1、13 荷叶圆圆第一课时第一课时统编语文教材小学一年级下册第六单元统编语文教材小学一年级下册第六单元一位小姑娘，一位小姑娘，身穿绿衣裳。身穿绿衣裳。划船不用桨，划船不用桨，坐在水中央。坐在水中央。（荷叶荷叶）（）的）的荷叶荷叶13.荷叶圆圆小 学 一 年 级 语 文 下 册 荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果（苹果（）的，）的，（）的。）的。小水珠（小水珠（）的，（）的，（）的。）的。小小水水珠珠小小蜻蜻蜓蜓小小青青蛙蛙小小鱼鱼儿儿（）把荷叶当成（）把荷叶当成（）。）。摇篮摇篮停机坪停机坪亮亮 机机 朵朵几几第二课时第二课时荷叶是（荷叶是（）的（）的（）。）。天空是摇篮，摇着星宝宝，天
2、空是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。白云轻轻飘，星宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了风儿轻轻吹，花宝宝睡着了妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。摇摇 篮篮小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小水珠小水珠躺躺在荷叶上在荷叶上,眨眨着亮晶晶的眼睛。着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上在荷叶上,展开展开透明的翅膀。透明的翅膀。展开展开透明的透明的翅膀翅膀展开展开翅膀翅膀展开展开小青蛙说：小
3、青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上在荷叶上,呱呱地放声呱呱地放声歌唱歌唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去游来游去,捧捧起一朵朵很美很美的水花。起一朵朵很美很美的水花。（）说：）说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由
4、电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说
5、明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实
6、际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）
