7-9年级-初中综合实践活动14.生活中的仿生设计-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f050a)(劳动技术).doc

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1、生活中的仿生学 一、教学目标 【知识目标】 1、列举生活中的一些器械设计源于仿生 2、了解仿生学模仿生物的某些特征(形状、结构、原理等) 3、了解仿生学是解决问题的一种方式,并尝试仿生设计的初步方向(即设计思路的初 步表达) 【能力目标】 1、通过调查和资料搜集等活动提高学生获取信息和分析信息的能力。 2、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力 【情感目标】: 1、通过教育培养学生热爱科学,让学生运用仿生学的原理,结合自己学习的知识,展 开联想,表达未来世界的设计发明。 二、教学重点、难点 【教学重点】 1、通过前人的发明创造,了解仿生学的科学原理(仿什么、怎么仿)。 2、针对生活中的问题或困

2、难,结合有关生物的某些特征,引导学生展开仿生设计,并 简谈设计思路。 【教学难点】 1、学生思维的开拓,创造意识的增强。 三、教学策略 本节教学内容具有较强的开放性, 课前先布置学生进行分组查阅生活中仿生现象, 初步 了解仿生学在生活中的应用。 在教学过程中以学生活动为主,教师引导为辅,尽量让更多小组的代表上来汇报结果, 积极调动学生主动参与学习,构建知识体系,形成能力和方法。 四、教学媒体运用:电脑、实物投影仪 五、教学过程 【引入课题】 以火车头的变迁引入课题,具体见课件上的图片。 提问:火车的速度越来越快,车头的形状有什么变化? 学生回答:略 再问:CRH2 型动车组(高铁)这种形状的车

3、头有什么好处? 学生回答:略 引导语: 科学家或工程师是怎样想到这种设计的呢?这里有一段真实的历史故事, 教师 讲述火车头仿生翠鸟喙的故事,从而引入“生活中的仿生学”。 【新课教学】 1、 什么叫仿生学 启发学生:在这段真实的科研史中,我们大概对仿生学有了初步的印象。现在请回答: 你认为什么是仿生学? 叫不同的学生站立回答(此环节激发学生自我构建仿生学的概念) PPT 上显示“什么是仿生学”的内容。 提问:除了翠鸟和火车头之外,请看看你们查阅过来的资料,你能举出更多仿生的例子 吗? 叫不同的学生站立回答 (此环节可以判断学生所列举的是否真实, 还能检测查阅资料这 个任务在不同学生身上的落实情况

4、) PPT 上出示模板,要求学生完成任务一。模板如下,任务一见导学稿。 分别抽不同组的学生上台展示并自述。 展示完毕之后, 再问: 现在, 你对仿生学有哪些新的认识?请结合组内的例子进行说明。 (此环节促进学生归纳总结并论述的能力) 引导学生得出“为何仿”(仿生学的价值)、“仿什么”(仿生学的方向)、“怎么仿” (仿生学的操作)等。 教师进行必要的板书,顺利进入下一环节。 2、 仿生学仿什么? 在学生的上述回答后,结合学生提供的例子和我自己准备的例子,完成本环节的教学。 利用生物的特点,我们可以“仿外形、仿结构、仿原理”。具体见 ppt 的展示。 此外,仿生学还能仿能量转换、信息控制等各种优异

5、的特征。 仿生学的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的接近于生物系统 的技术系统,为人类造福。(仿生的目的和价值) 引导语:如果未来有一天需要你用仿生学解决一项工程或生活“困难”,你将采用哪些 步骤进行仿生研究呢? 3、 怎样进行仿生设计 先叫学生再回答,然后教师归纳总结,并在 PPT 上展示: (1)、面对生活中需要解决的某些困难。 (2)、寻找已经解决该困难(问题)的生物,并对生物原型进行研究。也可以利 用前人已研究的成果进行移植。 (3)、提出模型,进行模拟。 讲解两个例题: 例 1:以雷达的应用为例,可以将飞机上的雷达移植到汽车上,使汽车在倒车时能 “看见”。 例 2

6、:出示洗外墙、洗车的图片,问清洗工作这么辛苦,你能再自然界找到一种不 用清洗但能保持洁净的生物(莲),待学生回答后出示荷叶的自洁效应,引导学生仿生 设计出一种产品。 通过这两个例题的引导和启发,激发学生热爱科学、形成仿生发明的基本思路。 引导语:接下来,我们尝试体验仿生设计师的工作吧。 4、 我们也来仿生设计 由易至难的适当练习 练习 1(提示启发较多,容易说出设计思路) :盲人走路时不能看见路面,而雷达能 “看 见”路上各种障碍物或陷阱。请为盲人设计一款走路 能“看见”的工具。请说出你的设计 思路。 请学生站立回答。 练习 2(难度较大,需小组合作讨论完成):请找出生活中的“困难”,利用仿生学的 知识,设计一款能解决该“困难”的器械。 小组合作完成,并展示汇报。 至此,学生基本上形成仿生设计的思维方向和方法。 【课堂总结】 本课结束,出示一张蜂窝及仿生产品的画面,回应本课时的主题“生活中的仿生学”作 为谢幕。 附注:导学稿在下一页。 生活中的仿生学 班级 姓名 小组 任务一:列举生活中的仿生学现象(可以讨论)。 器械(工具)名称 生物及被仿生部位的特点 (形态、结构、功能) 解决的困难或带来的益处 任务二:小组合作尝试设计一款仿生学作品,展示你的设计思路。 遇到的困难 生物及被仿生部位的特点 (形态、结构、功能) 仿生产品的设计思路

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