1、议论文写作指导议论文写作指导论据的选择和使用论据的选择和使用1.芝麻（论点）芝麻（论点）3.奶油（名言名句）奶油（名言名句）2.面包片（对观点的解释面包片（对观点的解释）4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证）牛肉、火腿、鸡蛋（例证）5.面包片（对例子的分析与总结）面包片（对例子的分析与总结）段落“汉堡包”式结构（论点论点）尊严比生命更重要尊严比生命更重要。（。（解释解释）一）一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。毫无意义。（名言名言）古语云：士可杀，不）古语云：士可杀，不可辱。（可辱。（事例事例）当项羽被迫退到乌江，面）当项羽被迫退到乌江，面对投降和自刎两种
2、抉择，他毅然选择自刎。对投降和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（分析分析）一旦投降他就会受辱，选择了死）一旦投降他就会受辱，选择了死却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿却捍卫自己的尊严！宁愿站着死，也不愿跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。跪着生，乌江边上，他的身躯无比高大。（总结总结）项羽把人的尊严放到至高的位置，）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得尊严。放弃了生命，却赢得尊严。例文展示：例文展示：学习选择论据学习选择论据 什么是论据呢？什么是论据呢？论据，是证明论点的根据论据，是证明论点的根据议论文对论据的基本要求是议论文对论据的基本要求是真实、充分、真实、充分、有力有力。所谓
3、所谓真实真实，是指引用的论据，是指引用的论据确凿可靠确凿可靠，准，准确无误。确无误。所谓所谓充分充分，就是根据证明论点的需要，注，就是根据证明论点的需要，注意意广泛选择论据，使论据多样化广泛选择论据，使论据多样化，做到论，做到论据理由充足，事例广泛，令人信服。据理由充足，事例广泛，令人信服。所谓所谓有力有力，就是指所引用的论据具有，就是指所引用的论据具有典型典型性和针对性性和针对性，既扎实又有分量，具有很强，既扎实又有分量，具有很强的说服力。的说服力。运用理论论据要遵循的原则：运用理论论据要遵循的原则：首先要做到准确、恰当。首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和援引革命导师的言论和古今中外
4、的名人名言，一定要准确无误，不可有古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。如援引大意，可不加引号；任何的改动和差错。如援引大意，可不加引号；如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，如如“有位名人说过有位名人说过”。在引用时，也要选取最恰。在引用时，也要选取最恰当、最有用的部分当、最有用的部分“为我所用为我所用”，并努力使之与，并努力使之与自己的语言连贯、和谐。自己的语言连贯、和谐。其次，援引名人名言，有时也需要对它解释、说其次，援引名人名言，有时也需要对它解释、说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。明，发掘其深刻的内涵，从
5、而更有力地证明论点。这也可称为有这也可称为有“引引”有有“证证”。运用事实论据要遵循以下的原则：运用事实论据要遵循以下的原则：在援引时要着力突出论点（分论点）在援引时要着力突出论点（分论点）所需要的侧面，而将其余的舍弃。所需要的侧面，而将其余的舍弃。事实论据的叙述力求简明扼要，切忌事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以以叙代议叙代议”。议论文中援引事实论据目的是议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述事情取胜。议论文的文以具体生动的描述事情取胜。议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据语言特点具有概括性，因此运用事实
6、论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，而把主要的笔墨放在说理务必精要凝练，而把主要的笔墨放在说理分析上。分析上。论据不能证明论点论据不能证明论点论据不典型论据不典型论据不真实论据不真实论据陈旧论据陈旧,不新颖不新颖论据使用中存在的问题论据使用中存在的问题:勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全这
7、么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。国这么多考试和比赛里的作文高手。8080后作家韩寒小说后作家韩寒小说三重门三重门在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是，别人经常用的而你又照搬照用的是石子石子。在论据的选择中，我们要力求用的都是金子是银在论据的选择中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。子，而不是石子。关于议论文的论据的选择要注意关于议论文的论据的选择要注意：A A、围绕中心论点（针对性）、
8、围绕中心论点（针对性）B B、真实（真实性）真实（真实性）C C、典型（典型性）典型（典型性）D D、新鲜（鲜活性）、新鲜（鲜活性）合作探究合作探究 探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：第一组：论述第一组：论述“勤能补拙勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？可以用如下哪些材料？为什么？1 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是
9、这种刻苦精神，才使她专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。为祖国赢得了荣誉。2 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他像。与其他NBANBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多
10、汗，鞋子里倒得出水姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。来。”3 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。个有名的书法家。这是论据选择容易出现的第一问题，这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有论据选择没有围绕中心论点。围绕中心论点。第二组：下面是同学们作文中使用的第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。向东流。岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战岳
11、飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，失去真实性。明确：张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题，这是论据选择时容易出现的第二个问题，论论据不真实。据不真实。合作探究合作探究第三组：以第三组：以“压力与成功压力与成功”为论点，下面的为论点，下面的论据说服力强吗？论据说服力强吗？我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁
12、，而是面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。认真苦学，最后期末考试名列前茅。这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。选择不典型。注意：注意：尽量不要选择本校本班的事作为论据尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的，这样的事例缺乏典型意义。事例缺乏典型意义。合作探究合作探究 第四组：下面是论证第四组：下面是论证“谈谈韧韧的精神的精神”的论据，能吸引你吗？为什么？的论据，能吸引你吗？为什么？明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据这是论据选择时
13、容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。选择不新颖。“司马迁司马迁受宫刑之后。写下了被称为受宫刑之后。写下了被称为史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚的的史记史记。张海迪张海迪在身在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘决是什文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘决是什么么?韧韧!居里夫人居里夫人经经45个月不分昼夜的辛勤工作，个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。的毅力，令世人叹服。”合作探究合作探究 谈骨气 我们中
14、国人是有骨气的。我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：战国时代的孟子，有几句很好的话：“富富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有
15、着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被
16、杀害了。孟子说的几句话，在文天祥身上都表现孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的正气歌，歌出来了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。续起来反抗。另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！嗟，来食！”（喂，来（喂，来吃！）饿人拒绝了吃！）饿人拒绝了“嗟来嗟来”的施舍，不吃这碗饭，的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，后来就饿死了。
17、不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！喂，来吃！”这个这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。宁可饿死，也不吃你的饭。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。还有个例子。民主战士闻一多民
18、主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在别了，司徒雷登一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是
19、绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。课堂小结课堂小结这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到：用好论据，需做到：1、“巧妇难为无米之炊。巧妇难为无米之炊。”多积累多积累2、“学而不思则罔学而不思则罔”勤思考勤思考3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。行。”勤练笔勤练笔 写作练习写作练习在下面的横线上填写三个事例，使这些事例能够论证在下面的横线上
20、填写三个事例，使这些事例能够论证横线前面所提出的观点。横线前面所提出的观点。古今中外，有志向而无恒心者不可胜数，只有不为古今中外，有志向而无恒心者不可胜数，只有不为困难所击败的人，才能持之以恒地为理想而奋斗，取困难所击败的人，才能持之以恒地为理想而奋斗，取得卓越的成就。得卓越的成就。霍金霍金被病魔缠身而研究物理学，写成了时间简史；罗斯福罗斯福因病致残却连任总统，提出了建立联合国的构想；邰丽华邰丽华等耳朵失聪，却有“千手观音”震撼全球；，；，；，。这些人的事例都雄辩地证明了有志向而有恒心者，这些人的事例都雄辩地证明了有志向而有恒心者，才能战胜一切困难去获得巨大的成功。才能战胜一切困难去获得巨大的
21、成功。心态积极的刘寓锡了解秋天的韵味。心态积极的刘寓锡了解秋天的韵味。在刘禹锡的笔下秋天不再萧瑟，不再寂寥，在刘禹锡的笔下秋天不再萧瑟，不再寂寥，她蜕变成少女，羽化成仙子，比春日还要她蜕变成少女，羽化成仙子，比春日还要华美。白鹤冲上云霄，引吭高歌，像是在华美。白鹤冲上云霄，引吭高歌，像是在赞颂着这辽阔壮美的秋。刘禹锡在秋天里赞颂着这辽阔壮美的秋。刘禹锡在秋天里高声吟诵，于是秋天变得壮美起来，这是高声吟诵，于是秋天变得壮美起来，这是由于他有着积极的心态。正是积极的心态由于他有着积极的心态。正是积极的心态才让刘禹锡写下了脍炙人口的诗句，才让才让刘禹锡写下了脍炙人口的诗句，才让他在贬谪路上依然满怀信
22、心。他在贬谪路上依然满怀信心。心态积极的心态积极的1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
