1、科学难不难教学设计 【教学目标】 1）通过小实验或视频观看并发现科学既神秘又不神秘，科学就 在我们身边，对课程产生兴趣。 2）学生通过分组和团队活动，明确课堂规则，体验团队合作和 分工的乐趣。 【教学准备】 1）课件ppt 。 2）火箭发射视频录像及水火箭的录像。 3）气球，细线，塑料管等实验材料。 【教学流程】 1）热身游戏游戏：我们来拍，你来找。通过学生拍手时手的感 受引入火箭的原理：作用力与反作用力。 2）活动一：火箭升空原理 一、吹气球。通过学生气球升空的原理，进一步讲明火箭原理， 同时让学生明白火箭原理很简单，科学源于生活又高于生活，日 常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科
2、学要善于观 察，善于发现的道理。 想一想 （小组讨论） ： 为什么气球会飞？为什么有些气球到处串， 飞不高，飞不直？为后面制作火箭轨道做了铺垫。） 二、看视屏神州5号：看视屏时强化火箭升空原理很简单，让学 生学会思考。善于观察。中国神箭升空 看视频录像时教师进行引导性的讲解同时跟孩子们进行交流互 动：火箭升空和气球发射的相关原理；讲一讲航天英雄故事（如 杨利伟叔叔：他是乘“神五”第一个上太空的航天员）；介绍中 国航天成就。 三、视频水火箭 使里面的水以很高的速度向下喷射， 由于反作用力的反冲作用推 动饮料瓶向上冲去！ 3）活动二：制火箭（ 小提示：活动容易导致学生兴奋，需要控 制一下纪律。教师观察小组完成任务过程中学生的表现，发现孩 子遵守梦想课堂要求的行为（比如认真倾听、小组活动时很有 序），及时肯定，再次梳理团课堂要求，为后续课程奠定纪律基 础，确保学生既活跃又有序。） 一、每个小组一个不同颜色气球（最好是长形气球）， （吹气）， 用细线固定轨道。 二、在教室两端设立起点和目标终点。 三、 每组代表手持气球在起点站齐， 看哪组气球可以到达目的地。 四、想一想（小组讨论）： 科学难不难？ 4）总结分享 通过今天观看视频录像和实验探究， 大家认识到了科学很神 秘其实也不难，科学就在我们身边。只要我们认真观察、实验， 探究，人人都可以走进科学的殿堂。
