1、人民教育出版社（人民教育出版社（20172017年新版教材）年新版教材）古诗二首古诗二首授课人：徐滢授课人：徐滢河淋禽学校河淋禽学校1212古诗二首古诗二首池上池上新课导入新课导入打水仗打水仗钓鱼钓鱼 游泳游泳新课导入新课导入 ch shng 池 上 tng bi j y 唐 白 居易xio w chng xio tng tu ci bi lin hu 小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。b ji cng zng j f png y do ki不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。初读课文初读课文池上 唐白居易 小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。初读课文初读
2、课文我会认我会认 首 踪 迹 浮 萍zng j zng j f pngf pngshushu字词释义字词释义撑船，以篙行船，驾船。偷，行动瞒着人。字词释义字词释义采，用手指或指 尖轻轻摘取。不解，不知道，不懂得；不明白。踪迹，行动留下的痕迹。这里指被小船划开的浮萍。浮浮 萍萍小娃撑小艇，偷采白莲回。图文结合，初知大意图文结合，初知大意图文结合，初知大意图文结合，初知大意不解藏踪迹，浮萍一道开。梳理大意梳理大意 一个小孩子撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道要掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船划过的痕迹。填词游戏填词游戏（1）调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？小娃撑小艇，偷采白莲回。
3、不解藏踪迹，浮萍一道开。（2）又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。看图背诵看图背诵shushushu shshu sh 首首 饰饰shushu xinxin 首首 先先造句：造句：妈妈新买的妈妈新买的首饰首饰十分耀眼夺目。十分耀眼夺目。笔顺笔顺：写字指导写字指导采采cici ci zhici zhi 采采 摘摘ci jci j 采采 集集造句：造句：星期天，我去果园里星期天，我去果园里采摘采摘了一些水果。了一些水果。笔顺：笔顺：写字指导写字指导谢谢大家！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈
4、现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
