1、 15 15*小小 虾虾人教部编版语文三年级下册人教部编版语文三年级下册部编版三年级下册小虾PPT下载1部编版三年级下册小虾PPT下载1部编版三年级下册小虾PPT下载1部编版三年级下册小虾PPT下载11.1.会认会认9 9个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形特正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的外形特点及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。点及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。（重点）重点）3.3.练习借助关键语句概括段意的方法。练习借助关键语句概括段意的方法。（难点）（难点）4.4.摘抄文中描写细致生动的语句。摘抄文中描写细致生动的语句。学习目标学习目标
2、 虾是一种生活在水中的节肢动物，种类很多，包括青虾、河虾、草虾、龙虾、对虾等。虾具有很高的食疗营养价值，并可用做中药材。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。gng x xin 水（缸）水（缸）空（隙）空（隙）（掀）开（掀）开 m f qin（末）端（末）端 一（福）一（福）（钳）子（钳）子 b jio f（搏）斗（搏）斗 （较）大（较）大 （腹）部（腹）部 院子里的葡萄架下，一口缸（n）闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙（x）里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（第一自然段）这是一个反问句，表达了“我”对有地方能养小鱼小虾的得意
3、的心情，引出下文捉小虾、养小虾的描写。第一部分（第一部分（1-2）：写）：写“我我”开始养小虾。开始养小虾。“一口缸闲着”“积了大半缸雨水”点明了养小虾的器皿；“葡萄架下”“漏下的阳光”，阴凉而又有阳光，这种地方正适合小虾生活。是一个反问句，表达了“我”对有地方能养小鱼小虾的得意的心情，引出下文捉小虾、养小虾的描写。我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀（xin）开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔（ti），这是老的，大家叫它千年虾。（第二自然段）这句话
4、描写了小虾的外形特点。“我”能把小虾描写得这么具体，是因为“我”对小虾的观察非常仔细，“我”非常喜欢小虾。动作描写，“跑”写出了“我们”迫不及待捉小虾的样子，表现了“我们”捉小虾的热情非常高。“掀、伸、捉”写出了“我们”捉小虾时小心翼翼的动作，说明“我们”对捉小虾十分在行。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即（j）向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末（m）端那副（f）钳（qin）子一张一张的，胡须也一翘（qio）一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的
5、同伴，说不定就要打起来。小虾的搏（b）斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上.（第三自然段）这句话是本段的中心句，下面的内容都是围绕这句话来写的。第二部分（第二部分（3）：写缸里的小虾十分有趣。）：写缸里的小虾十分有趣。“有的有的有的”的句式，写出了小虾不同的活动情况。拟人动作描写，“像生了气似的”“不停地舞动”“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”，把小虾受到惊扰时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。（第四自然段）第三部分（第三部分
6、（4-6）：写）：写“我我”悉心照顾小虾，小虾数量多了起来。悉心照顾小虾，小虾数量多了起来。照应，这句话与第二自然段“在石块下捉小虾”相照应，写出了“我”对小虾的关心。有一天，我从缸里捉起几只较（jio）大的虾，发现它们的腹（f）部藏着许多圆圆的卵（lun）。不久，缸里的小虾真的多了起来。（第五自然段）“圆圆的卵”“真的多了起来”说明“我”观察得很细致，表现了“我”看到小虾数量多了起来后高兴的心情。小虾的外形有什么特点？小虾喜欢怎样的生活环境？思考并交流思考并交流有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。野生小虾生活在
7、小溪里，竹荫下静水处的石块下。这说明小虾喜欢生活在阴凉处，葡萄架下的水缸正符合这一条件。思考并交流思考并交流小虾的有趣主要体现在哪些方面？小虾自由活泼。有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。小虾非常警觉。休息中的小虾受到惊扰后会不停舞动细长的脚，钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一突一突的。小虾搏斗激烈。打起架来会蹦出水面，甚至会蹦到缸外的地面上。“我”是怎么照顾小虾的？为什么要这样做？从中可以感受到什么？思考并交流思考并交流“我”和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。因为“我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的”，这样做就是为了让小虾生活得更快乐些。从中可以感受到“我”对小虾的关心和喜爱。文章结尾有什么作用？思考并交流思考并交流文章以小虾开始繁殖，数量越来越多结尾，预示着活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。仿写句子。下课了，同学们有的在教室里做作业，有的在椅子上玩卡片，有的在走廊上玩游戏，有的在楼梯口找人，有的准备去上洗手间，有的在操场上跑步，有的去校门口看公告栏。有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊()的摊贩()，有官吏()和读书人
