1、探秘玩具教学设计探秘玩具教学设计 一、活动目标一、活动目标 1.了解玩具的作用，培养观察和语言表达能力。 2.掌握玩传统玩具和新玩具的常用技巧，培养学生的动手能力。 3.尝试设计新玩具，激发学生想象和创新能力。 二、活动准备二、活动准备 1.学生准备：传统玩具 新型玩具 2.教师准备：PPT 视频 活动表格；分组并设计好组名 三、适用年级适用年级 七年级 四、建议课时四、建议课时 1-2 课时 五、活动过程五、活动过程 （一）细观察（一）细观察 奇妙的玩具奇妙的玩具 1.老师给大家带来一个小玩具，你们知道怎么玩吗？ 2.请一位同学上黑板来演示这个小玩具的玩法。 3.思考：关于这个玩具你想了解什
2、么？发现了什么？可以给它起个什么名 字？ （二）（二） 多积累多积累 玩具的知识玩具的知识 1.你知道有哪些材质的玩具？（金属、木头、塑料） 2.说一说玩具有什么作用？ 3.怎样帮儿童选购玩具？（安全、健康） 引出课题：走进玩具世界，一起探索其中的奥秘探秘玩具 （三）能传承（三）能传承 古老的玩具古老的玩具 1猜一猜目前发现的世界上最古老的玩具有多少年历史？（4500 年） 2.猜是什么材质的玩具？（石头小人） 3.介绍你所了解的传统玩具（蹴鞠、鲁班锁、风筝） 4.老师发放传统玩具，学生选取喜爱的玩具。 5.明确活动要求：简要介绍你们组的玩具 演示这种玩具的玩法 说说你们有什么发现和疑问？ 6
3、.小组合作实践与讨论，选取代表上台演示与介绍。 （四）多合作（四）多合作 有趣的玩具有趣的玩具 1.创设情境：一位李老板最近开了一个网店卖小玩具，但生意不好，你猜可 能是什么原因？ 2.根据顾客的反馈，发现原来是孩子买了玩具不会玩。这种情况下，咱们怎 么帮他呢？ 3.其中有一种简便的方法，就是在玩具中附一张“产品说明书”。 4.明确产品说明书的要求： 玩具名称：玩具名称： 使用材料：使用材料： 玩法说明：玩法说明： 注意事项：注意事项： 我们发现：我们发现： 5. 老师发放新玩具，学生选取喜爱的玩具。 6. 小组合作与讨论，选取代表上台演示与产品介绍。 （五）巧设计（五）巧设计 新颖的新颖的玩具玩具 1.李老板生意不好的另一个原因是他卖的玩具有些过时了，对小朋友没有 吸引力。 2.这不是要到“六一儿童节”了嘛，你能帮他设计几款新玩具推向市场 吗？ 3.新玩具设计说明 玩具名称 使用材料 产品设计与 玩法说明 玩具结构图 可能会遇到的困难 4.展示一些玩具的设计图，帮学生寻找灵感。 5.小组合作与讨论，代表上台展示与介绍。 ( (六六) )善总结善总结 励志的玩具励志的玩具 师：通过今天的活动，你们都有哪些感受呢？（全班交流） 师：一句话“梦想一旦付诸行动，就会变得神圣！”与大家共勉，希望你们将梦 想付诸行动！
