1、1ppt课件草船借箭【解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的 【用法】作宾语、定语；指借他人的力量。【2ppt课件1、谁是怎样利用草船借箭的？、谁是怎样利用草船借箭的？2、他为什么要借箭？、他为什么要借箭？3、他为借箭做了那些准备工作？、他为借箭做了那些准备工作？4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？还回去？3ppt课件 知识目标：知识目标：1.1.学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。2.2.了解故事的起因，经过，结了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。果，学习分清事情的前因后果。能力目标：能力目标：3.3.学习通过人物的语言描
2、写刻学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。画人物的写作方法。情感目标：情感目标：4.4.体会诸葛亮的神机妙算。体会诸葛亮的神机妙算。4ppt课件我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 情景导入情景导入5ppt课件日积月累日积月累关于三国的歇后语关于三国的歇后语草船借箭草船借箭满载而归满载而归张飞吃豆芽张飞吃豆芽小菜一碟小菜一碟周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨张飞吃秤砣张飞吃秤砣铁了心铁了心孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时东吴招亲东吴招亲赔了夫人又折兵赔了夫人又折兵6ppt课件 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭 满载而归满载而归 诸葛亮
3、斩马谡诸葛亮斩马谡 不念旧情不念旧情 诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚故弄玄虚成语成语:草船借箭草船借箭 三顾茅庐三顾茅庐 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风7ppt课件 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国三国演义演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义桃园三结义”
4、“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”，广为流传。，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。作者是元末明初的罗贯中。8ppt课件 这篇课文讲的是我国著名长篇历史这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说小说三国演义三国演义中的一个故事。故中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十
5、万支箭，企套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。害，于是就发生了这个故事。介绍背景介绍背景9ppt课件 北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）10ppt课件整体感知整体感知1.1.文中写到了哪几个人物？文中写到了哪几个人物？周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮鲁肃鲁肃曹操曹操11ppt课件读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙12ppt课件自由朗读要求 1.自读课文，要求读准字音，读通课文；自读课文，要求读准字音，读通课文；2.这篇课文是按什
6、么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？3.思考：课文写了哪几个人物？思考：课文写了哪几个人物？课文主要讲了一件什么事？它的课文主要讲了一件什么事？它的 起因、起因、经过、结果分别是什么？经过、结果分别是什么？如何将课文划分段落？如何将课文划分段落？13ppt课件妒忌妒忌d d j j 姓曹姓曹c c o o 都督都督d d 甘甘g g n n愿受罚愿受罚 姓鲁姓鲁l l 迟延迟延y y n n 幔幔m m n n子子 私私s s 自自水寨水寨zhzh i i 擂擂l l i i鼓鼓 呐呐n n 喊喊支援支援yuyu n n 丞丞chch ngng相瑕相瑕不掩瑜不掩瑜y y 弓弩弓弩n n 手手
7、14ppt课件诸葛亮诸葛亮妒忌妒忌惩罚惩罚水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊丞相丞相都督都督神机妙算神机妙算15ppt课件d j co d gn l mng yn 妒忌妒忌 曹操曹操 都督都督 甘心甘心 鲁鲁 莽莽 迟延迟延mn s zhi li n yun chng幔子幔子 私自私自 水寨水寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 支援支援 丞相丞相 推却推却 探听探听 调度调度 弓弩手弓弩手 军令状军令状 自有妙用自有妙用饮酒取乐饮酒取乐 顺风顺水顺风顺水 神机妙算神机妙算16ppt课件妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。好的人心怀怨恨。神机妙算：惊人的机智，巧
8、妙的谋划，形神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。略。推却：拒绝，推辞。推却：拒绝，推辞。军令状：接受军令后的保证书，表示如不军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。能完成任务，愿依军法治罪。17ppt课件擂擂li 擂鼓li 打擂调调相相tio 调解 dio 调职xing 丞相xing 相信18ppt课件才干才干 （）推却推却（）惩罚惩罚（）吩咐吩咐（）近义词近义词才智才智处罚处罚推辞推辞反义词反义词惩罚惩罚（）齐全齐全（）秘密秘密（）奖励奖励短缺短缺叮嘱叮嘱公开公开 19ppt课件 神机妙算神机妙
9、算神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判断情势，谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。决策高明。20ppt课件2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因，经过的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什么？还讲到了什么？按事情发展按事情发展起因（起因（12）准备（准备（35）经过（经过（69）结果（结果（10）整体感知课文21ppt课件第一段第一段（1 12 2自然段）自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，讲周
10、瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。受任务并保证三天造好。第四段第四段（最后一个自然段）最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。第三段第三段（6 69 9自然段）自然段）诸葛亮利用草船向曹操借诸葛亮利用草船向曹操借箭。箭。第二段第二段（3 35 5自然段）自然段）周瑜不给造箭材料进一步周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。借箭准备。2
11、2ppt课件1.周瑜很（周瑜很（）诸葛亮的才干，用（）诸葛亮的才干，用（）来为难诸葛亮。这是草船借箭的）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（）。）。2.诸葛亮用（诸葛亮用（）的妙计来对付周瑜）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（的暗算，这是草船借箭的（）。）。3.诸葛亮如期（诸葛亮如期（），周瑜的阴谋（），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）。），这是草船借箭的（）。妒忌妒忌造十万支箭的任务造十万支箭的任务起因起因草船借箭草船借箭经过经过交箭交箭失败失败结果结果23ppt课件课文的主要内容课文的主要内容 课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。诸葛亮同周才干，设计
12、陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，最终挫败了周瑜的暗算。瑜斗智，最终挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识、足智多表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。谋、才智超群。24ppt课件故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。表面起因：实际起因：25ppt课件故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。26ppt课件故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。挫败了周瑜加害自己的阴谋。表面结果：实际结果：27ppt课件默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:1 1、周瑜是怎样、周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议诸葛亮商议军事的？他的真正目的
13、是什么，从哪儿军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？看出来？2 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？令状？默读故事起因默读故事起因28ppt课件 “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好器最好?”“用弓箭最好。用弓箭最好。”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。推却。”“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什都督委托，当
14、然照办。不知道这十万支箭什么时候用么时候用?”29ppt课件 “十天造得好吗十天造得好吗?”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”“只要三天。只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。天造不好，甘受惩罚。”二人在对话时，各自是怎样想的二人在对话时，各自是怎样想的?30ppt课件 填词：试探填词：试探 心中暗喜心中暗喜 威胁威胁 迫不及待迫不及待 明知故问周瑜（明知故问）；周瑜（明知故问）
15、；“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（）说：）说：“对，先生跟我想的一样对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：周瑜（）说：“十天造的好吗？十天造的好吗？”周瑜（）说：周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑军情紧急，可不能开玩笑”心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待 试探试探威胁威胁分析人物的心理分析人物的心理:周瑜是一个 人。步步紧逼、险恶31ppt课件分析人物的心理分析人物的心理:诸葛亮（诸葛亮（脱口而出脱口而出）：）：“用弓箭最好。用弓箭最好。”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“都督委托，当然办都督委托，当然办”诸
16、葛亮（）说：诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，既然就要交战，十天造好，必然误了大事必然误了大事”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“只要三天只要三天”诸葛亮（）说：诸葛亮（）说：“我愿立军令状我愿立军令状”胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决将计就计将计就计笑了笑笑了笑填词：将计就计填词：将计就计 态度坚决态度坚决 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹 脱口而出脱口而出诸葛亮是一个 人。胸有成竹、有胆有识32ppt课件默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:1 1、周瑜是怎样、周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议军事的？诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
17、周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借暗里是设下陷阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。出他的险恶用心。33ppt课件 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？万枝箭的任务，并且立下军令状？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
18、另一方面战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状军令状”，表现，表现出诸葛亮的足智多谋。出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十以国家利益为重，为水战胜利考虑，才答应三天造十万支箭，并且愿意立下军令状万支箭，并且愿意立下军令状34ppt课件自读经过部分，请你思考自读经过部分，请你思考:1 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才、
19、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？去开船借箭？2 2、他怎么知道三天之内必有大雾？、他怎么知道三天之内必有大雾？3 3、谁能复述借箭的经过、谁能复述借箭的经过?自读故事经过自读故事经过35ppt课件说说借箭经过：说说借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营36ppt课件 “你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。船的两边。我自有妙用。第三天管
20、保有十万支箭。”为借箭所做的准备为借箭所做的准备 37ppt课件借箭的准备工作借箭的准备工作1、二十条船，每条船三、二十条船，每条船三十名军士。十名军士。2、船用青布幔子遮起来，、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，还要一千多个草靶子，排在船的两边。排在船的两边。38ppt课件39ppt课件“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。40ppt课件 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大
21、声呐喊。叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。41ppt课件一字摆开一字摆开一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）42ppt课件“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。43ppt课件 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。这场大雾，哪些人看到了？他们看这场大雾，哪些人看到了？他们看到这场大雾，心情会怎样？到这场大雾，心情会怎样？假如你是鲁肃，怎么读这个句子？假如你是鲁肃，怎么读这个句子？假如你是诸葛亮，怎么读这个句子？假如你是诸葛亮，怎么读这个句子？假如你是曹操，怎么读这个句子？假如你是曹操，怎么读这个
22、句子？944ppt课件“诸葛亮下令，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。45ppt课件许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭46ppt课件许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭（二）（二）47ppt课件48ppt课件诸葛亮鲁肃在船内饮酒诸葛亮鲁肃在船内饮酒49ppt课件诸葛亮诸葛亮笑笑着说：着说：“雾这样大，曹操雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒一定不敢派兵出来。我们只管饮酒去了，天亮了就回去去了，天亮了就回去”诸葛亮说的话对不对？找一找有诸葛亮说的话对不对？找一找有关句子来说明。这又读懂了什么？关句子来说明。这又读懂了什么？
23、50ppt课件 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。51ppt课件 本文中写诸葛亮说话的地方有11处，但只有这个地方写诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮笑谁？他算到了什么？1052ppt课件领悟诸葛亮的笑领悟
24、诸葛亮的笑诸葛亮的笑很有深意。诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何；无可奈何；这是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄这是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的本色。从诸葛亮的“笑笑”中，可以看出他胸中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。有成竹，神机妙算。53ppt课件 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船诸葛亮又下
25、令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样诸葛亮为什么要这样做？做？这样既能两面受箭，又这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返还，于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。足见省去掉头的时间。足见诸葛亮的过人智慧。诸葛亮的过人智慧。54ppt课件 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。已经驶出二十多里，要追也来不及了。“顺风顺水顺风顺水”说明什说明什么？么？显示了诸葛亮丰富的天显示了诸葛亮丰富的天文、地理知
26、识。文、地理知识。课文还有哪个地方显示诸课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象，预葛亮精通天文、气象，预测准确的句子？（测准确的句子？（第第7节找）节找）55ppt课件 1 1、草船借箭的结果怎样？、草船借箭的结果怎样？2 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？长叹一声？3 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?自读结果部分，请思考自读结果部分，请思考:自读故事结果自读故事结果56ppt课件 周瑜长叹一声，说周瑜长叹一声，说:“诸葛亮诸葛亮 ，我真比，我真比不上他不上他!”神机妙算神机妙算57ppt课件诸葛亮巧妙安排：诸葛亮巧妙
27、安排：一妙：一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。二妙：二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。三妙：三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。四妙：四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。五妙：五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。58ppt课件1.知知天文天文 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。里。”“这时候大雾漫天，江上连面对面都看这时候大雾漫天，江上连面对面
28、都看不清。不清。”体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。从容不迫和神机妙算。59ppt课件 “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。清。”这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各自会是怎样的心情？自会是怎样的心情？（鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高（鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。）兴，因为这场
29、大雾是他在三天前就已料到的。）“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”1.知天文哪儿看出他上知天文？哪儿看出他上知天文？60ppt课件2.2.懂懂地理地理 “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船
30、头朝东，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。箭。”体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。置，并且进行了巧妙的安排。61ppt课件3.懂地理 “諸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸諸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。开去。”“天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。军士一边擂鼓，一边大
31、声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？船头朝东，船尾朝西？62ppt课件1、“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”为什么这样做？船连在一起是为了在大雾天气下不会走散，船连在一起是为了在大雾天气下不会走散，而北岸正是曹营所在的方向。而北岸正是曹营所在的方向。2、填空：诸葛亮开始让“船头朝西，船尾朝东，”“后来又让“船头朝东，船尾朝西”的原因是：为了
32、使船两面受箭，保持为了使船两面受箭，保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去了掉头的时间。去了掉头的时间。63ppt课件 3、回答问题：为什么要“一字摆开”？为什么要“擂鼓呐喊？”答：答：“一字摆开一字摆开”既便于统一行动，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使船受箭面避免走散，又不留空当，使船受箭面积大。积大。“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”既是为了虚张声既是为了虚张声势，制造假象，又是让曹军明确射箭势，制造假象，又是让曹军明确射箭的目标。的目标。64ppt课件大雾漫天大雾漫天65ppt课件4.识人心（1）识曹操）识曹操 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹
33、操一定不敢雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”比较句子比较句子:诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操不雾这么大，曹操不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”哪儿看出他算准了曹操不会派兵？哪儿看出他算准了曹操不会派兵？66ppt课件4.识人心 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前
34、。们射箭，不让他们近前。”曹操：谨慎多疑曹操：谨慎多疑67ppt课件（2）识鲁肃）识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？请你认真思考体会。请你认真思考体会。68ppt课件 “鲁肃答应了。他不知道诸葛亮鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”思考思考:从这句话你了解鲁肃的为从这句话你
35、了解鲁肃的为人是怎么样的吗人是怎么样的吗?忠厚守信、顾全大局忠厚守信、顾全大局 69ppt课件5.计划周密：计划周密：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营70ppt课件周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”周瑜到底哪些地方比不上诸葛亮呢周瑜到底哪些地方比不上诸葛亮呢?诸葛亮诸葛亮周瑜周瑜智商智商“借借”箭箭造箭造箭胸襟胸襟宽厚待人宽厚待人 把握全局把握全局心胸狭窄心胸狭窄 嫉贤妒能嫉贤妒能才能才能运筹帷幄运筹帷幄 神机妙算神机妙算71ppt课件草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：晓地理晓地理考虑周全，安排
36、巧妙考虑周全，安排巧妙有胆略，擅长识人有胆略，擅长识人心胸宽广，顾全大局 通天文，通天文，熟悉气象熟悉气象72ppt课件 诸葛亮能成功诸葛亮能成功“借借”到箭的原因到箭的原因:诸葛亮成功有四个原因：诸葛亮成功有四个原因：熟悉气象。熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时顺风能预测出三天之内必有大雾，归来时顺风顺水，曹军来不及追赶。顺水，曹军来不及追赶。熟知地理熟知地理。能。能于大雾中把船停在受箭的最佳位置。于大雾中把船停在受箭的最佳位置。擅擅长识人。长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借船的机密，深知曹操生性多疑，料定露借船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在
37、没有弄清虚实的情况下轻易出击。他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。谋划周密。谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种用计巧妙，充分利用了各种有利条件。如安排草船，精心伪装，利用有利条件。如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风顺水等。大雾，归来时顺风顺水等。73ppt课件请你概括人物的性格特点。请你概括人物的性格特点。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻易出击。写法：人物性格鲜明。写法：人物性格鲜明。周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局。74ppt课件草船借箭接受任务 诸葛亮 有知识借箭准备
38、 有胆量草船借箭 神机妙算 有肚量如期交箭 有计谋 知人善用75ppt课件拓展延伸2.“2.“草船借箭草船借箭”中的中的“借借”字可以字可以换成什么字呢？为什么课文用借而换成什么字呢？为什么课文用借而不用其它字呢？不用其它字呢？1.1.设想一下当诸葛亮归来时与周设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见瑜相见,周瑜会怎么说周瑜会怎么说?诸葛亮又诸葛亮又会怎么说呢会怎么说呢?76ppt课件 课题中的课题中的“借借”换成换成“取取”“”“骗骗”“”“偷偷”行不行，为什么？行不行，为什么？1.1.从从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐船两边
39、的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”看看出，用出，用“借借”好，因为骗箭不用谢。好，因为骗箭不用谢。3.3.用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用如果用“骗骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。，作者就不是赞美诸葛亮了。2.2.联系联系“火烧赤壁火烧赤壁”来看，也应用来看，也应用“借借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。77ppt课件 学习表达方法学习表达方法语言描写又叫对话描写。好的语言描写，语言描写又叫对话描写。好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品
40、质、作风、能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者身份和个性特征，给读者“闻其言，见闻其言，见其人其人”的感觉。的感觉。78ppt课件 学习表达方法学习表达方法本文运用人物的语言表现人物的心里，展本文运用人物的语言表现人物的心里，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番方经过一番“舌战舌战”，形象的刻画出：周，形象的刻画出：周瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的
41、计谋得逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色。计，不露声色。79ppt课件 学习表达方法学习表达方法那么，怎样进行语言描写呢？那么，怎样进行语言描写呢？1、语言描写要能显示人物性格特征。、语言描写要能显示人物性格特征。2、语言描写要能表现人物的品质。、语言描写要能表现人物的品质。3、语言描写的形式要灵活。语言描写的形式要灵活。4、语言描写要符合人物的身份、年龄、职、语言描写要符合人物的身份、年龄、职业特点及文化修养等。业特点及文化修养等。80ppt课件 神机妙算神机妙算才智过人才智过人草船借箭草船借箭识地理识地理顺水行船顺水行船准备准备35 起因起
42、因1、2识鲁肃识鲁肃借助帮忙借助帮忙 嫉妒：设计陷害嫉妒：设计陷害 经过经过6-9晓天象晓天象以雾为障以雾为障知曹操知曹操逼寨受箭逼寨受箭结果结果10叹息叹息我不如他我不如他81ppt课件练习设计练习设计（一（一）读课文，根据课文内容填空。）读课文，根据课文内容填空。1、草船借箭草船借箭选自我国古代四大名著之选自我国古代四大名著之一的一的()，作者是（，作者是（）。）。2、我国四大古典名著是（、我国四大古典名著是（）、）、（）、（）、（）、）、（）。）。3、草船借箭故事的起因是：、草船借箭故事的起因是：（）；经）；经过是：（过是：（）；结果是：）；结果是：（）。）。三国演义三国演义罗贯中罗贯中红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记水浒传水浒传周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造箭为难陷害诸葛亮周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造箭为难陷害诸葛亮 诸葛亮用草船向曹操借箭诸葛亮用草船向曹操借箭诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如82ppt课件
