1、万物皆有法鉴赏写作手法学习目标掌握记叙文阅读中的四种写作手法及其作用，明确考点及常见题型；掌握答题技巧，熟记答题公式，能够灵活运用答题技巧进行答题；习惯目标做题过程中养成“审题认真”的良好习惯，尤其是审清题目中的关键信息，根据关键信息进行题型归类；做题过程中养成“答题认真”的良好习惯，注意答题规范，落实总结归纳。定义：写作手法是指作者表达文章的内容所运用的写作原则、规律和方法。一篇文章，为了能够更好地表情达意，需运用恰当的写作手法。因此，想要分析语言、理解文章内容，必须先认识写作手法的作用。分类：写作手法即表达技巧，主要包括“表达方式”、“修辞手法”、“结构手法”、“表现手法”四种。知识备忘录
2、 记叙文中写作手法3、常考题型：（1）本段使用了哪种写作手法？并简要评析此句的表达效果。（2）请分析文中画线句子的表现手法与表达效果（3）请从修辞手法的角度分析文中画线句子的表达效果。知识备忘录 记叙文中写作手法（4）本文运用了哪种结构手法？请简要赏析。（5）本句采用了哪些表现手法？请简要赏析。（6）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。知识备忘录 记叙文中写作手法 定义：表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。表达方式主要是为语言的表现服务，在表达叙述上达到作者所需要的效果。分类：常用的表达方式有五种
3、 记叙、描写、抒情、议论、说明。知识备忘录 表达方式3.常用的表达方式 记叙A.定义：记叙，即用文字叙述。记叙是作品中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发生、发展变化过程，人物的经历与事迹介绍以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。知识备忘录 表达方式B.作用：介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。为议论、抒情提供事实论据，以用来证明论点知识备忘录 表达方式 描写A.定义：描写，即用生动形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘和刻画B.分类：描写分为四类人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。人物描写：语
4、言描写、动作描写、神态描写 外貌（肖像）描写、心理描写。知识备忘录 表达方式 环境描写：自然环境描写、社会环境描写。场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。（或可以说是5种人物描写和2种环境描写的综合形式。）细节描写：即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节进行刻画与描绘。作用：帮助刻画人物形象、交代背景、渲染气氛、抒发作者感情、突出文章中心。知识备忘录 表达方式 抒情A.定义：抒情，即表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。B.分类：直接抒情：直抒胸臆（直截了当、毫不遮掩地袒露思想感情）；间接抒情：借景抒情、触景生情、寓情于景（情景交融）、
5、乐景衬哀情、托物言志等。作用：抒发了作者.的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。知识备忘录 表达方式 议论A.定义：议论，即通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张，表达对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等意见。B.作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义；突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。知识备忘录 表达方式 说明A.定义：说明，即用言简意明的文字，介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理。作用：详细、准确地介绍事物，突出事物的特征知识备忘录 表达方式1、定义：修辞手法是初中阶段一个重要的知识点。修辞手法是为提高表达效果，用于
6、各种文章或应用文在写作时语言表达方法的集合，一共有63大类，79小类。修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。2、初中主要考查八种修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。知识备忘录 修辞手法比喻俗称“打比方”，即利用不同事物之间的相似点，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的一事物来说明抽象的、深奥的、生疏的另一事物。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白。知识备忘录 修辞手法比喻一般包括三部分：本体、喻体、比喻词。本体（被比喻物）喻体（比喻物）比喻词（用于本体、喻体之间标志各类比喻的词语）例句 叶
7、子出水很高，像亭亭的舞女的裙。天上的星星和月亮就好像不用电源的灯。(抓住知识备忘录 修辞手法星与月会发光的特点，将星星和月亮比作不用电源的灯)祥杰的脸像红苹果（将祥杰的脸比作红苹果，脸和红苹果一样有相似点“红”、“圆”。）石老师就像辛勤的园丁。（将老师比作园丁，因为学生是花朵，需要老师的栽培和呵护才能茁壮成长。）知识备忘录 修辞手法作用 将抽象的事物具体化、形象化；将深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受；将平淡的内容生动化，给人以鲜明深刻的印象 使语言生动形象，寓有感染力。知识备忘录 修辞手法比拟把人当物或把物当人来写的一种修辞手法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。例句 人群不顾一切，涌了上来
8、(拟物)；蜡炬成灰泪始干(拟人)。波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（拟人）作用 增加了语言的生动形象性；引发读者的联想和想象，给读者以鲜明的印象 使语言富有感染力。知识备忘录 修辞手法借代不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。例句 我们不要大锅饭。(大锅饭代指抽象的平均主义)作用 以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出生动、特点鲜明、简洁精炼、具体生动的效果。知识备忘录 修辞手法夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞手法。例句 危楼高百尺，手可摘星辰。作用 强调事物的特征，引起读者的共鸣，并且可
9、以鲜明地表达作者的情感。知识备忘录 修辞手法对偶用结构相同或相似，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。例句 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。作用 形式上音节整齐匀称，顿挫感强;内容上，凝练集中，概括力强。知识备忘录 修辞手法排比三个或三个以上结构相同或相近，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起。例句 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。作用 增强语势，深化思想内容，加强文章说服力和感染力。知识备忘录 修辞手法反问用疑问的形式来表达确定的意思。因此，是不需要回答的。例句 遵守交通法规，难道不是我们应该做的吗?作用 加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。知识
10、备忘录 修辞手法设问简单地说，就是自问自答。例句 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。作用 引起注意，启发读者思考，有助于层次分明，结构紧凑。知识备忘录 修辞手法照应的作用 首尾呼应（有时是前后照应），或.与.照应，使文章情节完整，结构严谨。过渡的作用 承上启下，结构严谨；衔接紧密，上下连贯。悬念的作用 巧妙地运用了设置悬念的手法，先把.抛给读者而并不说明原因，层层设疑，引起读者的阅读兴趣，达到了表达主题的目的。知识备忘录 结构手法伏笔的作用 文章先写.，为下文写.埋下伏笔，使文章前后照应，情节完整。详略的作用 详写有利于更生动、深刻地表达中心意思；略写对主题起补充衬托作用。详略得当，使文章错落有
11、致，重点突出，体现主题思想。知识备忘录 结构手法开篇点题的作用 总领全文，引出下文；营造.的气氛，奠定了.的感情基调。卒章显志的作用 总结全文，升华了.的感情；点明主旨，增强文章感染力。知识备忘录 结构手法1.定义：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。2.分类：托物言志、正面描写、侧面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、衬托、卒章显志、象征、照应、寓情于景、知识备忘录 表现手法反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、层层递进、深
12、化主旨、以小见大、点面结合、主次、远近、通感、白描、绘声绘色、对比、设置悬念、联想、想象等.知识备忘录 表现手法象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。知识备忘录 表现手法联想、想象 所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。知识备忘录 表现手法衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行
13、描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。对比把xx和xx相比较，突出.的特点，更好地表现了文章.的主题。知识备忘录 表现手法抑扬感情铺垫，引发好奇。把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬（欲扬先抑，欲抑先扬）之分。知识备忘录 表现手法托物言志作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。借景抒情通
14、过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。知识备忘录 表现手法虚实结合可以抓住重点，突出事物动静结合动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。知识备忘录 表现手法渲染烘托渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。烘托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是从侧面对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象鲜明突出。知识备忘录 表现手法一、阅读下面的散文，完成题目。大德曰生马建刚外婆家在江南的小山村，四面都是茂密的竹林。
15、缓缓流淌的小溪，延绵起伏的高山，青砖黑瓦的建筑，淳朴自然的村民山村就像一幅古老的山水画。春天最快乐的事情，是挖笋。前一天破土方出的小尖芽，第二天已神奇地长到半人高。再过几天，笋壳还没脱尽，笋尖已经比周围的竹子都高出了一截。挖笋不是件轻而易举的事。笋藏在竹林里各个隐秘的角落，需要细细拨寻。笋壳的颜色，和枯叶、枯草相典型例题似，一恍惚就错过了。有一年，我终于长到和锄头一般高，也能扛起锄头了。于是也想过把瘾。外婆便拎了一个小竹篮，陪我上后山。外婆家屋后的山坡上有一大片毛竹林，沿着山势延绵数里，起风时就像起伏的海浪。我拖着锄头不一会儿就跑到了竹林边，赫然发现路边就长着几棵硕大的竹笋。棕黄色的笋壳把它们
16、包裹得鼓鼓囊囊，就像一座座小宝塔。我振奋起来，正要举起锄头，外婆赶紧制止道：“这几棵笋不能。”“为啥？”“这几笋长在竹林的边缘，留着它们长成竹子，将来竹林就会越扩越大。”典型例题难怪在这人来人往的山路边，会有如此肥美的“漏网之鱼”。原来，村里人都自觉地遵守着不成文的“潜规则”。眼前这一片壮观的竹海，正是祖辈世世代代悉心培育的结果。我跟着外婆走进了竹林，瞪大眼睛四处搜寻，却一无所获。这时，外婆有了发现。我过去看，哪里有笋的踪影？外婆指着地上一道细细的裂缝说：“在这下面。”我用锄头小心地挖开土，果然露出了一棵尖芽！外婆告诉我，下了春雨，泥土就松软了。春笋喝饱了水使劲生长，就在地面上撑开了裂缝，这时
17、就算地上有石块，它也能拱开。典型例题我开始卖力地挖开笋四周的土。我猜想着，这棵笋还没有冒出地面，应该是棵小笋吧。可是随着土坑越挖越深，露出的笋大得超乎想象，却仍见不到笋根。我咬着牙使劲往下挖，精疲力竭时才看到笋根和竹鞭。收获的时刻到了，我兴奋地照着竹鞭一阵乱锄。外婆赶紧叫停：“笋和竹子都靠竹鞭输送营养，小心不要砍伤它。”说完举起锄头，对准笋根一锄，只听到清脆的一声“啵”，一棵圆胖的大笋就下来了。笋根处的断面洁白如玉，不停地渗出汁水，清香也随之弥漫。外婆小心地把泥土填回坑里，我明白，那是保护竹鞭，防止它被野兽、害虫伤害。典型例题下山的路上，我一边跑一边挥舞一根细竹枝，想象自己是个舞刀弄剑的将军，
18、兴冲冲地抽打路边柔嫩的树叶和野草。外婆说，小孩子不许这样。上天有好生之德，一草一木都有生命。山里人的一切都是大山给的，山上生出多少，村里人就能吃到多少，碰到荒年，野草树皮是能救命的。后来，几乎每年春雨过后，我都要回乡下挖笋，陆续又学到了许多“潜规则”：比如“大年留笋，小年采笋”，又如“打退笋”，等等。直到现在，我还会经常想起这些“潜规则”。外婆没读过书，典型例题但她教给我的惜物、护生的道理，我奉行至今。古语有云：“天地之大德曰生。”真正的“好生之德”，是大自然以它蓬勃的生命力，包容和养育了我们。每到雨水节气，竹林的春泥下都年复一年地积蓄着生长的力量，那就是大自然的恩德。（选自中华遗产2018年
19、第一期）典型例题题目一：文章里的画线句富有表现力，请加以赏析。春笋喝饱了水使劲生长，就在地面上撑开了裂缝，这时就算地上有石块，它也能拱开。答：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雨后春笋茂盛的生命力，为下文“我”急于挖春笋作铺垫。典型例题题目二：第段中“下山的路上，我一边跑一边挥舞一根细竹枝，想象自己是个舞刀弄剑的将军，兴冲冲地抽打路边柔嫩的树叶和野草。”这句话在文中有什么作用？答：通过对“我”的一系列动作描写，写出了“我”下山时兴致盎然、神采奕奕的样子，就像一个“舞刀弄剑的将军”；使“我”充满活力的童真形象跃然纸上，为下文中外婆向我讲述“大德曰生”的道理作铺垫。典型例题一、请阅读以下文章，回
20、答问题。天上的星星贾平凹大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。变式训练闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便
21、看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出变式训练现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。像是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，又似无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精
22、灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角变式训练集合起来，要开什么盛会呢？我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星变式训练星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。“月亮出来了嘛。
23、”我说。“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！变式训练“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的火火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。变式训练溪水浅浅地流着，我们
24、探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲变式训练藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿
25、都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。变式训练题目一：下列描写富有情趣，请加以赏析。（1）像是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，又似无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。答：用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了夜空中星星出现的快与明亮，表现“我们”眼中的星星活泼可爱的特点，表达“我们”对星星的喜爱之情。（2）我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。答：（动作描写，表现我们动作的小心谨慎，甚至用碟、盘去盛水，只为藏星星。表现我们对星星的理解与关爱。变式训练题目二：文章写的是地上的孩子，为什么却以“天上的星星”为题？请简要
26、分析。答：“天上的星星”是本文的线索，贯穿文章始终；“星星”一语双关，是孩子的象征，烘托主题，表现孩子们对星星的喜爱、珍惜，以及对美好事物的向往之情，对大人专制的不满；富有童趣，增添了文章的诗意。变式训练（二）阅读下面文章，完成下面小题。雪天里的暖 陈喜联几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头
27、发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外变式训练常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口变式训练袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我
28、刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。变式训练但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对
29、于这座小城的所有回忆。其实，温暖的又何止是他一个人！（选自博爱2019年第01期）题目一：第段画线句子属于哪一种描写？有何作用？答：环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。变式训练题目二：联系上下文，请赏析第段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里答：“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。变式训练题目三：“骑土”的三杯奶茶的故事采用了哪种记叙的顺序？有什么作用？答：插叙。“骑士”讲述三
30、杯奶茶的经历，丰富文章内容，彰显了小城人善良、纯朴，突出小城的温暖。变式训练（三）阅读下面的文章，完成下面小题。秋天的黄昏 丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们变式训练是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你
31、的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，变式训练这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，
32、落入她手里.黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，变式训练心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的
33、影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是变式训练村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫:“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小
34、下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。变式训练题目一：结合具体的语境，赏析下列语句。（1）街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。（理解加点字的妙处）答：“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。分析：本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”。句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人感受不到黄昏的存在了。结合下文，“乡下的黄昏，却是辽阔的”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是为了对比，突出乡下的黄昏是能让人清晰的感受到的。变式训练（2）再贪
35、恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃（请从修辞的角度贫析）答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了夕阳的美好以及童年的欢愉。分析：本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等。第段中“像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃”一句中，“摘下来，炒了吃”描写的是小孩子的心理，生动地说明孩子快乐的心理；把“秋天的夕阳”比作“红透的西红柿”，则形象地写出了夕阳的美好。变
36、式训练题目二：文章第6、7段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？答 内容上：补充故事情节，回忆了作者的美好童年；主旨上：赞美秋天带来的收获，表达了对母亲的深切怀念；结构上：使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体。分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。上文主要描写了棉花及摘棉人摘棉的场
37、面，告诉我们这是一个收获的季节。变式训练作者还说它是“秋天最后的花朵”，明显带有赞美的意味。从文章插入内容看，作者由棉花写到母亲灯下“捻”棉籽，是对那时生活的回忆，更是对母亲深深的怀念。从插叙内容对文中主旨表达的作用看，赞美秋天带来的收获，表达了对母亲的深切怀念，丰富了文章内容；自然引出“人生因简单因单纯，更容易得到快乐”的议论。变式训练题目三:文中的秋天读来富有情趣，又带有诗的味道，典雅，隽永，那么你眼中的秋天又是怎样的呢？请用比喻、拟人等修辞手法写一段100字左右的片段，和大家一起分享吧！答：推开窗门，秋风带着特有的芬芳向我迎面扑来。它牵起我的手，带领我一起迈向美妙的大自然。栗子树、核桃树
38、、柿子树，你挂满了枝头，我压弯了腰肢。玉米、芝麻、高粱，站在田野里，像护卫家园的士兵。秋天像一位父亲，有宽厚的胸膛和臂膀，他带着我们去挑战即将到来的严冬。变式训练题目一：下列加点字注音完全正确的一组是（）A卑劣（l）彷（png）徨 流逝（sh）挑拨离间（jin）B绚（xun）丽 堕（zhu）落 枷（ji）锁 强（qing）词夺理C霎（sh）时 懈（xi）怠 穹（qing）顶 怒不可遏（）D妩（w）媚 眺（tio）望 晦（hu）暗 接踵（zhng）而至【解析】A.卑劣（l）li，挑拨离间（jin）jin；B.堕（zhu）落du，强（qing）词夺理qing；D.眺（tio）望tio，晦（hu）暗
39、hu；日积月累题目二：下列词语中没有错别字的一项是（）A斡旋 腼怀 叙家常 袖手旁观 酣畅淋漓B蓦然 眼眶 马前卒 自圆其说 含英咀花C撺掇 褪色 乌蓬船 川流不息 叹为观止D瞳仁 孕育 大拇指 人才辈出 销声匿迹【详解】A腼怀缅怀；B含英咀花含英咀华；C乌蓬船乌篷船；日积月累题目三：下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是()A2014年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。B今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。D随州交警部门积极配合上级行动，对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等
40、行为实行零容忍，这让群众拍手称快。【解析】捉襟见肘，拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。此题犯了望文生义的错误。日积月累题目四：下列句子没有语病的一项是（）A校运会上，他用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。B为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。C同学们饱含感情的诵读声中迸发出新时代蓬勃的青春力量。D即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。【解析】A.搭配不当。“助威鼓励的话语”不能“摄入镜头”；B.否定词使用不当。去掉“不”；D.关联词语使用不当。去掉“即使”；故选C。日积月累题目五：阅读下面的材料，按
41、要求答题。材料一：人民网北京12月20日电（宋筱航）由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网、腾讯公司联合主办的“汉语盘点2018”揭晓仪式于今天上午在人民日报社新媒体大厦举行。“奋”“改革开放四十年”当选年度国内字、国内词，“退”“贸易摩擦”当选年度国际字、国际词。日积月累材料二：北京师范大学教授于丹在解读年度国内字词时讲到，“奋的原意是在田野上大鸟振翅，也就是说只有它振翅高飞的样子才叫做奋。2018年，我们这个民族拿出了一种叫做奋的姿态。这是一个不进则退的时代。我们今天有改革、有税点的关注、有稳中的求进，我们还需要一颗真正的中国高端芯，这一切的支撑只为一种姿态，穿越40年真正的展翅
42、腾飞。”（1）请为材料一拟一个标题。（2）“汉语盘点”旨在“用一个字、一个词描述当年的中国和世日积月累界”，用语言记录生活，描述社会变迁和世界万象。我们也用这种方法盘点一下自己的2019年吧。请参考材料二，用一个字或词概括自己的2019年生活，并简述理由。（3）假如你们班要举行“2019班级年度词语”推选活动，活动与X月X日在教室进行，下午3：00开始，需要任课老师也参加。请你以“八（X）班班委会”的名义填写给数学张老师的邀请函。注意格式正确，用语要得体。日积月累日积月累【答案】（1）2018年度字词揭晓“奋”“改革开放四十年”当选年度字、词（或：“汉语盘点2018”揭晓仪式举行年度字、词公布
43、）（2）开放性试题，无统一答案。写出年度字或词语和理由。（3）有称呼（需顶格），能说全活动内容、时间、地点等要素，有邀请惯用语，语言简练即可。【详解】（1）本题考查拟标题的能力。仔细阅读材料。注意把握关键句子。根据“汉语盘点2018揭晓仪式于今天上午在人民日报社新媒体大厦举行。奋改革开放四十年当选年度国内字、国内词，退贸易摩擦当选年度国际字、国际词。”概括为：2018年度字词揭晓“奋”“改革开放四十年”当选国内年度字、词。（2）开放性试题，答案不唯一。根据自己的生活实际选出一个属于自己的年度“字（词）”即可。示例：人世间，母爱极其伟大，感恩我的妈妈。它使我懂得了无数个人生哲理，所以我的2019年度关键词是“感恩”。日积月累（3）本题考查拟写邀请函的能力。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行。正文注意写清具体时间和具体地点。语气不能生硬。示例：邀请函敬爱的张老师：您好！我们班要举行“2019班级年度词语”推选活动，本次活动与X月X日下午3：00在教室进行，需要任课老师也参加。请张老师在百忙之中参加。八（八（X X）班班委会）班班委会（X X）年（）年（X X）月（）月（X X）日）日日积月累
