1、第二十四章圆测试（试卷讲评课试卷讲评课）本节课目标：本节课目标：1 1培养同学们自我评价、自我调整的能培养同学们自我评价、自我调整的能力力.2 2查漏补缺，解决学习中存在的问题查漏补缺，解决学习中存在的问题.3 3总结解题方法和规律。总结解题方法和规律。4 4补充性练习。补充性练习。一一 本次测试整体情况分析本次测试整体情况分析 1.试题范围试题范围九年级上册第十四章九年级上册第十四章 圆圆垂直于弦的直径（垂直于弦的直径（2,7,122,7,12题题）弧、弦、圆心角、圆周角弧、弦、圆心角、圆周角（3，4,5,8题）题）点、直线和圆的位置关系点、直线和圆的位置关系（1，11，15，16，17，1
2、8题）题）弧长和扇形面积弧长和扇形面积（6,9,10，13，14题）题）知识点知识点 2.成绩统计成绩统计参考人数参考人数及格率及格率（23人）人）优秀率优秀率（4人）人）最高分最高分最低分最低分37人人62.1%10.8%9618二二.试卷诊断试卷诊断1、自我诊断 小组合作订正试卷分析错因汇报结果。合作订正试卷分析错因汇报结果。同学们 针对自己的错题和不能解决的问题，课前小组充分交流与合作，讨论完成自我诊断报告。小组长汇报更正情况和共同失分试题，自我剖析原因。2、教师评讲试卷。教师评讲试卷。各小题失分人数统计各小题失分人数统计题题 号号12345678910 1112 13错错题题人人数数1
3、2人人7人人7人人5人人12人人15人人16人人31人人18人人22人人20人人29人人19人人题题 号号14 15 16 17 18错错题题人人数数23人人14人人12人人19人人19人人填空题暴露出的问题填空题暴露出的问题请欣赏几份同学们的试卷错误原因：基础知识掌握不牢固，识记的概念、规律、定理没能记住或模糊不清。审题不细心，考虑问题不全面。解决的办法：注重概念，定理，公式知识的熟记和理解，题意中隐含的多种情况，考虑问题要全面，推理过程书写要完整下面的一份试卷存在的问题：书写和语言表述不规范，阅卷老师看不清书写内容。知识的综合应用能力欠缺知识的综合应用能力欠缺观察一下这几张式卷，给一个合理
4、观察一下这几张式卷，给一个合理的建议的建议。解决办法：亡羊补牢，不耻下问，识记知识点，总结规律，多练习。一题多解，体现了学生的聪明才智，欣赏 一下同学们的不同解题方法我们看一下优秀试卷的答案温故出错多的知识点已知已知 O的半径为的半径为1，AB是是 O的一条弦，且的一条弦，且AB=则则弦弦AB所对的圆周角的度数为所对的圆周角的度数为 已知等腰已知等腰ABC的三个顶点都在半径为的三个顶点都在半径为5的的 O上，如果上，如果底边底边BC的长为的长为8，那么，那么BC边上的高为边上的高为 补充练习补充练习已知已知ABC中，中，AB=AC,AB是是 O的直径，的直径，O交交底边底边BC于点于点D，交，交AC于点于点E，连接，连接DE。求证求证：BD=DE=DC.ABOCDE作业：将自己的错题写在错题本上
