1、第二单元 万以内的加法和减法（二）第1节 加法【第三课时】 笔算千以内进位加法练习课一、 教学目标1在复习中，进一步巩固万以内笔算加法的计算方法，并能应用法则准确地计算。2在主动探究、大胆想象、合作交流中，逐步培养运算能力。3. 通过练习，进一步培养学生良好的计算习惯，感知生活与数学的联系。二、教学重点熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法，熟练正确地进行竖式计算。三、教学难点正确进行计算。四、教学具准备课件、投影。五、教学过程（一）复习导入1.下列各题在没有准确计算数目之前，你能大概说出哪道题的结果最大？哪道题的结果最小吗？你是怎么看出来的，能不能将你的想法告诉大家？（书P39页2题）2.请你
2、动手列竖式算一算，看看是不是和你估计的一样？（二）探究新知1.下面的计算正确吗？不正确的改正过来。(书P39页5题)下面三道题的计算正确吗？我们分别来看一看。第一题正确吗？错在哪儿？怎么改正？针对这题我们应该提醒大家什么？第二题正确吗？错在哪儿？怎么改正？对于进位加法我们又该注意些什么呢？第三题正确吗？错在哪儿？怎么改正？对于进位加法我们又该注意些什么呢？最后，在计算千以内进位加法时，你认为应该遵循什么步骤？注意些什么？2解决问题（书P40页8题）（1）通过这幅图你知道了什么数学信息？（2）买一个地球仪和书包共需要多少钱？要想求共花多少钱，就得知道什么，谁能帮我们分析一下。解决在书上。（3）你想买什么？要花多少钱呢？自主选择要买的东西，并且解决问题。（4）小组活动：和你的同桌互相提问题并且解答。说说你是怎么算的？在算的时候应该注意些什么呢？3解决问题（书P40页9题）（1）通过这幅图你知道了什么？（2）小君可以怎样走呢？走哪条路最近？小组内讨论讨论。（3）把自己的想法写在纸上，用算式表示。（4）反馈：说说你的想法。 谁听懂他的了？能再说说吗？(三)拓展延伸1（书P40页10题）2. 动画：填一填
