三年级上册数学教案-周长练习-人教新课标.doc

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1、课 题:周长练习 第 5 课时 总计第 节教学目标1让学生通过练习,进一步巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法,提高学生综合运用知识解决问题的能力。2让学生进一步发展数学思考,会运用画图等方法解决实际问题,提高学生的探究能力和解决问题的能力。发展学生的几何直观及空间想象能力。3通过练习让学生感受生活中的四边形无处不在,体会数学与日常生活中的联系,进一步激发学生的学习兴趣。教学重难点1巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法。2学会运用画图解决实际问题的一般方法。教学过程:一、基础练习1求四边形的周长,就是求这个图形( )条边的总长。2求长方形的周长,必须知道它的( )和( ),求正方形的周

2、长,要知道它的( )。3正方形的边长是4分米,周长是( )厘米。4一个长方形,长是10米,宽是它的一半,宽是( )米,周长是( )。5一个正方形的周长是20厘米,它的边长是( )。二、巩固练习1完成练习十九第5题从小红家到学校有下面几条路可以走。你能说出哪条路近,哪条路远吗? 小红家 学校需要学生综合运用已有的周长、长方形的特性等知识,解决生活中的简单问题。先引导学生通过图形的转化比较每条路线的远近,再让学生通过测量证明,从而解决问题并发展空间观念。【设计意图】通过练习,再进一步熟练掌握长、正方形特征和周长计算方法的基础上,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。2完成练习十九第6题一个长方形

3、的宽是4厘米,长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米?周长是多少厘米?先请学生独立解答,完成后加以分析,请学生说说解题思路。3完成练习十九第7题一块长方形菜地,长6米,宽3米,四周围上篱笆,篱笆长多少米?如果一面靠墙,篱笆至少要多少米?关键要搞清楚“一面靠墙”和“至少”的含义,教学中要先让学生充分表达自己解决问题的方法和步骤,在交流中澄清模糊认识,理清思路。【设计意图】让学生通过练习,进一步巩固对长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法,提高学生综合运用知识的能力。进一步发展数学思考,运用画图等方法解决实际问题,提高学生的探究能力和解决实际问题的能力。4完成练习十九第8题。先引导学生描出这两部分的周长,再让学生探讨发现两部分的周长一样长。三、拓展练习1一个长方形游泳池的周长是140米,长50米,它的宽是多少米?练习时先请学生独立解答,完成后加以分析,分析时请学生说说解题思路,鼓励学生用多种方法解答。2在一个边长为20厘米的正方形的一角剪去一个长5厘米,宽2厘米的长方形,余下的纸的周长是多少厘米?学生先读题,理解题意,后独立解答,分析时请学生说说解题的思路,并归纳出此类习题的解题方法。3计算下面各图形的周长。(单位:米) 4 8 四、课堂总结 谈谈这节课的收获。教后思考:

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