1、五年级语文下册第一单元测试题 (时间：90 分钟 满分：100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(26 分) 1结合语境，看拼音写词语。(7 分) 童年的时候， 天刚 p xio( )， 我就起来在村子里到处 gung( )， 看漂亮的 h di ( )在 yng to( )树下飞，看婶婶在村边采 sng y( )，看伯伯们在 庄稼地里 g mi( )，看爷爷在菜园里 b co( )。真是令人难忘的童年啊！ 2选择题。(19 分) (1)下列每组加点字的读音全都相同的一项是( )。(2 分) A昼夜/元旦 幼稚/困难 B供奉/共同 蚂蚱/爆炸
2、 C樱桃/晶莹 倭瓜/委屈 D陂田/山坡 啃咬/肯定 (2)下列词语书写不正确的一项是( )。(2 分) A耕云 桑树 春晓 B蝴蝶 蚂蚱 铲子 C承认 拴住 水瓢 D阴凉 随意 锄头 (3)选择带点字的正确解释填在括号里。(3 分) 童孙未解供耕织。( ) A理解，懂得 B讲明白，分析说明 颇负盛名。( ) A偏、不正 B很、相当地 低头折节。( ) A弄断 B折服 C折叠 (4)下列词语搭配不正确的一项是( )。(2 分) A明晃晃的太阳 新鲜的花朵 B蓝悠悠的天空 阴凉的地方 C平沙无垠的沙漠 碧波万顷的大海 D晶莹澄澈的清光 巍峨雄奇的大海 (5)在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？(
3、 )(2 分) 我有时( )没有盖上菜种， ( )把它踢飞了。 祖父浇菜， 我也过来浇， 但( )往菜上浇， ( )拿着水瓢，把水往天空一扬。 A不但而且 不是而是 B不但反而 不是而是 C不但而且 是不是 D不但反而 是不是 (6)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2 分) A拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。 B这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 C祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？ D蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停 在上面一动不动了。 (7)下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( )(2 分) A童孙未解供
4、耕织，也傍桑阴学种瓜。 B牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 C稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D人闲桂花落，夜静春山空。 (8)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ”对这句话理解最准确的 是( )(2 分) A外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。 B外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 C这句话是外祖父借梅花来表达他对我的殷切希望：希望我能在任何环境里都不忘自己是 中国人，做一个有骨气、堂堂正正的人。 (9)对课文理解分析不正确的一项是( )(2 分) A 四时田园杂兴作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民 的赞美。 B 稚
5、子弄冰作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写 得栩栩如生。 C 村晚作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞 美之情。 D 祖父的园子作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。 二、品读句子，完成练习。(7 分) 1太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方 飞出来。 这个句子主要运用了_的修辞方法，写出了太阳_的特点。 仿写表现环境安静的句子： _(4 分) 2真的，一直到现在，我实在再没有吃过那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 这个句子都运用了_的写法， “我”说那夜的豆子好吃，其实表达了“我
6、”对童年生活 _的情感。 仿写表现家乡风景美的句子： _(3 分) 阅读与欣赏 三、根据情境写诗句。(6 分) 1四时田园杂兴 中直接写劳动场面， 表现男耕女织情景的诗句是： _。 2 稚子弄冰中写冬天孩子们的一场嬉戏，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音清 越嘹亮的诗句是：_。 3 游子吟中“_，_”这两句诗描写了母亲为儿子细心缝制 衣裳的情景。 四、非连续性文本阅读。(13 分) 乘梯需知 1禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯。 2严禁超载。当电梯报警时，应主动退出等下一班。 3乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏，禁止吸烟。 4乘客因电梯故障被困轿厢时，严禁强行扒开电梯门；应保持冷静，按
7、对讲或警铃按钮通知 维修人员前来救援。 5乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否和楼层水平；当电梯门快要关上时，不要强行 冲进、冲出。 6学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。 1下列物品中不能带上电梯的有( )。(多选)(2 分) A木头 B汽油 C点燃的香烟 D麻辣烫 2判断下列做法是否正确，对的打“” ，错的打“” ，并写出错误原因。(8 分) 序号 做法 判断对错 错误原因 电梯门开了，姐姐只顾玩手机，看都不看就走进电梯。 正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下找小朋友玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。 妈妈进电梯时，听到“嘟嘟”的超载报警声赶紧退出，等下一班。 元元在铭铭在电梯里相遇，他们开心地在轿厢
8、里蹦蹦跳跳。 3.然然和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在轿厢内。然然吓得大哭起来，非 要妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？(3 分) _ _ 五、现代文阅读。(13 分) 炎夏说瓜 我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三 十多岁的“六机匠” 。 他在离我村三四里地的“西河” ，种着一点“河淤地” 。夏天一早，我跟他下“西河” 。他 在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地 上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。 傍晚，收工归来， “六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一
9、个小小的牛 眼罐。小路两旁，全是“青纱帐” ，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。 主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸 瓜” 。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜” 。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜 地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然 后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住， 轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块 瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州” 。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹
10、嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中 送来，西瓜在肚里发散着清凉。 我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。 “六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜 的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅 檐上了。 年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京 这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活 情趣。 1 炎夏说瓜是一篇_(记叙 说明)文，主要写了作者儿时和_在乡村瓜 棚里_的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的_之情。(4 分) 2 文中画 “_
11、” 的句子运用了_的修辞手法。 文中画 “ ” 的句子运用了_ 的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。(4 分) _ 3文中画“ ”的句子中， “浓厚的生活情趣”是指什么呢？(2 分) _ _ 4下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3 分) (1)如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。 (2)如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。 _ _ 习作与表达 六、口语交际。(5 分) 你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把
12、听到的内容整理出 来。 采访对象 问题清单一 问题清单二 父母 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 小时候玩过哪些玩具？ 祖父母 还记得课文的具体内容是什么吗？ 最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？ 邻居 对你有什么影响？ 这个玩具怎么玩的？ 我向_了解他(她)的童年生活，我的问题是_， 我了解到_ _。 七、作文。(30 分) 翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的经历，有没有么某一个瞬间、某一 件事情让你突然觉得自己长大了？请以“那一刻，我长大了”为题，写一件成长过程中印象 最深的事，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体。 参考答案 一、1.破晓 逛 蝴蝶 樱桃 桑
13、叶 割麦 拔草 2(1)B (2)A (3)A B B (4)D (5)B (6)A (7)D (8)C (9)C 二、1.排比 亮 教室里好静啊，静得听见同学们写字的声音，静得听到了同学们的呼 吸声，静得连张纸掉下来都听见了。 2.对比 怀念 这里的风景再美，也比不上家乡的风 景美。 三、1.昼出耘田夜绩麻，村中儿女各当家 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3.临行 密密缝，意恐迟迟归 四、(一)1.BC 2. 乘客进出电梯时，应注意观察轿厢地板是否与楼层水平。 乘坐电梯时，禁止在轿厢内蹦跳或嬉戏。 3.不对。她应该保持冷静，不能让妈妈打开 电梯门，应按对讲机或警铃按钮通知维修人员前来救援
14、。 五、1.记叙 “六机匠” 吃瓜 思念 2.拟人 比喻 秋天到了，树上的果子露出了笑 脸，向着我们点头微笑。 3.指作者儿时在家吃瓜的乐趣。 4.抱着圆滚滚的大西瓜，放在水 龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着队等 待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。 六、父母 小时候玩过哪些玩具 他们小时候踢毽子、搭积木、玩陀螺、跳皮筋，他们的玩 具虽然简单，但给他们带来很多乐趣。 五年级下册第一单元测评卷五年级下册第一单元测评卷 (时间:90 分钟满分:100 分 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分) A.蚌
15、壳(b ng) 华侨 (qi o) 稚 子(zh) 万顷 (qng) B.葬 身( zh ng) 巍峨 ( ) 旖 旎(y) 玷 污(di n) C.澄澈 (zh ) 秉 性(bng) 点缀 (zhu) 倭 瓜(w) D.篝 火(gu) 莱 蒙湖(li) 萌 动(m ng) 撩 乱(lio) 二、读句子,根据拼音,写字词。(8 分) 1.爷爷带我来到农田,爷爷在田里 b co( ),我在田边的一棵 yng tao( )树下乘 凉,一只美丽的 h di ( )飞过来,引得我注目了很久。 2.农忙时节,农民伯伯常常不分 zhu y ( )地劳动, yn ti n( )、采 sng( ),真是辛苦极
16、了。 3.“你这样做真是 xi zi( )点灯白费蜡!”表哥的一席话似一 pi o( )凉水浇 到我的头上。 三、巧填同音字。(9 分 1 【ch ng】犯了错误要敢于( )认错误,这样的孩子才是( )实的。 2【zh 】我悄悄地拨开草丛,那一群小昆虫像( )了营似的四散奔逃,慌乱之中,我只捉住 了一只蚂( )。 3.【yng】天气很好,老( )在高空中展翅盘旋,( )姿勃发，( )桃树上停着 一只黄( )， 它( )该是被这优美的春景陶醉了吧， 要不怎么会欣赏得这么入神。 四、给加的词选择正确的解释。(5 分) 精神：A.指人的意识、思维活动和一般心理状态;B.宗旨;主要的意义;C.活跃,有
17、生气 1.愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神 ,愈秀气。 （ ） 2.我们一定要认真学习文件,领会会议精神 。 （ ） 3.三军将士以饱满的精神 接受了党和国家领导人的检阅。 （ ） 骨气:A.刚强不屈的气概;B 书法所表现的雄健的气势。 4.他的字写得很有骨气 。 （ ） 5.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的。 （ ） 五、按要求完成句子练习。(8 分) 太阻光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (仿写句子) 寒风刺骨,吹得 ,吹得 ,吹 得 。 2.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 (运用对比手法
18、仿写一句话) 3.雪白的细亚麻布的手上绣着血色的梅花。(缩写句子) 4.如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤独。(修改病句) 六、课文综合回顾。(10 分) 1.根据课文内容选一选。(4 分) (1)“祖父的园子”令“我”念念不忘的原因是( )。(多选) A.园子带给我自由 B.园子带给我快乐 C.祖父给了我无限的疼爱 (2)“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”对这句话的理解正确的一项 是( ) A.外祖父希望每个中国人都要像梅花一样坚强不屈。 B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风做雪、无私无畏。 C.外祖父借梅花表达对“我”的殷切希望:希望“我”能在任何环境里,都能做
19、一个有骨气的、 堂堂正正的中国人。 2.日积月累。(6 分) (1)四时田园杂兴(其三十一)中表现农忙的句子是： ， 。 村晚一诗中描写乡村傍晚景色的诗句是： ， 。 (2)游子吟中能体现出诗人对母爱的感激之情的诗句是: ， 。 七、口语交际。(5 分) 童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有自己的童年。你想了解谁的童年呢?打算向他(她) 提出什么问题呢?尝试着把下面内容补充完整吧! 我想了解 的童年生活。 我想这样来向他(她)提问： 。 八、快乐阅读。(23 分 (一)课内阅读。(11 分) 祖父的园子(节选) 我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、 蝴蝶、 蜻蜓、 蚂蚱,样样都有。 蝴蝶有白蝴蝶、
20、黄蝴蝶。 这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的。蜜蜂则 嗡嗡地飞着,满身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,使在上面一动不动了。 1.照样子,写词语。(3 分) 胖乎乎 2.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,把 比作 ,写出 了 。 （4 分） 3.下列对选文内容的分析,有误的一项是( )(2 分) A.从第一句话可知，花园里的动植物应有尽有,乐趣无穷。 B.从“样样都有”一词中,我们仿佛看到一个小孩子在显摆她的富有,满带着得意的神情。 C.“胖乎乎” “圆滚滚”等词语是用来形容小孩子的,现在将这些词用在蜜蜂身上,富有感情色 彩。
21、D.这段话是对花园里各种昆虫的描述,它们色彩各异,十分漂亮。 4.抓住具体描写的事物是体会文章感情的一种方法,请你结合本文具体分析。(2 分) （二）课外阅读。(12 分) 外婆家的童年(节选) 小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。 比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要 是感冒上火,嘴角起泡,人中处红肿,她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上,早上还肿着,妈妈 来接我的时候就好了。 外婆自家喂了鸡,每天能给我做个鸡蛋。去得早,她就烧开水,冲一碗鸡蛋汤，当上年茶。 要是有肉,就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀,一勺挖出来,淋在锅里,嗞嗞,煎出一张皮。把剁 碎的肉放
22、上去,包成蛋饺子。时间来不及,就做个鸡蛋羹。 要是哪天鸡不给力,外婆也有办法,开餐前,她会用一种欣喜的声音呼唤我: “霜霜,快来,我给 你变个鸡蛋饭!” “变”字对所有小孩都充满魔力,我兴冲冲地捧着小碗过去,外婆接过碗, 将碗底印在饭上,一个小圆出现了。 “快,把饭勺给我,小心,我把鸡蛋盛出来。 ”这一招儿,屡试不 爽,我再不想吃饭,总能被这种欣喜吸引。 不过,外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补,全靠烫肚”,意思是豆腐没营养,最大 的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力 争说“豆腐是没营养的”,最后重压之下,只好尴尬认输。 1.“屡试不爽”的“爽
23、”的意思是( )。(2 分) A.明朗,清凉 B.轻松,利落 C.差失,违背 D.舒服 2 联系全文,说说外婆变出了哪些把戏。(3 分) 3.用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。(2 分) 4.文中画“ ”的句子在全文中的作用是( ).(2 分) A.承上启下 B.总结全文 C.总领下文 D.点明主题 5.你认为外婆是怎样的一个人呢?(3 分) 九、习作乐园。(30 分 时光飞逝,转眼间,同学们已经成了五年级的学生了,请你仔细回忆自己的成长历程,选择一 件自己印象最深刻的事情来写,要求把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感,题目自拟,400 字左右。 答案 一、A 二、1.拔草 樱桃 蝴
24、蝶 2.昼夜 耘田 桑 3.瞎子 瓢 三、1.承 诚 2.炸 蚱 3.鹰 英 樱 莺 应 四、 C B A B A 五、1.示例：枯草落叶漫天飞扬 干枯的树木在寒风中摇曳，一只只乌鸦蜷缩着身子,瑟瑟发 抖。 2.示例:转眼间,我已经长大了,也吃过好多地方的糖葫芦,可哪里的糖葫芦也比不上父亲亲手做 的糖葫芦。 3.手绢上绣着梅花。 4.如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。 六、 （1）ABC （2）C 2.(1)昼出耘田夜绩，麻村庄儿女各当家 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 (2)谁言寸草心报得三春晖 七、示例:老红军爷爷等 您的童年里主要做些什么?那时的您渴望什么呢? 八、(一)1 示例
25、:毛嘟嘟 绿油油 金灿灿 爱的耀灵,越随者音乐閉证起舞,时面脚 2.比喻 蜜蜂 小毛球 密蜂的外形特点 轻,像平照推的波浪;时而又像卷在 风的树叶,疾递飞转 3.A 4.选文主要抓住了园子里的昆虫来进行描写，展现了园子里的生机勃勃，字里行间洋溢着作 者对园子的喜爱之情。 (二)1.C 2.比如煮饭的时候多放点水,用米汤加点糖给我喝，当饮料； 用蒸汽水给我去火,消肿; 用鸡蛋冲一碗鸡蛋汤,做鸡蛋饺,鸡蛋羹、鸡蛋饭。 部为天册府学士弟太子道事会人育德又 3.外婆接过碗,将碗底印在饭上,一个小圆出现了。 4.A 5文中的外婆慈爱,热爱生活,而且很聪明。 九、习作整导:本次作文是叙事作文,同学们首先要选取自己成长过程中印象最深刻的事情,然 后想清楚事情的起因、经过、结果,最后按事发展的顺序来行文，重点要写出事情的经过,写出 自己的感受。在具体行文时,开头可以运用倒叙法,结尾画龙点睛,写出事情对自己的影响,从面 深化中心。
