊严。这无疑正是海明威的价值观的体现。桑地亚哥是海明威所崇尚的完美人格的代表:坚强、宽厚、仁慈、充满爱心,即使在人生的角斗场上失败了,他仍然是精神上的强者,是“硬汉子”。“硬汉子”是海明威作品中经常表现的人物。他们在外界巨大的压力和厄运的打击下,仍然坚强不屈,勇往直前,甚至视死如归。他们尽管失败了,却保持了人的尊严
9、和勇气,有着胜利者的风度。-14-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?提示:本文大量的人物内心独白,真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出了他在海上漂泊的这些天的心态。文中的内心独白不仅深刻地揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理色彩,丰富了小说的思想,成为小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威刻画得最为成功的人物形象之一。-15-3 3*老人与海首
10、页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家,那么老人是成功了还是失败了?为什么?提示:从世俗的眼光看,桑地亚哥也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。老人的生命价值已经在追捕马林鱼,与大海、鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。桑地亚哥的奋斗过程告诉我们,人生的道路是艰难的、充满坎坷的,不要向困难和厄运屈服,只要以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战,就是一个真正的胜利者。-16-3 3*老人与
11、海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.在人物形象的塑造上,作品采用了哪些艺术手法?这样写有什么好处?提示:在人物形象的塑造上,作品采用了反衬和内心独白等艺术手法,使桑地亚哥的形象活生生地展现在读者面前,并震动读者的心弦。反衬法借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说:“人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”桑地亚哥的刚毅顽强,是借助马林鱼之顽强、鲨鱼之凶狠来烘托的。作品用了不少篇幅着力渲染鲨鱼之凶猛和残暴:那鲭鲨有着“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”;那贪婪的铲鼻鲨,在饥饿时“会去
12、咬桨或者船舵”。这个年迈体衰的老人,正是在同这些自然界的强暴者的搏斗中才发出夺目光彩的。-17-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏-18-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏简洁明快的叙事风格海明威的作品,得力于他多年新闻记者的功底,形成了一种简明、清新、干净的散文风格,人称“电报式风格”。在本文中,这种特点主要体现在以下几个方面:一、结构上简洁单纯人物少到不能再少,情节不蔓不枝,主人公性格单一而鲜明。他砍伐了所有的枝叶,删去了所有别人写过的东西,省略了解释说明,甚至议论抒情的部分,清除了毫无生气的文章俗套,
13、直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个,情节也主要是围绕捕获大马林鱼以及与被大马林鱼引来的成群的鲨鱼之间的搏斗展开,可谓单纯而集中。-19-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏二、语言上干净利落小说避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词,特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的自白,因此,句子简短,用词准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时,他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上,清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁,犹如一幅水墨山水画,读来令人心旷神怡,美不胜收。-20
14、-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏三、情节上逼真生动海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画人物形象,将人物形象与读者的距离缩短到最低限度,而且很少直接表露感情。他总是把情节凝结在简单、迅速的动作中,蕴含在自然的行文或者简洁的对话中,由读者自己去体会,让读者与人物形象同惊惧,同紧张,同喜悦。他要让人物形象与读者直接沟通,这也是这篇小说的情节描写震撼人心的一个重要原因。四、意境上含蓄凝练海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐藏在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。另
15、外,为使“水下”的部分深厚阔大,他还借助象征的手法,使作品蕴含深意。因此有人说老人与海是一篇充满象征意味的小说。-21-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累写作是一种孤寂的生涯海明威我不善辞令,缺乏演说的才能,只想感谢阿尔弗雷德诺贝尔评奖委员会的委员们慷慨授予我这项奖金。没有一个作家,当他知道在他以前不少伟大的作家并没有获得此项奖金的时候,能够心安理得地领奖而不感到受之有愧。这里无须一一列举这些作家的名字。在座的每个人都可以根据他的学识和良心提出自己的名单来。要求我国的大使在这儿宣读一篇演说,把一个作家心中所感受到的一切都说尽是不可能的。一个人作品中的一些东西可能不会
16、马上被人理解,在这点上,他有时是幸运的;但是它们终究会十分清晰起来,根据它们以及作家所具有的点石成金本领的大小,他将青史留名或被人遗忘。-22-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累写作,在最成功的时候,是一种孤寂的生涯。作家的组织固然可以排遣他们的孤独,但是我怀疑它们未必能够促进作家的创作。一个在稠人广众之中成长起来的作家,自然可以免除孤苦寂寥之感,但他的作品往往流于平庸。而一个在岑寂中独立工作的作家,假若他确实不同凡响,就必须天天面对永恒的东西,或者面对缺乏永恒的状况。对于一个真正的作家来说,每一本书都应该成为他继续探索那些尚未到达的领域的一个新起点。他应该永远尝试
17、去做那些从来没有人做过或者他人没有做成的事。这样他就会有幸获得成功。如果已经写好的作品,仅仅换一种方法又可以重新写出来,那么文学创作就显得太轻而易举了。我们的前辈大师们留下了伟大的业绩,正因为如此,一个普通作家常被他们逼人的光辉驱赶到远离他可能到达的地方,陷入孤立无助的境地。-23-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累作为一个作家,我讲得已经太多了。作家应当把自己要说的话写下来,而不是讲出来。再一次谢谢大家。注:1954年,海明威以他的小说老人与海获得了诺贝尔文学奖,但由于健康不佳,而且精神抑郁,他没有出席颁奖仪式,只是亲自撰写了这篇演讲词。品读提示海明威的一生是孤独
18、的一生。他的性格爱好与孤独结缘,他的爱情是孤独的,他的创作是在孤独中进行的。海明威人生的孤独在他的老人与海中也有明显的体现。海明威的成功在于他极力摆脱生活中的孤独,而又能在精神上保持独处,在孤独中进行写作。-24-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累对老人与海中的主人公桑地亚哥,不同的读者会有不同的解读。有人讴歌老人的勇敢,有人赞扬老人的智慧,有人称颂老人的坚强。其实无论哪一种解读,都饱含着对老人精神的赞扬。有关本文的材料可以用在“信念”“理想”“精神”“坚强”“尊严”等话题中。在老人与海中,老渔夫桑地亚哥十分背运,连续84天一无所获,但第85天他依然出海,经过三天两
19、夜的搏斗,他捕获了一条大马林鱼。随后一连串的鲨鱼袭击使他的猎物只剩下了一副骨架,也让这位不服输的老人筋疲力尽,两手空空。在这得与失中,我们看到的是老人坚定的信念和顽强的斗志,看到的是“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的人生必然。桑地亚哥的故事也可以给我们这样的思考:物质上的胜利有可能化为乌有,不服输的精神才是最宝贵的。-25-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累桑地亚哥,一个弱小孤独的老人,面对浩瀚的大海和凶猛无比的巨大的鲨鱼,硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争,他胜了,胜得坦荡!他像一面旗帜,立在海岸上,挺着胸膛,以撼人的气魄迎着猎猎的海风!海明威本人及笔下的人物影响
20、了整整一代甚至几代美国人,人们争相仿效他和他的作品中的人物。就凭他独特的作品,就凭他那硬汉精神,他就是美国精神的化身。美国人这样看海明威:永不失败的人,不怕死的人,勇敢的人,代表美利坚精神的人。-26-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累他14岁走进拳击场,满脸鲜血,可他不肯倒下;19岁走上战场,200多块弹头弹片,也没能让他倒下;写作上的无数艰辛,无数次退稿,无数次失败,还是无法打倒他;直到晚年,连续两次飞机失事,他都从大火中站了起来。他就是硬汉海明威。硬汉之“硬”在其意志,源于两块基石:一是硬汉价值观人生在世,就应该有所贡献,甚至认为,人生的使命就是战胜厄运。二是
21、硬汉辩证法苦难愈重,意志愈坚;艰难困苦,玉汝于成。-27-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累海明威写作态度极其严肃,十分重视对作品的修改。他每天开始写作时,先把前一天写的读一遍,写到哪里就改到哪里。全书写完后又从头到尾改一遍,草稿请人家打字誊清后又改一遍,最后清样出来再改一遍。他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。他的长篇小说永别了,武器初稿写了6个月,修改又花了5个月,清样出来后还在改,最后一页一共改了39次才满意。丧钟为谁而鸣的创作花了17个月,脱稿后天天都在修改,清样出来后,他连续修改了96个小时。他主张“去掉废话”,把一切华而不实的词句删去。-28-第
22、一第一单元单元-29-3 3*老人与海本单元学习中外小说。小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的“三要素”。描写是小说基本的表达方式之一。本单元的选文,就是人物、环境、情节描写的典范篇章。小说中的人物描写可以是概括介绍,也可以是具体描写;可以描写人物的外貌、语言、动作,也可以刻画人物的心理活动;既可以正面起笔,也可以侧面烘托。林黛玉进贾府一文堪称这方面的典范。小说的情节又叫“故事”,故事虽然允许虚构,但它来源于生活,比现实生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性。老人与海的故事来源于现实生活的真人真事,但它要比现实生活中的真实故事更感
23、人,更能展示人物的精神风貌。-30-3 3*老人与海小说的环境描写分自然环境描写和社会环境描写。社会环境是小说描写的重点,它能揭示复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等;自然环境包括人物活动的时间、地点、气候以及景物等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛也具有重要的作用。在本单元的三篇小说中,祝福是把人物置于典型环境中进行描写的代表作品。-31-3 3*老人与海目标导航-32-3 3*老人与海学习建议1.理清小说的线索,把握叙述顺序。顺叙是最基本、最常用的叙述方法,即按照事件发展的先后顺序来叙述故事。林黛玉进贾府老人与海都采用了这种方法。倒叙则是把某些发生在后的情节或结局先行
24、提出,然后再按顺序叙述下去。祝福就采用了倒叙的手法。2.理清小说的故事情节,分析人物形象,把握人物的性格特征及作者刻画人物形象的方法。有人说,情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物的思想性格和情感冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的,在此过程中,作者通过人物的外貌、动作、心理活动等来表现人物的鲜明个性。因此,欣赏小说,应从情节入手,把握形象特征。-33-3 3*老人与海3.体会环境描写的作用。环境是人物诞生、成长和活动的场景。作家总是通过具体的环境体现某种势力或观念。如祝福中表现封建贞洁观念,主要是让鲁四老爷作为这种观念的载体;表现迷信观念,主要是让柳妈作为这种观念的载体。
25、因此,在欣赏时,我们就可以从鲁四老爷的话语中看到封建礼教,从柳妈的话语中看到迷信观念。只有进行这样透彻的分析,才能从中领悟到作品所揭示的社会问题。-34-1 1林黛玉进贾府-35-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析“闲谈不说红楼梦,读尽诗书是枉然。”红楼梦作为我国一部具有封建社会百科全书性质的小说,不仅写尽了当时社会的世态众生相,展示了贾府由盛到衰的历史发展过程,也细致地刻画了一大批有血有肉的人物形象,极大地丰富了我国小说的人物画廊。这部小说中的人物描写历来为人称道,其主要人物各具情态,各有性格,无不呼之欲出、栩栩如生。林黛玉进贾府是小说中主要人物的第一次出场,也是小说中最为集中描
26、写人物的部分。-36-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理-37-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理林黛玉进贾府节选自红楼梦第三回,是全书序幕的一个组成部分。红楼梦的序幕由前五回构成,分别从不同角度为全书情节的展开作了必要的交代。第一回是开篇。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩。第二回交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明的“人物关系表”。第三回介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府及其主要人物作了第一次直接描写。第
27、四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,作者用隐喻含蓄地将红楼梦主要人物和次要人物的结局交代出来。-38-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理与本课相关的情节:贾府的老祖宗贾母有一个女儿名叫贾敏,贾敏嫁给林如海,只有一个独生女,便是林黛玉。贾敏因病去世,外祖母念及林黛玉年幼无人照顾,便派人把她接进贾府。小说借林黛玉的眼睛,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。-39-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理曹雪芹(约1
28、7151763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。清代小说家。曹家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后因清宫内部斗争激烈,其父曹頫被牵连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪芹的这段不同寻常的经历,是他创作红楼梦的重要背景。红楼梦属章回体长篇小说,原名石头记。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种种无法调和的矛盾。-40-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理1.注字音-41-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理-42-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理2.写汉字-43-3
29、3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理3.解词义敕造:奉皇帝之命建造。阜盛:(人或物)繁茂众多的样子。放诞:行为放纵,不守规矩。惫懒:涎皮赖脸的意思。标致:相貌、姿态美丽(多用于女子)。懵懂:糊涂,不明事理。潦倒:颓丧,失意。乖张:偏执,不驯顺,与众不同。杜撰:没有根据地编造,虚构。面善:面熟。甜言蜜语:为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。敛声屏气:不出声,屏住呼吸。形容精神集中。-44-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理4.辨用法(1)相互互相黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。长期共同生活形成的默契,让他们一定能感觉到相互间深切的鼓
30、舞和期待。提示两者都有副词用法,都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态度、行为对待对方。区别在于:词义和语法功能不同。“互相”只作副词,一般只充当状语;“相互”除此之外,还可作形容词充当定语,如“相互关系”“相互作用”等。词语搭配不同。“相互”可以与“间”“之间”组成词组(短语),一起充当定语或状语;“互相”则不能。“相互”还可以用在“是的”格式中,如“怕是相互的,我怕他,他也怕我”;“互相”一般不这样用。-45-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理(2)雕梁画栋美轮美奂正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。经过一个美轮美奂的建筑群落
31、,开车的人告诉我们说这是外商和本地富翁的住宅区域。提示两者都可以用来形容建筑物的美丽,但侧重点不同。“雕梁画栋”,指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。“美轮美奂”,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。-46-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理(3)不经之谈无稽之谈(那和尚)疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美国重要情报的说法纯粹是无稽之谈。提示两者都指没有根据的话,但侧重点不同。“不经之谈”的意思是“荒诞的、没有根据的话”。“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说法”。“无稽”,无从查考
32、;毫无根据。前者侧重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。-47-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析新课助读自主梳理5.积名句(1)闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。(2)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。(3)面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。-48-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。点评:林黛玉进贾府前,已通过母亲之
33、口和近日所见的贾府几个三等仆妇的吃穿用度,了解了贾家的与众不同,联想自己的身世,言行不敢有丝毫的“出格”之处。“步步”“时时”“一句”“一步”表明她初进贾府时极为小心谨慎的心理状态。“惟恐被人耻笑”,表明了林黛玉既有自卑的一面,更有自尊的一面。这句话是对林黛玉在贾府中的言行的高度概括。-49-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。点评:“天下真有这样标致的人物”言外之意是,见到林黛玉之前,在“我”的想象中,“天下”不会
34、“有这样标致的人物”;“我今儿才算见了”,眼见为实,“我”信了!显而易见,这第一句话可谓极尽夸赞之能事,说林黛玉是天下第一美女。听到这样的夸赞,林黛玉自然十分受用,但如果仅止于此,在座的迎春三姐妹以及她们的母亲邢、王二夫人可能就会心中发酸了。八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的气派一时不忘。”此语显然有“一石三鸟”之效:第一,仍在夸赞林黛玉,林黛玉自然高兴。第二,夸林黛玉“竟是个嫡亲的孙女”实际上是在夸赞迎春三姐妹(她们即老祖宗嫡亲的孙女),如此一来,她们及她们的母亲邢、王二夫人能不高兴吗?第三,不长的话语中两次突出“老祖宗”,迎合贾母之意,也就自不待言了。-50
35、-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。挨炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写成,而是匠心独运。在这三句话中,给人突出印象的是三个“半旧”。极普通的居室、极普通的陈设、极不起眼的颜色、半新不旧的装饰,一派清正廉洁、安贫乐道的样子。这里与前面两处金碧辉煌的富丽场景相比,犹如地下天上。贾政的内室朴素淡雅的“半旧”用品与其身份、地位形成极大的反差,正应了“假正”的谐音!作者
36、通过这样一些细节描写,对这个还未正式露面的贾政作了一次淋漓尽致的大暴露。-51-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.后人有西江月二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨莫效此儿形状!点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在痛苦中找不到出路,陷于失望和迷惘的一种精神状态。因此他被人们看作“行为偏僻性乖张”“富贵不知乐业”
37、“于国于家无望”。宝玉不愿受封建传统的束缚,厌弃功名利禄,只求独立不羁、个性自由,不顺从封建家长对他的要求。这两首词正是这种叛逆性格的写照。-52-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏5.黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”点评:这是宝、黛初见的“惊”人一幕。黛玉的“惊”,一方面是对宝玉有似曾相识之感,另一方面是看到的宝玉与从别人处听到而形成的印象有很大的反差,使黛玉对别人给宝玉所下的评语产生了怀疑。但“惊”发于内,而未形于色,更未出于言,这恰是她“步步留心,时时在
38、意”的表现。宝玉一“笑”,笑的是眼前的妹妹很眼熟,似曾相识。“笑”发于外,形于色,出于言,是因他被娇纵惯了,故照直说出,口无遮拦。这也正是宝玉“直爽”的表现。二者正好形成对比,突出了宝、黛在不同处境下的不同性格。初次相见,却心有灵犀,似曾相识,正与小说开篇“木石前盟”相照应,也为小说中宝、黛爱情故事的进一步发展作铺垫。-53-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.王熙凤是贾府中赏罚决断、威重令行的铁腕人物,曹雪芹在她的形象塑造上是不遗余力的。对于这个人物,你是如何看待的?提示:观点一:王熙凤是一个矫揉造作的女人。为了迎合贾母,在黛玉面前虚情假意。刚一
39、见到黛玉,就携着手,先是笑着说了一番夸赞奉承的话;当说起“姑妈偏就去世了”,想到贾母此时一定会为女儿的死而伤心,“便用帕拭泪”;可当她看到贾母笑了,立刻转悲为喜,又是一番恭维。她在贾母面前察言观色,极尽奉承之能事,一切都以贾母所好为转移。观点二:王熙凤有着外交家的风度。在贾府众多的女子中只有她能稳住阵脚。她举手投足之间尽显大家风范,措辞得体,语气感人,一看就知道她在贾府中的地位举足轻重。观点三:王熙凤威严却不失女子的温柔。从她的衣着来看,她是一个富贵里透着娇媚的女人;从她的言行来看,她是一个尊贵中透着温柔的女人;而从周围人对她的态度来看,她又是一个不失威严的女人。-54-3 3*老人与海首 页
40、预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.在人物出场之前,作者是怎样从侧面描写贾宝玉的?这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点?提示:在人物出场之前,作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的:一是王夫人在嘱咐林黛玉时,说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”;二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说过,贾宝玉“顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话,恰恰充分表现了他反封建的叛逆性格。人们把他说得这样坏,是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求,违背了封建正统的世俗常情。由此可见,贾宝玉是封建阶级的叛逆者。-55-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评
41、多维探究结构图解审美鉴赏3.林黛玉是课文节选部分的主角,作者对其采用了哪些描写方法?这些描写展示了主人公怎样的性格特点?提示:作者对林黛玉的描写手法多样。首先,肖像描写。作者从不同人物的视角,很有层次地刻画了林黛玉的音容笑貌、神态风度,突出了黛玉容貌的标致和气派的不凡。其次,行动描写。林黛玉在王夫人房中让座,在贾母房中吃饭时又让座,可见黛玉连坐在哪里都非常细心,绝不轻易行事。再次,语言描写。林黛玉在邢夫人留她吃饭时的婉言谢绝,关于读书上学问题的回答,既表明她懂顾全大局的礼节,又说明她待人接物处处留心。还有心理描写。过去在家就“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”,吃穿用度,不同一般,何况今至
42、其家,“因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”,体现了她细心敏感、聪明灵秀的特点。黛玉这种“步步留心,时时在意”的谨慎态度,是她寄人篱下处境的反映。-56-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏-57-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏各具情态异彩纷呈林黛玉进贾府的人物出场艺术林黛玉进贾府一文通过林黛玉的见闻,让红楼梦一书的主要人物纷纷登台亮相,由于作者的笔法高超,全文读来丝毫不乱,人物形象各具情态,摇曳多姿,异彩纷呈。-58-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析
43、句段点评多维探究结构图解审美鉴赏一、烘云托月,绿叶衬花贾母的出场描写林黛玉进贾府,首先要拜见的当然应是贾母。但作者没有急于让林黛玉过早地见到贾母,而是在见面之前极力渲染贾府的排场与气势,不论是那一拨又一拨训练有素、服务周到的轿夫、婆子、丫头,还是那“两个大石狮子,三间兽头大门”,以及那紫檀架子大理石的插屏,那雕梁画栋的上房,那穿山游廊与挂于其上的鹦鹉、画眉等鸟雀,无不体现出荣国府的威严、权势、地位,体现着这一显赫贵族府第的无上威势与奢侈华贵。这气势,这礼仪,这“敛声屏气,恭肃严整”的氛围,这膏粱锦绣之家的繁文缛节,无不在渲染贾母这位老太君的威严。-59-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳
44、作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏二、先声夺人,八面玲珑王熙凤的出场描写王熙凤的出场可分为四步:第一步,未见其人,先闻其声,生动地表现了其不同一般的地位;第二步,刻画外貌,表现她那美丽动人的外表背后隐藏着的刁钻与狡黠;第三步,见黛玉,面面俱到,八面玲珑,滴水不漏,圆滑之至;第四步,回王夫人,既显示其精明能干,又讨得王夫人的欢心。仅此四步,便把一个精明能干、惯于玩弄权术、“明是一盆火,暗里一把刀”的凤辣子形象栩栩如生地展现在读者面前。-60-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析句段点评多维探究结构图解审美鉴赏三、侧面铺垫,明贬暗褒贾宝玉的出场描写作者在贾宝玉的出场上下了相当大的功夫
45、。出场之前,首先通过侧面描写介绍了别人对他的看法,欲扬先抑;贾宝玉在一阵脚步声中正式出场,不免让林黛玉“吃一大惊”,原来这贾宝玉是一位“外貌最是极好”的年轻公子,通过黛玉的观察,写出了贾宝玉的英俊潇洒;再用两首西江月揭示其“本性”,展现了贾宝玉不合世俗的叛逆性格;最后又写其与黛玉的谈话及摔玉事件,揭示其“甜言蜜语”“有天无日”与“疯疯傻傻”的个性。-61-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累林黛玉:孤独的泪珠儿卓琦培有些许光泽,也有几分浑浊与咸涩。一个被拉长或者压扁的圆,像所有的生命,渴望圆满,却又带着这样那样的缺陷和遗憾,总是不能圆满。水一样的灵魂,泥一样的归宿和命
46、运!不要问你是谁。也许,你什么都不是,你只是泪珠儿。你清,你浊,你像生命一样脆弱,一触即碎你,你只是一颗孤独的泪珠儿。三月,所有的花朵都在燃烧,你却用锄,将一瓣瓣青春的碎片,连同自己的泪珠儿,一起埋入土中。你要将生命里所有被拉长或者压扁的缺憾,连同你的梦、你的渴望,还有这泪珠儿里的浑浊与咸涩,全都埋入土中。你把所有能埋掉的,统统都埋掉了。-62-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累只是有一样,你无法埋掉。那就是孤独,藏在泪珠儿里的孤独!有人因美丽而孤独,有人因智慧而孤独,有人因洁白无瑕而孤独。有的人孤独,是因为在应该糊涂时不肯糊涂,又总是在不该清醒时清醒。你为什么孤独
47、,我不知道。但我知道,你是美丽的,你是智慧的,你是洁白无瑕的。你只是在一个不该有梦的时代,做了一个不该做的梦。既然别人都不做梦,为什么独独你要做梦?许多年过去了,花朵又一次次在她曾经凋落过的疤痕上,燃烧,接着落英缤纷,满地青春的碎片。生命的美丽其实是埋不掉的。许多年过去了,你,还有你的孤独的泪,一次次从不同版本的书页中走出来,从不同版本的银幕和荧屏上走出来,让许多男男女女咀嚼品味。-63-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累青春的梦,还有梦的酸涩,何尝能埋得干净?是的,你就是一颗泪珠儿,一颗许多人眼里都曾经有过的泪珠儿,带着青春的梦,和梦的酸涩;带着生命对于圆满的渴望
48、,和渴望中被拉长或者压扁的缺陷和遗憾。是的,你就是一颗泪珠儿,美丽并且脆弱,一触即碎的泪珠儿。从一滴泪里,我们看到了自己灵魂深处的孤独!告诉我,人世间水做的骨肉、泥做的骨肉,你灵魂深处的孤独,是不是也美丽得让人心碎?-64-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累品读提示林黛玉:孤独的泪珠儿堪称一篇对林黛玉极富个性的解读文章。文章通过一个典型细节黛玉葬花,解读其个性,透析融于形象中的社会历史内涵与人文内涵,窥视出一个时代的生活与人生、世态与人情。融于文字之中的独特生命感悟与人生见解,更是让读者走近了一个文学形象,贴近了一颗跃动的心。-65-3 3*老人与海首 页预习导引核
49、心归纳佳作赏析美文品读素材积累红楼梦作为我国古典小说的最高峰,无论是作者还是作品中的众多人物,他们的人生际遇、悲欢离合都给我们留下了许多值得思考的东西。下面的有关材料,可以分别用在“传统和世俗”“逆境与成才”等立意的作文中。林黛玉进贾府中“宝黛初会”是贾宝玉、林黛玉的爱情之歌的序曲。然而,这首歌却是一首忧伤的歌爱情的悲剧。宝黛的爱情悲剧是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、最让后人叹惋不止的爱情故事。他们的爱情超越了世俗的功利性,表现为生活理想及自我实现意义上的一致,表现为不约而同地怀疑传统规定的人生道路。他们的爱情寻求的是一种志同道合、两情相悦,但忽略了周围的环境和周围的人。这是普通人的普通悲剧,普通人无法避免的悲剧才是真正的悲剧。-66-3 3*老人与海首 页预习导引核心归纳佳作赏析美文品读素材积累红楼梦的创作能给我们很多启示:曹雪芹“披阅十载,增删五次”方成鸿篇巨制;“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的精美文字竟是曹雪芹在“举家食粥酒常赊”这样贫困潦倒的生活中写就的;内容如此丰富的红楼梦,作者却说“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味”。由此,我们也联想到,文王被拘而演周易,仲尼困厄而作春秋,屈原被放逐而赋离骚,左丘失明而成国语,孙子膑脚而修兵法面对困境,他们不屈服,不退缩,艰难奋进,锲而不舍,创造了人生的辉煌。
