1、执教人：皇甫盈盈你见过大海吗？你知道大海深处是怎样的世界吗？AABC式词语窃窃私语树上有两只小鸟正在窃窃私语。津津有味 井井有条预习检测预习检测攻击qij强烈是否植物liminzh免费我我会会认认蕴藏窃窃私语海参shnynfu白（）分（）（）日（）费（）火（）树烈裂兔免植 值做游戏：送生字小鱼回家。做游戏：送生字小鱼回家。烈裂免植兔值强qingqgunlng器官另危wixintuzo险退藻我会写我会写d达 学习目标学习目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会用“有的有的有的”的句式说话写话 3.联系上下文理解“景色奇异、物产丰富的含义，感受海底世界的奇妙。整体感知整体感知 点击朗读课
2、文海底世界是一个怎样的世界？海底世界是一个怎样的世界？海底世界海底世界景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富。整体感知整体感知 你可知道，大海深处是怎样的吗？精读细研精读细研 用设问句式开头，激发读者的阅读兴趣。句子品析 这句话有什么表达效果？设问定义：设问就是指明知故问，自问自答。特点：运用设问能让人注意，启发思考，使文章层次分明，结构紧凑。例句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。写法指导写法指导海底世界的海底世界的“景色奇异景色奇异”表现在哪些方面？表现在哪些方面？思思考考黑暗 有光点宁静 动物在窃窃私语阅读第二、三自然段阅读第二、三自然段景色奇异的海底世界黑暗 有光点宁静 动物在窃窃私语海
3、面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。句子品析波涛澎湃宁静对比神秘 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。奇异、美丽深水鱼闪烁的星星比喻句子品析 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。形容海底动物发出的声音多种多样。四个“有的”组成的句子，结构相同，意思相关。试着仿写一个相同修辞的句子吧！排比句子品析句子仿写 学校大扫除时，有的同学扫地，有的同学拖地，有的同学擦玻璃，还有的同学擦桌子。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像
4、蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。词语积累嘎嘎呱呱嘟嘟嘟咚咚咚有趣的象声词叽叽喳喳 乒乒乓乓景色奇异景色奇异黑暗黑暗 有光点有光点宁静宁静 动物在窃窃私语动物在窃窃私语读第四、五、六自然段读第四、五、六自然段思思考考海底的海底的“物产丰富物产丰富”表现在哪些方面？表现在哪些方面？海底世界的海底世界的“物产丰富物产丰富”表现在哪些方面？表现在哪些方面？思思考考动物多，活动方法各异植物多，色彩多种多样矿物多，蕴藏丰富 海里的动物大约有十几万种。点明海底动物的种类非常多。表示大概、估计的意思，是说海里动物的种类并不是很确定的十几万种，只是一个大约的估计。词语解释
5、句子品析课文主要介绍了哪几种海里的动课文主要介绍了哪几种海里的动物，它们各自的活动方法是怎样的？物，它们各自的活动方法是怎样的？思思考考海参海参靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行游游身体像梭子的鱼身体像梭子的鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退章鱼章鱼乌贼乌贼贝类贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行巴在轮船底下做免费的长途旅行动物多，活动方法各异植物多，色彩多种多样矿物多，蕴藏丰富煤、铁、石油、天然气、稀有金属景色奇异宁静 动物在窃窃私语海底世界黑暗 有光点物产丰富结构导图结构导图动物多 活动方法各异植物多 色彩各种各样矿物多 蕴藏丰富神奇 奥秘 海底世界真是个
6、景色奇异、物产丰富的世界！总结全文，概括出海底世界的两个特点。句子品析 想一想：如果你是一个潜水员，想一想：如果你是一个潜水员，你觉得自己还会看到海底哪些景色？你觉得自己还会看到海底哪些景色？这篇课文生动具体地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。总结概括总结概括主题思想主题思想强 烈 器 官危 险 海 藻一、看拼音，写词语。随堂练习随堂练习1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（）2.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。（）3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（）二、
7、写出下列句子中画线词语的近义词。闪耀一般奇妙 三、用上标红词语仿写句子。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。花坛里的花开得真多啊，有红色的月季花，有黄灿灿的野菊，还有粉色的太阳花远远望去，五彩缤纷，真是太美了！下课啦下课啦【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】
8、1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
