1、抒抒情情记记叙叙议议论论描描写写直抒直抒胸臆胸臆间接间接抒情抒情正正面面描描写写侧侧面面描描写写 表表达达方方式式表表现现手手法法修辞方法修辞方法结构技巧结构技巧突破点一 类型说明将一种事物或情景来比作另一种事物或情景,可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象事物形象化的作用。借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可分为部分代替全体、具体代替抽象等。包括拟人和拟物。把物当作人来描写叫拟人,把人当物,或把此物当彼物来写叫拟物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事更形象、生动的作用。对事物的形象、特征、作用、程度等进行扩大或缩小的描述,有更突出、更鲜明地表达事物的作用。类型说明用结构
2、相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对、相近或相反的意思。从形式上看,语言简练,整齐对称;从内容上看,相互映衬,具有独特的艺术效果。把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。先提出问题,接着自己说出看法,引入问题,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈的感情。用词造句时表面上是一个意思,而暗中隐藏着另一个意思,表达出一种委婉含蓄的情感。上下两句或一句话中的两个部分,看似在说两件事,实则互相呼应,互相补充,互相阐发,说的是一件事。鉴赏修辞手法题答题技法答题步骤 针对训练1.阅读下面这首唐诗，完
3、成问题。与夏十二登岳阳楼李 白 注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。下榻：留宿处。行杯：浮杯，流觞。解析“表达了诗人对自己怀才不遇的悲愤”错误，应该是表达了诗人欢乐和喜悦的心情。解析 “引”“衔”赋予“雁”“山”以人的动作，显然使用了拟人的修辞手法。同时这两个句子结构一致，词性相对，可见使用了对偶的修辞手法，使“雁”“山”的形象生动活泼，从而体现了诗人的喜悦之情。3）对“云间连下榻，天上接行杯”所运用的修辞手法进行简要分析。解析 通过“云”“连下榻”“天”“接行杯”可知，这是用了夸张、对偶的修辞手法，写了岳阳楼高耸入云的情状。同时，此句想象与夸张连在一起使用，写出了诗人
4、恍若置身仙境的情景。突破点二 表达方式表达方式类型示例岳飞满江红写怀:“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。”清代通州诗丐绝命诗:“两脚踏翻尘世路,一肩担尽古今愁。而今不受嗟来食,村犬何须吠未休!”罗隐自遣:“得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。”四喜诗:“久旱逢甘雨,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜挂名时。”明日歌:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝昏滚滚水东流,古今悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。”针对训练2.阅读下面两首诗，完成问题。解析 2）两首诗最后两句都用了什么抒情方式？请
5、简要分析。概念引用古籍中的故事或词句,丰富而含蓄地表达有关内容和思想。分类借用历史故事来表达作者的思想感情,包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等,属于借古抒怀。引用或化用前人的诗文名句,目的是丰富诗词中的意蕴,促使人联想而寻意于言外。用法根据用典的目的,可分为正用典（表意与典故意一致）和反用典（表意与典故意相反）;根据用典的形式,可分为明用典与暗用典（多指语典）。作用针对训练3.阅读下面的词，完成问题。喜迁莺晋师胜淝上李 纲 注 晋师胜淝上：中国历史上著名的以少胜多的“淝水之战”。前秦的苻坚以九十万大军犯晋，东晋谢安指挥数万军士在淝水抗击，并大获全胜。李纲：北宋末、南宋
6、初的抗金名臣。周雅：诗经中赞颂周宣王战功的诗篇。2）前人评这首词：“于宋廷有良史之鉴也。”请结合全词，简要分析作者写“淝水之战”有何用意。解析 类型简释 类型简释 “广泽生明月，苍山夹乱流广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，请从动、静角度分析是晚唐诗中的名句，请从动、静角度分析这两句诗的表达效果。这两句诗的表达效果。类型简释 如何描写虚实结合阅读下面这首宋词，然后回答问题。茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。类型简释时间角度,如晨昏、四季、古今等;空间角度,如远与近、内与外、高与
7、低等;明暗角度。如视觉与听觉结合（视听结合）、味觉与触觉结合等。“点”,指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写;“面”,指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。类型简释【2017年浙江卷】采地黄者 白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“锸”。铁锹。糇hu 粮：干粮；食粮针对训练4.阅读下面这首词,完成问题。2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。答题步骤第一步：第二步：第三步：答题规范这首诗运用
8、了的表达方式,选取了意象的特点,表达了的思想感情,起到了的作用。针对训练突破点三 表现手法衬托运用了手法。，衬托鹰。针对训练6.阅读下面这首唐诗，完成问题。送杨山人归嵩阳高 适不到嵩阳动十年，旧时心事已徒然。一二故人不复见，三十六峰犹眼前。夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招，知君以此忘帝力。山人好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆。注 动：近。传说尧时有老人击壤于道，歌曰：“吾日出而作，日落而息；凿井而饮，耕田而食，帝何力于我哉？”老人所唱的歌，后人称“击壤歌”。2）直抒胸臆是高适诗歌的主要特点，除此之外，本诗还用了哪些手法？请简要分析。针对训练1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.
9、“孤秀”表现了小松虽然孤独，遭受冷落，却能以其细叶轻阴独秀青葱，展示出自己独具魅力的形象。B.小松要长到百尺，成为栋梁之材，就必须具有耐得住寂寞的精神，经历许多次的枯荣变化，经受炎暑风霜的考验。C.运用对比衬托是这首诗的特色。通过与桃李之盛对比来表现小松的“孤秀”，以霜雪严寒来衬托小松的坚韧挺拔。D.全篇虽未着一“松”字，却在字里行间处处凸显出小松的形象，运用托物言志的手法，写出了小松的品格和精神。2）诗歌中，“桃李”和“西园车马客”有怎样的象征意义？诗人对他们的态度分别是怎样的？解析 “桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”，桃李争芳吐艳时你虽然默默无闻，霜雪降下后方显得青葱。用“桃李”象征烜赫一
10、时的权贵。诗人更欣赏的是在霜雪凛冽的严冬非但没有枯黄，倒愈显得郁郁葱葱的小松，诗人对“桃李”表达出嘲讽挖苦之情。“为谢西园车马客”，结合注释内容分析，用“西园车马客”象征对权贵趋炎附势之徒，诗人对那些不知“怜”松、只会赏花的“西园车马客”说：“等到雪飞霜落的季节，百花纷纷凋零，你们将感到悲哀失望。”诗人对他们表达了深深的不满。针对训练解析 ,开篇两句写的皆为动景;氛围用词“凄凉”稍重。2）清代诗人沈德潜读此诗时批“离骚遗响”,请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘”两句。解析 题干中“离骚遗响”是说这首诗具有离骚的特点明确了这些特点,结合全诗解读这两句诗即可。如王维的鸟鸣涧：“”
11、诗中写到了、这些“”的景物，这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。常见典故含义投笔楼兰折腰化碧五柳三径长亭杜鹃鹧鸪采薇微积累黍离折桂桑榆后庭花高山流水击楫青鸟请缨抱柱射天狼常见典故含义梦蝶青衿尺素斑竹还珠鸿鹄青眼东山高卧柳营画眉微积累烂柯金乌东篱采薇汗青鸡黍雕虫梨园楚帐、楚歌怀橘针对训练针对训练10.阅读下面这首唐诗，完成问题。解析 昔日田租赋税有个固定期限，如今催赋逼税恰如火烧油煎，对比中突出了官吏的横征暴敛；县城太小蛮夷无意洗劫与如今催赋逼税恰
12、如火烧油煎的对比，突出了官不如贼，暴虐无度；表达了诗人对民生疾苦的同情、对官府横征暴敛的不满。突破点四 构思立意以景结情以景结情 针对训练解析 “略写画玉花骢的过程”表述有误，此诗。解析 解答本题，首先要对全诗进行整体理解把握，准确翻译诗歌语言，然后思考“作了哪些铺垫”。“画工如山貌不同”写已有众多画家画唐玄宗的御马玉花骢，都与原貌不同，不能与其神似。用“生长风”形容玉花骢的神奇雄俊。技法点拨答题步骤 答题模板针对训练解析，“在对比中显示出诗人内心的平和宁静”错误。“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”，诗人简笔勾勒船舱中所见所闻：同船的商贾白天水窗倚枕，不觉酣然入梦，不言而喻，此刻江上扬帆，风平浪静；夜深人静，忽闻船夫相唤，夹杂着加缆扣舷之声，不问而知是夜半涨起江潮来了。解析 这首诗，诗人只不过截取了行旅生涯中的一个片段，却反映了广阔的社会背景。第一、二两句写诗人在战乱中漂泊，对行旅生涯早已厌倦，巴不得早些得个安憩之所。因此，一到云开雾散，见到汉阳城时，怎能不喜？第三、四两句写“晚次鄂州”的景况，诗人简笔勾勒船舱中所见所闻；第五、六两句写“晚次鄂州”的联想；最后两句写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。前六句是思乡之情，后两句是忧国愁绪，以小见大。
