1、 我们知道很多带刺的植物，如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很多动物朋友身上也有刺吗？这节课我们就来认识一个带刺的朋友吧。语文 三年级 上册第一课时第二课时第一课时宗介华宗介华 儿童文学作家。儿童文学作家。代表作品：代表作品：散文集会飞的伙伴，散文集会飞的伙伴，小说太阳花金银花等。小说太阳花金银花等。先来认识一下作者吧先来认识一下作者吧这位带刺的朋友是谁呢这位带刺的朋友是谁呢刺猬刺猬 体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身有短而密的刺。常在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，偶尔也吃植物果实，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。初读课文，扫清障碍初读课文，扫清障碍 朗读课文，读准字音
2、，朗读课文，读准字音，读通句子。读通句子。枣枣树树 眼眼馋馋 缓缓慢慢 惊惊讶讶 猜猜测测监监视视 恍恍然大然大悟悟 逐逐个个 扎扎在在 聪聪明明zozochnchnyyhunhunccjinjinzhzhcncnhun whun wzhzh先来读一读这些难读的字！先来读一读这些难读的字！食字旁：与吃东西有关，嘴馋。食字旁：与吃东西有关，嘴馋。竖心旁：和心理活动有关竖心旁：和心理活动有关蓝蓝-艹艹=监监缓缓-纟纟+日日=暖暖氵氵+则则=测测扎扎扎扎风筝风筝zz刺猬把枣全部刺猬把枣全部扎扎在它的背上了。在它的背上了。多音字多音字zhzh刺刺捆捆整体感知整体感知 学完生字词后，我们再来读一读课文，
3、借助插图说一说作者主要写了刺猬的什么事。带刺的朋友主要写了夜晚一只小刺猬在我家后院偷枣的故事，作者把小刺猬偷枣的过程写得很有趣，展现出小刺猬的聪明、机灵，以及作者对刺猬的喜爱之情。刺猬偷的枣长什么样子呢？读读第1自然段，说一说：课文是从哪几个方面描写红枣的？这些红枣给你留下了什么印象？互动课堂互动课堂 秋天，枣树上挂满了红枣，风儿秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。动态美动态美数量多数量多味道香味道香色彩好色彩好 枣子那么多，那枣子那么多，那么香，又那么好看，么香，又那么好看，多诱
4、人啊，难怪小刺多诱人啊，难怪小刺猬要去偷枣呢！猬要去偷枣呢！红枣红枣玛瑙玛瑙比喻比喻颜色鲜艳、晶莹剔透颜色鲜艳、晶莹剔透比喻 课文哪些自然段描写了刺猬偷枣？找出描写刺猬偷枣的内容，读一读，画出关键词语，用自己的话简单说说刺猬偷枣的过程。刺猬偷枣的过程：刺猬偷枣的过程：爬上树爬上树 摔下树摔下树 快速逃跑。快速逃跑。课文课文 描写了描写了刺猬偷枣刺猬偷枣的过程。的过程。第第2 21111自然段自然段用力摇晃用力摇晃爬来爬去，把枣归拢到一起，爬来爬去，把枣归拢到一起，就地打一个滚儿，把枣扎在后背上就地打一个滚儿，把枣扎在后背上 作者看了刺猬偷枣的过程后发出了怎样的感叹？文中有一句话是作者直接夸奖小
5、刺猬的，快速找找是哪一句，勾画出来。我暗暗我暗暗钦佩钦佩：聪明的聪明的小东西，偷枣的本事可真小东西，偷枣的本事可真高明高明啊！啊！佩服佩服偷枣的本领大，技艺高强。偷枣的本领大，技艺高强。小刺猬，你真牛！大家觉得小刺猬偷枣高明大家觉得小刺猬偷枣高明不高明？为什么觉得它高明？不高明？为什么觉得它高明？请同学们带着问题，再次认真默读课文第210自然段，找出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。一天一天晚上晚上，新月斜挂，新月斜挂，朦胧的月光朦胧的月光透透过树枝，过树枝，斑斑驳驳地洒在地上斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的后院的枣树旁边，忽然看见
6、一个圆乎乎的东西，东西，正缓缓地往树上爬正缓缓地往树上爬（）的月光）的月光（）地洒在地上）地洒在地上（）地往树上爬）地往树上爬动作很轻动作很轻环境幽静环境幽静不会被发不会被发现，高明！现，高明！朦胧朦胧斑斑驳驳斑斑驳驳缓缓缓缓月光朦胧，看不真切，斑斑驳驳缓缓地爬 那个东西一定没有发现我在那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条又爬向伸出的枝条爬树动爬树动作很轻作很轻（）向树杈）向树杈（）向枝条）向枝条（）地）地诡秘诡秘爬爬爬爬行动隐秘行动隐秘 后来，那个东西停住了脚，兴许后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力是在用力摇晃摇晃吧，树枝吧，
7、树枝哗哗哗哗作响，红作响，红枣枣噼里啪啦噼里啪啦地落了一地。地落了一地。小刺猬为什么要小刺猬为什么要“摇摇”枣，而不枣，而不“摘摘”枣呢？枣呢？一一“摇摇”摇落一摇落一地红枣，地红枣，“摘摘”一次一次只能摘一个或几个。只能摘一个或几个。小刺猬小刺猬用了最快的方式偷枣，真是用了最快的方式偷枣，真是高明！高明！我还没弄清楚是怎么回事，树上那我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就个家伙就噗噗的一声掉了下来。听得出，的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！摔得还挺重呢！落地速度快落地速度快听觉描写，听觉描写，衬托速度快。衬托速度快。很快，它又慢慢地活动起来了，看很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比
8、上树的时候足多了。它匆样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。的背上了。归拢归拢打滚、扎枣打滚、扎枣速度快速度快 很快，它又慢慢地活动起很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆
9、红枣，你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。全都扎在它的背上了。你觉得这段话还有哪些地方读起来很有趣？像给别人讲像给别人讲故事一样娓娓道故事一样娓娓道来，真有趣！来，真有趣！我们也来以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动词，尝试说一说刺猬偷枣的过程。提示：提示：可以用上先、可以用上先、再、然后等表示顺序的连再、然后等表示顺序的连接词接词。小刺猬偷枣的本事可真高明。它小刺猬偷枣的本事可真高明。它先先缓慢地往树缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，上爬，诡秘地爬向老树杈，又又爬向伸出的枝条；它爬向伸出的枝条；它停了一会儿，停了一会儿，再再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣辟用力摇晃，
10、树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地；里啪啦地落了一地；然后然后它噗的一声掉了下来，小它噗的一声掉了下来，小刺猬匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一刺猬匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；起；接着接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；都扎在它的背上了；最后它最后它驮着满背的红枣，向着驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 最后，我们一起来学习这篇课文中出现的会写字吧！先读一读，先读一读，再观察字形，再观察字形，给它们分类。给它们分类。刺刺 枣枣 颗颗 忽忽匆匆腰腰沟沟 聪聪暗暗偷偷 追
11、追伸伸c zo k h n shncn u cn tu zhu yo左右左右 结构结构独体字独体字上下上下 结构结构生字归类生字归类枣暗颗匆伸沟刺忽聪 偷 追 腰半包围结构半包围结构识字方法识字方法加一加加一加：果：果+页页=颗颗 耳耳+总总=聪聪字理识字字理识字：暗暗会意字。表示天色深黑。会意字。表示天色深黑。忽h易写错易写错匆cn仔细观察一下这两个字的异同。刺c枣zo再来仔细观察下面这两个字的异同。刺是左右结构，右边刺是左右结构，右边上面部分有钩，最后一笔上面部分有钩，最后一笔是点。是点。枣是上下结构，上枣是上下结构，上部没有钩，第六笔是捺部没有钩，第六笔是捺。不仅要把生字写正确，还要把字
12、写好看，一起来写写吧！刺刺 颗颗腰腰沟沟 聪聪暗暗偷偷伸伸左窄右宽左窄右宽 左右同宽左右同宽 左宽右窄左宽右窄 识字游戏识字游戏猜测猜测缓慢缓慢眼馋眼馋枣树枣树扎在扎在刺猬背水果1.“1.“眼眼馋馋”的的“馋馋”读读chnchn，不读，不读cncn 。（）（）2.“2.“扎扎在在”的的“扎扎”读读zz，不读，不读zhzh。（）（）一、判断对错。一、判断对错。课堂演练课堂演练二、作者说二、作者说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”是因为（是因为（）A.A.刺猬偷枣速度很快。刺猬偷枣速度很快。B.B.刺猬会用自己身上的刺偷枣刺猬会用自己身上的刺偷枣 C.C.
13、刺猬偷的枣数量多。刺猬偷的枣数量多。D.D.刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。D D三、试试给课文划分层次。三、试试给课文划分层次。1.1.第一部分（第一部分（）：交代了故事的开头）：交代了故事的开头秋天，枣树上挂满了红枣。秋天，枣树上挂满了红枣。2.2.第二部分（第二部分（）：详细讲述了刺猬偷枣的）：详细讲述了刺猬偷枣的过程。过程。3.3.第三部分（第三部分（）：写了刺猬溜走后，作）：写了刺猬溜走后，作者对刺猬的赞叹与惊奇。者对刺猬的赞叹与惊奇。第第2 21010自然段自然段第第1 1自然段自然段第第1111、1212自然段自然段 上节课我们
14、学习了刺猬偷枣的内容，见识了刺猬偷枣的高明本事，谁来说说小刺猬偷枣高明在哪里。第二课时我觉得小刺猬摇枣的方法非常高明！我觉得小刺猬摇枣的方法非常高明！还有它动作很迅速，把红枣扎在后还有它动作很迅速，把红枣扎在后背上的方法真是太高明了！背上的方法真是太高明了！我觉得小刺猬选择晚上去偷枣很高明。我觉得小刺猬选择晚上去偷枣很高明。有的同学问我，明明是偷枣的刺猬，为什么作者称它为“朋友”？大家读读课文，说说除了“朋友”外，作者还称呼过小刺猬什么。想想作者对小刺猬的态度经历了怎样的变化。（课后第三题）那个东西那个东西一定没有发现我在监视它。一定没有发现我在监视它。想一想：我想一想：我们平时说们平时说“那
15、个那个东西东西”时是什么时是什么样的感情？样的感情？不带感情，感情平淡不带感情，感情平淡作者为什么称它为那个东西？作者为什么称它为那个东西？一天一天晚上晚上，新月斜挂，新月斜挂，朦胧的月光朦胧的月光透透过树枝，过树枝，斑斑驳驳地洒在地上斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的一个圆乎乎的东西东西，正缓慢地往树上爬正缓慢地往树上爬猫？猫？我们在课文中找出这句话读一读我们在课文中找出这句话读一读狗？狗？作者不知道它到底是什么，所作者不知道它到底是什么，所以，这时对刺猬的感情是平淡的。以，这时对刺猬的感情是平淡的。我还没弄清楚是怎么回事，树上
16、我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家那个家伙伙就噗的一声掉了下来。就噗的一声掉了下来。生活中我们在生活中我们在什么情况下会什么情况下会用用“家伙家伙”的的称呼？称呼？逗小猫、小狗或小逗小猫、小狗或小孩时会称呼孩时会称呼“小家伙小家伙”关系比较亲密关系比较亲密 我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明的聪明的小东西小东西，偷枣的本，偷枣的本事可真高明啊！事可真高明啊！在生活中，我发现称呼在生活中，我发现称呼“小东西小东西”比比“那个家伙那个家伙”更亲昵，有一种宠爱在里面。更亲昵，有一种宠爱在里面。亲昵、宠爱亲昵、宠爱23 带刺的朋友23 带刺的朋友称呼变化称呼变化那个东西那个东西那个家伙那个家伙小东西小东西比
17、较平淡，不带情感比较平淡，不带情感比较亲近比较亲近格外亲近格外亲近对刺猬的情感逐步加深对刺猬的情感逐步加深称呼变化使称呼变化使语言生动语言生动23 带刺的朋友23 带刺的朋友 现在你知道作者为什么把偷枣的小刺猬称作“朋友”了吧！可爱的小刺猬偷可爱的小刺猬偷枣的本事高明，让作枣的本事高明，让作者心生喜欢甚至钦佩者心生喜欢甚至钦佩可爱可爱聪明聪明偷枣本事高明偷枣本事高明23 带刺的朋友23 带刺的朋友 除了从称呼中感受到作者感情的变化，你还从哪些语句中感受到了作者对小刺猬态度的变化？在文中找一找，有感情地读一读，体会一下吧！23 带刺的朋友23 带刺的朋友好奇好奇“是猫，还是别的什么？是猫，还是别
18、的什么？”我暗暗地猜测着。我暗暗地猜测着。我恍然大悟：这不是刺猬吗？我恍然大悟：这不是刺猬吗？我暗暗钦佩：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！赞叹赞叹心理活动心理活动描写描写23 带刺的朋友23 带刺的朋友 这篇课文语言生动、明快，这篇课文语言生动、明快，用词准确，要用活泼轻快的语用词准确，要用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。调读出对刺猬的喜爱之情。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）23 带刺的朋友23 带刺的朋友 再读读刺猬偷枣部分内容，想想在描再读读刺猬偷枣部分内容，想想在描写刺猬偷枣时，穿插作者的心理活动有什写刺猬偷枣时，穿插作
19、者的心理活动有什么好处。么好处。23 带刺的朋友23 带刺的朋友 作者将自己的感情变化及心理活动穿作者将自己的感情变化及心理活动穿插在刺猬偷枣的内容里，引人入胜，让人插在刺猬偷枣的内容里，引人入胜，让人更有身临其境的感觉，使我们能够感受到更有身临其境的感觉，使我们能够感受到作者对刺猬逐渐加深喜爱的变化。作者对刺猬逐渐加深喜爱的变化。23 带刺的朋友23 带刺的朋友 这篇课文选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事，你是不是很想看呢？有兴趣的同学课后可以继续去读一读。故事推荐故事推荐23 带刺的朋友23 带刺的朋友 最后让我们再把词语表中本课的词语进行整理并摘抄
20、积累吧！摆动摆动 如同如同 无数无数 新月新月 忽然忽然 赶忙赶忙 墙根墙根 注视注视 暗暗暗暗 兴许兴许 匆匆匆匆 散落散落急火火急火火 聪明聪明 高明高明 23 带刺的朋友23 带刺的朋友结构梳理结构梳理爬树摇枣爬树摇枣打滚扎枣打滚扎枣逐个归枣逐个归枣驮枣快跑驮枣快跑聪明聪明机智机智带刺的带刺的朋友朋友23 带刺的朋友23 带刺的朋友主题概括主题概括 课文写的是课文写的是一个一个_的晚上，的晚上，“我我”在在后院的一棵后院的一棵_旁看到了偷枣旁看到了偷枣_，并对，并对它偷枣的本事产生了钦佩，表达了它偷枣的本事产生了钦佩，表达了“我我”对对它的它的_。秋天秋天枣树枣树刺猬刺猬喜爱之情喜爱之情
21、23 带刺的朋友23 带刺的朋友拓展延伸拓展延伸关于刺猬的歇后语关于刺猬的歇后语 狗咬刺猬狗咬刺猬无处下口无处下口 小鱼篓盛刺猬小鱼篓盛刺猬难装难装 蝎（蝎（xixi）子跑到刺猬上）子跑到刺猬上怎么着（蜇怎么着（蜇zhzh）老刺猬下山老刺猬下山一骨碌一骨碌23 带刺的朋友23 带刺的朋友小刺猬捕食蜈蚣23 带刺的朋友23 带刺的朋友课堂练习课堂练习一、根据语境，选择合适的字。一、根据语境，选择合适的字。kk1.1.那那()树上的葡萄像一树上的葡萄像一()()()紫紫色的玛瑙色的玛瑙,鲜亮诱人。鲜亮诱人。hh2.2.()然，一个圆然，一个圆()()()的东西爬的东西爬了出来了出来,可把我吓坏了。
22、可把我吓坏了。A.A.颗颗 B.B.棵棵 C.C.忽忽 D.D.乎乎A AD DB BC CD DA A23 带刺的朋友23 带刺的朋友二、对于课文理解有误的一项是（）。A A.“带刺的朋友带刺的朋友”指的是小刺猬，把它称为朋友，指的是小刺猬，把它称为朋友，可以看出作者对动物的喜爱。可以看出作者对动物的喜爱。B B.作者对小刺猬的称呼的变化是：那个东西作者对小刺猬的称呼的变化是：那个东西小小东西东西那个家伙。那个家伙。C.C.课文写了一个小刺猬爬树、课文写了一个小刺猬爬树、“偷偷”枣和驮枣逃跑枣和驮枣逃跑的过程。的过程。B B23 带刺的朋友23 带刺的朋友 三、选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物，来写一写。注意观察，学习刺猬偷枣的写作方法，用上恰当的动词，写出你对它的喜爱之情。23 带刺的朋友23 带刺的朋友
