1、感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙
2、头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 感应能力 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 感应能力 思维能力 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射
3、管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 思维能力 感应能力 行为能力 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接
4、受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 思维能力 感应能力 行为能力 具有与人类类似的感知、思维、行为能力的自动化机器，我们都可以称之为机器具有与人类类似的感知、思维、行为能力的自动化机器，我们都可以称之为机器“人人” 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头
5、的关 水。 思维能力 感应能力 行为能力 具有与人类类似的感知、思维、行为能力的自动化机器，我们都可以称之为机器具有与人类类似的感知、思维、行为能力的自动化机器，我们都可以称之为机器“人人” 机器人的智慧来源？ 机器人的智慧来源流程图初步 罗湖外语学校初中实验部 张翀 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧
6、进行复位来控制水龙头的关 水。 感应水龙头 是通过红外线反射原理，当人体的手放 在水龙头的红外线区域内，红外线发射 管发出的红外线由于人体手的摭挡反射 到红外线接收管 通过集成线路内的微电脑处理后的信号 发送给脉冲电磁阀，电磁阀接受信号后 按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出 水 当人体的手离开红外线感应范围，电磁 阀没有接受到信号，电磁阀阀芯则通过 内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关 水。 开始开始/结束结束 开始开始/结束结束 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 开始开始/结束结束 执行执行/运算运
7、算 判断判断 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 执行步骤执行步骤 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 执行步骤执行步骤 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 执行步骤执行步骤 输入输入/输出输出 SCENARIO 情景设置 我们马上就要放学了，有的同学家远，有的同学家 近，我们首先要判断学校与家的远近，离家近的同 学回家吃饭，离家远的同学在学校吃饭，吃饭后进 行午休，结束。以此情景绘制简单流程图。 SCENARIO 情景设置 我们马上就要放学了，有的同学家远， 有的同学家近，我们首先要判断学校 与家的远近，离家近的同学回家吃饭， 离家远的同学在学校吃饭
8、，吃饭后进 行午休，结束。以此情景绘制简单流 程图。 开始 SCENARIO 情景设置 我们马上就要放学了，有的同学家远， 有的同学家近，我们首先要判断学校 与家的远近，离家近的同学回家吃饭， 离家远的同学在学校吃饭，吃饭后进 行午休，结束。以此情景绘制简单流 程图。 开始 是否离家远? 在学校吃饭 回家吃饭 Y N SCENARIO 情景设置 我们马上就要放学了，有的同学家远， 有的同学家近，我们首先要判断学校 与家的远近，离家近的同学回家吃饭， 离家远的同学在学校吃饭，吃饭后进 行午休，结束。以此情景绘制简单流 程图。 开始 是否离家远? 在学校吃饭 回家吃饭 午休 Y N SCENARI
9、O 情景设置 我们马上就要放学了，有的同学家远， 有的同学家近，我们首先要判断学校 与家的远近，离家近的同学回家吃饭， 离家远的同学在学校吃饭，吃饭后进 行午休，结束。以此情景绘制简单流 程图。 开始 是否离家远? 在学校吃饭 回家吃饭 午休 结束 Y N SCENARIO 情景设置 有一瓶牛奶、一杯豆浆和一瓶可乐，如何选择今天中午喝什么？ SCENARIO 情景设置 有一瓶牛奶、一杯豆 浆和一瓶可乐，如何 选择今天中午喝什么？ 开始 是喝牛奶吗？ 喝牛奶 Y N SCENARIO 情景设置 有一瓶牛奶、一杯豆 浆和一瓶可乐，如何 选择今天中午喝什么？ 开始 是喝牛奶吗？ 是喝豆浆吗？ 喝牛奶
10、 喝豆浆 喝可乐 Y N Y N SCENARIO 情景设置 有一瓶牛奶、一杯豆 浆和一瓶可乐，如何 选择今天中午喝什么？ 开始 是喝牛奶吗？ 是喝豆浆吗？ 喝牛奶 喝豆浆 喝可乐 结束 Y N Y N 开始 从新秀站搭乘地铁 乘坐n站 是否到达 换乘站 出站 Y 乘坐1站 结束 N 输入n（n=1/2/3） 1 1 2 2 3 3 课堂小结 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 输入输入/输出输出 执行步骤执行步骤 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 输入输入/输出输出 执行步骤执行步骤 开始开始/结束结束 执行执行/运算运算 判断判断 输入输入/输出输出 执行步骤执行步骤 COOPERATE 合作探究 活动1：同桌相互为对方画一张流程图，请对方理解自己的含义 活动2：同桌相互为对方叙述一个场景，请对方画出流程图
