1、教科版 五年级下册证明地球在自转导入新课怎样证明地球在自转？探究新知摆的特点回顾：摆具有什么特点？摆具有保持摆动方向不变的特点探究新知 傅科是法国的一位物理学家，他在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。探究新知实验名称实验器材实验步骤摆的方向的实验铁架台、单摆、圆底盘将铁架台和摆一起放到圆底盘上，先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平稳地转动圆底盘。观察当圆底盘转动后，摆摆动的方向变了吗？是跟着圆盘一起转动了还是基本不变？并做好记录。探究新知实验提示：1.摆锤应稍重一些，摆线应稍长一
2、些；2.要平稳而缓慢地转动底盘，尽可能减少外力对 摆运动方向的影响；3.做好观察记录。探究新知视频：摆具有保持摆动方向不变的特点探究新知实验过程探究新知摆的方向的记录底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时前后来回缓慢而平稳地转动90度后缓慢而平稳地转动180度后缓慢而平稳地转动360度后我的结论是前后来回前后来回前后来回摆具有保持摆动方向不变的特点探究新知傅科摆 在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。探究新知 傅科将一个摆长为60余米、重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画上一个刻度盘。当时，许多人都来观
3、看这一奇妙的实验。摆摆动起来，随着时间一分一秒地流流逝，人们惊奇地看到：刻度盘所指示的方向与摆摆动的方向悄悄地发生着“偏转”，并且是沿顺时针方向发生偏转。由于摆能保持摆动方向不变，所以这恰好证明了地球在旋转。人们终于亲眼看到了地球在自转。探究新知思考：1.“傅科摆”是怎样一种特殊的摆？2.你们认为为什么要这样设计呢？3.“傅科摆”摆动后出现了什么现象？探究新知 “傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个“傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。探究新知 “傅科摆“指仅受引力和吊线张力作用而在惯性空间固定平面内运动的摆。“傅科摆
4、“摆长60余米，摆锤重27公斤，悬挂点经过特殊设计使摩擦减小到最低限度。探究新知 摆在摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化，在摆动平面方向上并没有受到外力作用。按照惯性定律，摆动的方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果。地球上的观察者看到相对运动的现象，有力地证明了地球在自转。探究新知还有哪些现象证明地球在自转呢？台风是个巨大的气体旋涡；潮汐；昼夜交替现象；火车两轨的磨损程度不同；高塔上自由落下一个铁球，下落方向总是偏东一些；落叶总是旋转落下等。探究新知对昼夜现象进行解释通过实验说明，昼夜现象的产生是地球自转的结果。拓展延
5、伸 开普勒三大定律，也称“开普勒三定律”或“行星运动定律”，指的是行星在宇宙空间绕太阳公转所遵循的定律。拓展延伸 “傅科摆“在科学史上有相当重要的地位，人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了地球在自转。本课小结 摆具有保持摆动方向不变的特点，“傅科摆”是地球自转的有力证据。本课练习一、填空题1.实验证明摆具有保持（）的特点。2.“傅科摆“是证明（）的有力证据。3.在1851年，也就是（）发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了（）。4.傅科是用一种（）来进行实验的。摆动方向不变地球自转“日心说“特殊的摆地球在自转本课练习二、判断题1.地球自转不能感受到。（）2.摆线长，摆动时间长。（）3.“傅科摆“在科学史上有相当重要的地位，人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了地球在自转。（）4.生活中很多现象都与地球自转有关。（）家庭作业 查找资料，说明地球自转带来了哪些自然现象？
