1、认识数码相机认识数码相机 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标： 认识数码相机，了解其与胶片相机的区别。 能力目标： 知道数码相机的构造和工作原理。 情感目标： 掌握数码相机维修与保养的方法，并将所学知识应用于日常生活。 教学方法及学法指导教学方法及学法指导 本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，激发学生的求知欲 望。教师课件展示各种优美的图片，给学生以直观感受，感受数码相机拍摄的图片。本节教学结 合生活中的数码摄像机的应用，教师组织学生展开有关数码相机的构成及应用的学习讨论，让学 生对数码相机与传统相机的区别和联系，活跃课堂气氛。 课前准备课前准备 教师准备
2、：教师准备：教师制作认识数码相机的课件，收集一些相关的资料、图片。 学生准备：学生准备：学生课前查找有关数码相机与传统相机区别的有关资料，为讨论活动做准备。 教学过程：教学过程： 导入： 本本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，引导学生思 考，这些图片是怎么来的？ 一、目标定向： 通过多媒体出示教学目标，学生齐读教学目标，带着教学目标思考生活中相机的种类，并且思考 他们的区别和联系。 学生活动：学生自主对照课本完成上述内容思考问题。 二、自主探究 合作研讨 学生通过预习展示，学生提出自己的问题，并带着这些问题思考大屏幕展出的问题。 介绍相机的种类，数码相机-传统的胶片
3、相机。 学生活动：学生看图思考，学习并理解数码相机的构造和工作原理。 教师活动：提出问题-你知道数码相机的构造和工作原理？数码相机有哪几部分组成？数码相机 是怎样工作的？ 教师课件演示其结构和工作原理。 三、展示交流 精讲点拨 1、提出问题：（教师引导学生解读） （1）数码摄影与传统摄影的有什么区别？ 提示：先从结构上分析，然后再从原理上分析，结构决定功能。 （2）后期处理有什么区别？ 提示：主要从相片的处理难度和环保两个方面思考 （3）数码相机的数据传送有什么特点和优势？ 教师点拨：可以随时传送，传递的效率高，保真度高，不受环境约束。 （4）如何进行影像保存？数码相机有何优势？ 教师在对其进
4、行补充和归纳：保存需要的空间小，存储量大，不受存储环境的影响。 教师总结：数码相机所产生的照片，比传统照片更以冲洗、不受环境约束；更容易做后期处理， 效果更好；图像传送便捷，保真度高；影像保存不易受环境影响。 既然，数码相机有这么多优点，那么他有什么缺点吗？在使用的过程中如何进行维护和保养 呢？ 2、数码相机维护与保养的要点 教师出示照片： 过渡：我们在日常生活中，使用数码相机的时候会遇到哪些问题呢？我们如何进行保养呢？ 教师提出问题：我们还有哪些维护与保养的方法呢？ 学生活动：学生讨论，思考，小组总结回答。 教师总结：数码相机的维护与保养的方法有很多，同学们总结的都很好，还有我们没有总结到的 同学们课下收集，下一节课到课堂上讨论。 四、反思总结、反馈评价 教师带领学生回忆本节课所学内容，让学生对本节课知识进行反思、质疑等，并回扣教学目标， 以促进学生知识的内化，完善知识体系。 五、拓展提升、回归生活 学生根据可还是跟你所学知识，结合生活实践，解决生活中的实际问题。并应用所学知识加以创 新、提高。
