1、 纸服装设计与制作纸服装设计与制作 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高 对服装文化的审美水平。对服装文化的审美水平。 能力目标：通过纸服装设计制作，培养学生动手操作能力。能力目标：通过纸服装设计制作，培养学生动手操作能力。 情感目标：通过纸服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发情感目标：通过纸服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发 现美、创造美的热情和能力。现美、创造美的热情和能力。 二、教学重点：二、教学重点： 服装设计和制作的基本知识。服装设计和制作的基本知识。 三、教学难点：三
2、、教学难点： 运用所学知识尝试进行服装设计运用所学知识尝试进行服装设计与制作与制作练习。练习。 四、教学方法：四、教学方法： 情境体验法、讲授法、情境体验法、讲授法、演示法演示法、观察法观察法、探究法探究法、实践操作法实践操作法。 五、教学准备：五、教学准备： 各种服装制作材料（报纸、皱纹纸、蜡光纸、玻璃纸、包装纸）各种服装制作材料（报纸、皱纹纸、蜡光纸、玻璃纸、包装纸） 铅笔、橡皮、铅笔、橡皮、直尺、双面胶、剪刀、教师设计的服装实物、电脑课件。直尺、双面胶、剪刀、教师设计的服装实物、电脑课件。 六、教学时间：六、教学时间： 一课时一课时 七七、教学过程：教学过程： （一）播放小猪班纳童装表演
3、录像，展示各种各样的纸服装（一）播放小猪班纳童装表演录像，展示各种各样的纸服装创设创设 情境，情境，激发激发学生学生学习兴趣，导入新课学习兴趣，导入新课。 1、 谈话谈话:同学们， 今天穿得可真漂亮同学们， 今天穿得可真漂亮,个个都是小美女个个都是小美女、 小帅哥、 小帅哥! 俗俗 话说：人靠衣话说：人靠衣装装，马靠鞍。服装不仅起到，马靠鞍。服装不仅起到遮盖遮盖、保暖的作用，还可以、保暖的作用，还可以 美化人的外在形象， 提升其内在的气质。美化人的外在形象， 提升其内在的气质。 同学们想不想了解最新的服同学们想不想了解最新的服 装流行趋势，更好的扮靓自己呢？好，请欣赏！装流行趋势，更好的扮靓自
4、己呢？好，请欣赏！（播放一段“（播放一段“小猪班小猪班 纳童装纳童装装发布会” 的录像） 。 看完小模特们的表演，装发布会” 的录像） 。 看完小模特们的表演， 你你们有什么感们有什么感受受？ （学生会说这些小模特表（学生会说这些小模特表演很演很精彩，他们的服装真是非常漂亮等）精彩，他们的服装真是非常漂亮等） 的确，美的服饰不仅能愉悦身心，还会使我们的生活更加多姿多彩。的确，美的服饰不仅能愉悦身心，还会使我们的生活更加多姿多彩。 有人说：“服饰是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，有人说：“服饰是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑， 是人的气质、个性、风格的体现。随着科学技术的
5、不断进步，不同面是人的气质、个性、风格的体现。随着科学技术的不断进步，不同面 料的服装材料使我们的衣服更加异彩纷呈。 尤其是在当今的社会， 低料的服装材料使我们的衣服更加异彩纷呈。 尤其是在当今的社会， 低 碳环保的纸质服装更是受到了大家的青睐。 看， 这些衣服都是用不同碳环保的纸质服装更是受到了大家的青睐。 看， 这些衣服都是用不同 的纸做成的。 （课件展示各式各样纸服装）的纸做成的。 （课件展示各式各样纸服装）这些环保服装，有的是用这些环保服装，有的是用 报纸做成的再用皱纹纸做上装饰， 有的直接用皱纹制作成有漂亮颜色报纸做成的再用皱纹纸做上装饰， 有的直接用皱纹制作成有漂亮颜色 的服装，
6、还有这套韩式服装是用带图案的卡纸做的， 这套唐装的服装， 还有这套韩式服装是用带图案的卡纸做的， 这套唐装更有特更有特 色，它是运用绿色和黄色的镭射纸做的，再加上龙和福的装饰，更好色，它是运用绿色和黄色的镭射纸做的，再加上龙和福的装饰，更好 的体现唐装华贵的特点。的体现唐装华贵的特点。 它们漂亮吗它们漂亮吗?设计这些服装的设计师们真棒，设计这些服装的设计师们真棒， 你们愿不愿意设计一件比他们的更漂亮的服装呢？今天我们就来学你们愿不愿意设计一件比他们的更漂亮的服装呢？今天我们就来学 习纸服装的设计与制作。 （板书课题）习纸服装的设计与制作。 （板书课题） 二二、教学服装设计与制作。、教学服装设计
7、与制作。 1 1 学生学习设计服装的知识学生学习设计服装的知识 看了那么多漂亮的纸服装，你们觉得要设计出令人满意的漂亮看了那么多漂亮的纸服装，你们觉得要设计出令人满意的漂亮 服装，要从哪些方面入手呢？服装，要从哪些方面入手呢？（教师根据学生的回答，（教师根据学生的回答，总结服装的总结服装的款款 式式要要新颖新颖 ，色彩搭配色彩搭配要要和谐）和谐）对呀！对呀！“色彩是服装的无声语言，“色彩是服装的无声语言， 款式是服装的外在形象。款式是服装的外在形象。 如果让同学们去设计制作一件服装， 也应该如果让同学们去设计制作一件服装， 也应该 充分充分考虑到这些设计元素。考虑到这些设计元素。 2 展示教师
8、设计的服装，引导学生学习服装设计制作的方法：展示教师设计的服装，引导学生学习服装设计制作的方法： (1) 谈话：老师也设计制作了两套纸服装，你们看，这件是用谈话：老师也设计制作了两套纸服装，你们看，这件是用 包装纸制作的连衣裙；这套是男生穿的马甲和裤子）包装纸制作的连衣裙；这套是男生穿的马甲和裤子）老师老师 做的漂亮吗？想不想学习做纸衣服做的漂亮吗？想不想学习做纸衣服？下面请同学们跟着老？下面请同学们跟着老 师一起来做一件可爱的小马甲吧！师一起来做一件可爱的小马甲吧！ (2) 学习量体：要做一件衣服，首先要确定衣服的尺寸我们该学习量体：要做一件衣服，首先要确定衣服的尺寸我们该 怎么做呢？（学生
9、联系生活经验可以说出做衣服前要先量怎么做呢？（学生联系生活经验可以说出做衣服前要先量 体。）（板书：量体）做马甲要测量身长体。）（板书：量体）做马甲要测量身长、肩宽肩宽、胸围胸围、 腰围，如果做上衣只需在测量一下袖长，而做裤子短裙则腰围，如果做上衣只需在测量一下袖长，而做裤子短裙则 要在测量腰围要在测量腰围、臀围臀围、下身长等（课件出示：做马甲要测下身长等（课件出示：做马甲要测 量量身长身长、肩宽肩宽、胸围胸围、腰围。上衣连衣裙要测量围腰围。上衣连衣裙要测量围、腰围腰围、 袖长等。做裤子短裙要测量腰围袖长等。做裤子短裙要测量腰围、臀围臀围、下身长等）下身长等） （3） 学习构图： 测量记录这些
10、数据之后， 我们还要设计服装的款学习构图： 测量记录这些数据之后， 我们还要设计服装的款 式并在图纸上画下来，也就是构图。（板书：构图）同学们式并在图纸上画下来，也就是构图。（板书：构图）同学们 拿出纸，跟老师一起构图。我们先把纸对折，然后拿笔画出拿出纸，跟老师一起构图。我们先把纸对折，然后拿笔画出 袖窝，领口。）袖窝，领口。） （4） 学习剪裁： 接着， 我们就要拿着小剪刀进行剪裁了！ （板书：学习剪裁： 接着， 我们就要拿着小剪刀进行剪裁了！ （板书： 剪裁）剪裁时要注意领口只剪一面，我们就剪剪裁）剪裁时要注意领口只剪一面，我们就剪 v 领吧！接领吧！接 下来我们还可以修饰一下衣角，剪出圆
11、边的衣角。下来我们还可以修饰一下衣角，剪出圆边的衣角。 （5） 学习粘贴：剪裁完毕，我们要对这件小马甲进行粘贴了，大学习粘贴：剪裁完毕，我们要对这件小马甲进行粘贴了，大 家看只需把马甲的两边粘好就行了。一件小马家看只需把马甲的两边粘好就行了。一件小马甲就做好了！甲就做好了！ 同学们， 把你们做的小马甲举起来， 让老师看一看， 真漂亮，同学们， 把你们做的小马甲举起来， 让老师看一看， 真漂亮， 同学们的手可真巧！（板书：粘贴）同学们的手可真巧！（板书：粘贴） （6） 谈话：谈话： 我们刚才在制作小马甲的时候， 都做了哪些工作呢？我们刚才在制作小马甲的时候， 都做了哪些工作呢？ 引导学生总结服装
12、引导学生总结服装设计制作方法：设计制作方法：1 量体量体 2 构图构图 3 剪裁剪裁 4 粘贴粘贴(课件出示课件出示:服装设计与制作的流程：量体服装设计与制作的流程：量体构图构图 剪裁剪裁粘贴粘贴) （7 7）拓展：装饰美化马甲。制作马甲后，我们还可以对马甲进拓展：装饰美化马甲。制作马甲后，我们还可以对马甲进 行装饰美化， 比如画上一些漂亮的图案或加上一些花边等，行装饰美化， 比如画上一些漂亮的图案或加上一些花边等， 当然在装饰美化时一定要注意色彩的搭配。当然在装饰美化时一定要注意色彩的搭配。 （三）引导学生大胆创新，举行（三）引导学生大胆创新，举行环保服饰设计大赛环保服饰设计大赛 （1）教师
13、谈话：同学们，你们真聪明，不仅制作出）教师谈话：同学们，你们真聪明，不仅制作出可爱的小马可爱的小马 甲，还学会了设计制作服装的方法。其实，服装的款式千变万化，甲，还学会了设计制作服装的方法。其实，服装的款式千变万化， 这就需要充分发挥你们的聪明才智，去创新，去设计。大家请看大这就需要充分发挥你们的聪明才智，去创新，去设计。大家请看大 屏幕。屏幕。 课件出示：课件出示： 类型类型 基本部位基本部位 你知道的变化有多少种？你知道的变化有多少种？ 上衣上衣 领子领子 有圆领有方领，还有鸡心领。有圆领有方领，还有鸡心领。 袖子袖子 裤子裤子 腰腰 裤长裤长 臀围臀围 裙子裙子 裙形裙形 腰腰 （2）同
14、学们学到了这么多本领，）同学们学到了这么多本领，下面下面我们就要进行一场环保服我们就要进行一场环保服 饰大赛，饰大赛，请同学们来当一回服装设计师，大胆设计，精心制作出别请同学们来当一回服装设计师，大胆设计，精心制作出别 具一格的漂亮服装。具一格的漂亮服装。 （3） （课件出示设计制作要求） （课件出示设计制作要求） 服装款式新颖服装款式新颖 色彩搭配合理、根色彩搭配合理、根据服装的设计特点，选择适合的图案据服装的设计特点，选择适合的图案 注意服装局部的装饰点缀。注意服装局部的装饰点缀。 （4）各组组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁各组组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁粘贴粘贴、谁做装饰，、
15、谁做装饰， 大家要集思广益，发扬合作精神大家要集思广益，发扬合作精神，密切配合，每人负责一项，合作完密切配合，每人负责一项，合作完 成成。（学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师（学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师 巡回指导， 及时帮助学生解决遇到的问题， 提醒学生注意用剪刀的安巡回指导， 及时帮助学生解决遇到的问题， 提醒学生注意用剪刀的安 全。）全。） （5）做好服装后，从各组中挑选小评委，小组长作为小组设计制作）做好服装后，从各组中挑选小评委，小组长作为小组设计制作 服装的代言人从服装选取的材料和设计特色两方面推介自己小组的服装的代言人从服装选取的材料和设计特色两方面推介自己小组的 服装作品，评选出最佳服装设计团队。服装作品，评选出最佳服装设计团队。 （四）（四）课堂小结：课堂小结： 我觉得今天大家设计制作出了一我觉得今天大家设计制作出了一流的低碳环保服装，老师仿佛流的低碳环保服装，老师仿佛 看到一位位世界一流的服装设计师诞生了，祝贺你们！看到一位位世界一流的服装设计师诞生了，祝贺你们！ （五）（五） 、课外实践课外实践 请给自己喜欢的动物玩具设计制作一件新衣服。请给自己喜欢的动物玩具设计制作一件新衣服。
