1、部编人教版五年级语文下册第一单元测试题 （时间：90 分值：100） 一、根据语境写词语。 （10 分） 1. 农忙季节又到了，大街上看不到人们在 xin un（ ） ，只有在农田里才看到他们 n yn（ ）的身影。 2.园子里种了一棵 yng to （ ） 树,我们常常用 ch tou （ ） 除草， 拿着 shu pio （ ）给它浇水，施肥。终于，果子成熟了，一个个 yun n n（ ）的樱桃 挂在树上，我们心里乐开了花。 3.春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 b dio（ ） ，用来种菜。我用脚把 那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地 xi no（ ） 。几天后，爷
2、爷种的 菜发芽了，我和爷爷一起 chn d（ ） ，我往往把菜苗当做野菜个（ dio） ，把野菜 留着。 二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过来。 （8 分） 浩渺 mio （ ） 万顷qn （ ） 耄耋 zh （ ） 旖旎 n （ ） 葬 zhn 身（ ） 瑞 ru 士 （ ） 无垠 yn （ ） 玷 zhn 污 （ ） 三、选择题。 （10 分） 1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是（ ） 。 A.拴（shun）着 樱（yn）桃 B.河蚌（fn） 逛（un）街 C.倭瓜（w） 葬（zn）身 D.萌（mn）动 菜种（zhn） 2.下列对祖父的园子中句子
3、理解有误的一项是（ ） 。 A. “因为我太小， 拿不到锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来。 ” 这一句说明祖父对 “我” 很疼爱。 B.“ （我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。 ”这句话说明“我”做错了 以后，祖父没有骂“我” ，反而笑，对“我”很宽容。 C.“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的， 很像狗尾巴。 ”这一句是说祖父教“我”认识谷子，对“我”很有耐心。 D.“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 ”这一句 说明了天上的云很多，天要下雨了。 3.“我的小月亮，我永远忘不掉你！ ”作者忘不掉小月亮
4、的原因是（ ） 。 A. 故乡的小月亮比别的地方的月亮小。 B. 故乡的小月亮与别的地方不同，令人难忘。 C. 故乡的小月亮只有家乡有。 D. 故乡的小月亮代表故乡。 4.对 “月是故乡明， 我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ” 这一句理解有误的一项是 （ ） 。 A.这一句表达作者对故乡的思念之情。 B.故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮，令“我”十分怀念。 C.“月是故乡明”照应题目，起了画龙点睛的作用。 D深化主题，表达情感。 5.“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲。 ”诗句运用的修辞手法是（ ） 。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比 四、判断题。 （12 分） （1） “日长篱落
5、无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙，农民早出晚归。 （ ） （2） 稚子弄冰是宋代诗人范成大写的，描写了儿童天真活泼的形象。 （ ） （3）四时田园杂兴 （其三十一） 、稚子弄冰 、村晚 这三首是都描写了儿童的形象。（ ） （4） “山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，生动形象。 （ ） （5） “月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！ ”这句话在结构上与课文第一 句呼应，表达了浓浓的思乡之情。 （ ） （6）“我的小月亮,我永远忘不掉你！”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。 （ ） 五、填空题。 （20 分） 1.选择“ABB”式叠词填空。
6、 （5 分） 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 明晃晃 天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的 绿，新鲜漂亮。 （ ） 的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， （ ） ， （ ） ，就像一个 小毛球似的不动了 2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。 （6 分） （ 戴 ）草帽（ 拔 ）草（ 栽 ）花（ 铲 ）地（ 追 ）蜻蜓 （ 摘 ）黄瓜（ 采 ）倭瓜花（ 捉 ）蚂蚱（ 浇 ）菜 读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到_。 3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲” ，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并 写下来。 （2 分）
7、 4.几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样 的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 （仿写句子） （2 分） 不管 ，不管 ，都 。 5.诗句填空。 （5 分） 童孙未解供耕织， 。 敲成玉磬穿林响， 。 ，山衔落日浸寒漪。 慈母手中线， 。 谁言寸草心， 。 六、阅读短文，回答问题。 （15 分） （一）课内阅读。 （7 分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿
8、意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高 就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 1.上面这个片段是围绕哪一句话写的，请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段， “ ”最合适。 （2 分） 2.画线的句子运用了 “ ”修辞手法，请你也仿写一句。 （3 分） 3.文段中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了什么？（2 分） （二）课外阅读。 （8 分） 我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。 奶奶喜欢红云杉的
9、秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红 云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的， 如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云 杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下， 嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。 爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。 每逢万木落叶， 大雪封山， 千山万岭银装素裹时， 唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人有力的 大手，连声赞叹： “好样的，好样的!” 一次我和爷爷
10、去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好 “因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!” 爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃 她。 哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！ 1给短文拟个标题写在横线上： (2 分) 2给文中缺标点处加上标点。(2 分) 3本文采用的叙述方法是： （ ） （2 分） A.先总述，后分述，最后再总述。 B.先分述，最后总述。 C.先总述，然后分述。 D.逐次分述。 4文章画“ ”部分是 说的话；本文结尾一句话是 发出的赞叹。 （2
11、分） 七、作文（25 分） 在我们成长的日子里，一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景可能都 会给我们留下深刻的印象。请你以难忘的_为题，写一篇作文。 要求：1先把题目补充完整，再完成习作。 2内容具体，语句通顺，感情真实，不少于 400 字 【参考答案】 一、根据语境写词语。 闲逛 耕耘 樱桃 锄头 水瓢 圆滚滚 拔掉 瞎闹 铲地 割掉 二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正过来。 浩渺 mio （ ） 万顷 qn （ qn ） 耄耋 zh（di ） 旖旎 n （ ） 葬 zhn 身（ zn ） 瑞 ru 士 （ ） 无垠 yn（ ） 玷 zhn 污
12、（ din ） 三、选择题。 （10 分） 1. C 2. D 3. D 4. B 5. B 四、判断题。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 五、填空题。 1.选择“ABB”式叠词填空。 蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复)，并回答问题。 （ 戴 ）草帽 （ 拔 ）草 （ 栽 ）花 （ 铲 ）地 （ 追 ）蜻蜓 （ 摘 ）黄瓜 （ 采 ）倭瓜花 （ 捉 ）蚂蚱 （ 浇 ）菜 作者在园子里自由快乐 3.读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银钲” ，体会诗句的意思，想象诗句描绘的画面，并 写下来。 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好
13、的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作 银钲来敲打。 4.不管是风霜雨雪，不管是严寒酷暑，外公都坚持晨跑。 5.诗句填空。 也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 草满池塘水满陂 游子身上衣 报得三春晖 六、阅读短文，回答问题。 （一）课内阅读。 1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 自由 2.排比 树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了，就像在跳舞似 的。 3.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着，也暗示了“我”的童年是自由快乐的。 （二）课外阅读。 （ 1. 红云衫 2. ， ： “，？” 3. A 4. 爷爷 “我” 七、作文。 略。
14、 五下语文统编版第一单元测试题五下语文统编版第一单元测试题 班级：班级： 姓名：姓名： 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 8） m zh sng y bi zhu b h ( ) ( ) ( ) ( ) ch tu yn tin chng rn gu pio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出下列加点字的正确读音，用二、选出下列加点字的正确读音，用“”标出。 （标出。 （6 6） 1.成群的燕（yn yn）子飞往燕（yn yn）山。 2.成千上万顷（qn qng）的麦子在风中摇晃(hung hng)着脑袋。 3.根据小李的供（gng gng）词，这批假货是由其他人提供（
15、gng gng）给他的。 三、三、圈出下列词语中的错别字并订正在括号中。 （圈出下列词语中的错别字并订正在括号中。 （1 12 2） 胡蝶（ ） 卷恋（ ） 晃然大悟（ ） 排徊（ ） 沾污（ ） 光忙四射（ ） 四、根据课文内容填空。 （四、根据课文内容填空。 （1 16 6） 1.村晚中_,_写出了牧童的调皮可爱。 2.祖父的园子表达了作者_之情。 3._,意恐迟迟归。这两句选自古诗_,作者是_（朝 代）_(诗人)。 4.稚子金盆脱晓冰，_。 五、补充完整下列这首古诗，完成练习。 （五、补充完整下列这首古诗，完成练习。 （2 28 8） 四时田园杂兴（其三十一） _,_ 童孙未解供耕织，也
16、傍桑阴学种瓜。 1.这首诗的作者是_（朝代）_。 （4） 2.诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？（3） _ _ 3.这首诗表达了诗人怎样的感情？（5） _ _ 4.课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。 （10） _ _，_。 _，_。 六、习作。 （六、习作。 （3 30 0） 你的童年也一定发生过一些有趣的事吧，现在请你仔细回忆一下选取其中一件事写下来 和大家一起分享下！ 1. 字迹工整，卷面整洁。 2. 符合文题，不写错别字。 3. 字数不少于 600 字。 参考答案参考答案 一、 蚂蚱 桑叶 白昼 拔河 锄头 耘田 承认 瓜瓢 二、1.yn yn 2.qng hung 3.gng gng 三、蝴 眷 恍 徘 玷 芒 四、1.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 2.对祖父深深的怀念 3.临行密密缝 游子吟 唐 孟郊 4.彩丝穿取当银铮 五、昼出耕耘夜绩麻，村庄儿女各当家 1.宋 范成大 2.村庄儿女、 童孙。 村庄儿女各忙着农事， 童孙在树荫下学着大人在种瓜。 （答案不唯一） 3.对劳动人民的赞美和对天真可爱儿童的喜爱之情。 （答案不唯一） 4.答案不唯一 六、略
