1、1 2022-2023-1 七年级线上期末测试 语文（满分：（满分：120 120 分答题时间：分答题时间：120 120 分钟）分钟）一一、基础运用（基础运用（2 25 5 分）分）阅读下面一段文字，按要求作答。阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来；有一种关怀，正从你的眼中轻轻放出。在这个时刻，在这澄（）清的天空之下，我们无言以对，惟有祝福：让无力者有力，让悲观者前行，让失意的人重现 y y（）神采，让幸福的人儿重绽如花笑靥；而我们，则不停为你加油。我们不停为你加油。因为你的希望就是我们的希望。_，_，_，_，我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一
2、部分。总有一种力量它让我们泪流满面，总有一种力量它让我们抖擞（）精神，总有一种力量它驱使我们 d（）志前行。这种力量来自于你，来自于你们中间的每一个人。1给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)澄清（）y y神采（）抖擞精神（）d 志前行 （）2.“温暖留在我们心里”。请依次写出“温暖”和“我们”这两个词在这个句子中的词性。(2 分)“温暖”“我们”3.语段中横线处的四个句子，排序最准确的选项是（）(2 分)我们看着你挥汗如雨 我们看着你舞动镰刀 我们看着你举起锄头 我们看着你谷满粮仓 A.B.C.D.4.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）(2 分)A.这件事我翻来覆去的想了很多遍，
3、但还是没有想出其中的道理。B.他在填报中考志愿时，既想报省实验中学，又想报历城二中，总是见异思迁，半天拿不定主意。C.近年来，中国电信以先进技术为依托，随声附和紧跟世界发展潮流，取得了令人骄傲的成就。D.快速阅读，是一种阅读时刨根问底，寻找关键词语以带动整体阅读的读书方法。5.下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）(2 分)A A.这个瓷器看来有五六百年的历史了。B B.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。C C“上帝饶恕我！”不一会儿他又接着说：“不要让别人来干涉我。我得到她了，我要守着她。”D D.中央电视台科教频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
4、6.古诗文默写。（每空1 分，共7 分）（1）诫子书中阐述学、才、志的关系的句子是：，。（2），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（3）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同潼关）（4）课文中常有彰显理想光辉和人格力量的金句。陆游在 十一月四日风雨大作 一诗中，用“，”表达了自己虽年迈，但仍想守卫边疆的报国之愿。2 毛泽东在纪念白求恩中用呼吁大家成为“一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。7.综合性学习。(6分)为弘扬中华民族传统文化，推动“诗意班级”建设，郑州市某中学七年级 20 班 1 月17 下午召开了班会，经班委会商定，拟于 1 月 20 日 17 点在学校报
5、告厅举办诗经吟诵大赛。（1）请使用恰当的修辞手法为此次活动拟一条标语，不超过 20 字。(2 分)（2）同学们提议邀请语文老师担任评委，请你完成下面的邀请函，注意表意清楚、语言得体。(4 分)邀请函 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（1 18 8 分）分）（一）阅读诗歌，完成题目。（5分）绝句送巨山 宋刘子翚 二年寄迹闽山寺，一笑翻然向浙江。明月不知君已去，夜深还照读书窗。【注释】：巨山：诗人的朋友张嵲，襄阳人。寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。翻然：高飞远飏。此指旅行、迁移。8.下列选项对本诗理解不正确的一项是（）(2 分)A.这是作者创作的一首七言绝句，从诗题可知这是一首送别诗。B.诗歌首句表面上
6、写张巨山，实际上写自己与张巨山在这两年中过往密切，引出对分别的依依不舍。C.诗歌次句写张巨山离开，“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，实际上带有不得已处，加深自己对离别的不快之情。D.本诗语言质朴自然，直接抒发了作者对友人的深情厚谊。9.请从修辞角度，分析诗歌最后两句的表达效果。(3 分)（二）阅读下列文言文，完成10-13 题。（13 分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径
7、去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止3 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自聊斋志异）【乙】杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒，似甚恨怒，然遥忘不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过平，鼠奔来，力噘其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然通去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作义鼠行。（选自聊斋志异）注：注：瞪目如椒：小眼瞪
8、得很圆，像花椒的果实。果腹：饱腹，满腹。故；本来。欻然：忽然。悼息：悲伤叹息。10.解释下列加点的词语。(4 分)弛担持刀 意将隧入以攻其后也 及入穴 衔之而去 11.下列说法有误的一项是（）(2 分)A甲乙文作者蒲松龄是清代文学家，字留仙，世称聊斋先生。B甲文中的“其一/犬坐于前”和乙文中的“如是者/久”的停顿正确。C甲文告诉我们对狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。D 甲文中的“狼不敢前”和乙文中的“嚼如前状”两个“前”字的意思和用法是一样的。12.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。13.乙文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作 义鼠
9、行 一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和甲文“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？在情感态度上有何不同？(3 分)三、现代文阅读（三、现代文阅读（2 21 1分）分）（一）阅读下面的材料，完成14-17 题。（10分）小陈同学选修了一门特别有趣的校本课程中国的扇子文化，以下是他收集到的资料。扇子史话 沈从文 扇子，在我国有非常古老的历史。出于招风取凉、驱赶虫蚁、掸拂灰尘、引火加热种种需要，人们发明了扇子。从考古资料方面推测，扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后，如古籍中提到过“舜作五明扇”。但有关图像和实物的发现却较晚。目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长
10、柄大扇，以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件。从使用方面看，由奴隶仆从执掌，为主人障风蔽日，象征权威的成分多于实际应用。战国晚期到两汉，一种半规型“便面”成为扇子的主流。其中以江陵马山楚墓出土、朱黑两色漆篾编成的最为精美。魏晋南北朝时期，“麈（zh）尾”“塵尾扇”“羽扇”及“比翼扇”相继出现。“羽扇”前期本由鸟类半翅制成，后来用八羽、十羽并列，且加了长木柄。“塵”是领队的大鹿，4 魏晋以来尚清谈，手执麈尾有“领袖群伦”含义。“比翼扇”又出于塵尾扇，上端改成鸟羽，为帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。隋唐时“塵尾”虽定型，但使用范围缩小。“纨扇”起而代之，广为流行。“纨扇即“团扇”，主要以竹木
11、为骨架，制成种种形状，并用薄质丝绸糊成；历来传说出于西汉成帝朝（公元前 32前 7 年）。南北朝时，纨扇扇面较大，唐代早期还多作腰圆形，近乎“塵尾”之转化。唐开元、天宝以来才多“圆如满月”式样。纨扇深得闺阁喜爱，古代诗词中多有反映，如“团扇、团扇，美人病来遮面”，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，“团扇复团扇，奉君清暑殿。秋风入庭树、从此不相见”。借团扇刻画出少女种种情态或愁思，可见扇子的功能已大为扩展。宋元时期纨扇尽管还占主要地位，且更多样化，但同时也出现另一新品种“折叠扇”，即折扇，一般认为是北宋初从日本、高丽传入的。南宋时生产已有相当规模。但扇面有画的传世实物连同图像反映、画录记载，两
12、宋总计不到十件，元代更少，这种情况也许因当时多用山柿油涂于纸面做成“油纸扇”，不宜绘画，只供一般市民使用；或与当时风习有关，虽也有素纸“折叠扇”，但只充当执事仆从手中物，还不曾为文人雅士所赏玩，因而尚未成为书画家染翰挥毫的对象。到了明代，折扇开始普遍流行，先起宫廷，后及社会。明永乐年间，成都所仿日本“倭扇”年产约两万把。早期扇骨较少，后来才用细骨。扇面有加金箔者，特别精美的由皇帝赏给嫔妃或亲信大臣，较次的按节令分赐其他臣僚。折扇无疑已成为明代扇子的主流，影响到清代，前后约三个世纪之久。歌舞百戏用扇子当道具，也是由来已久。唐宋“歌扇”已成为诗文中习用名辞，杂剧艺人不分男女腰间必插一扇；元杂剧中扇
13、子已成为必不可少的道具，习惯上女角多用小画扇，大臣儒士帮闲多用中型扇，武臣大面黑头等则用白竹骨大扇，有长及二尺的。演员借助扇子表现角色的不同身份和心理状态，妙用无穷。清代宫廷尚宫扇，包含各种不同式样。雍正四妃像中，即或执折扇，或执宫扇。宫扇一般式样多为上宽下略窄，扇柄多用羊脂玉、翡翠、象牙等珍贵材料加工而成，扇面还有用象牙劈成细丝编成网孔状的，这实在只是帝王的珍玩，已无任何实用意义。（选自古人的文化，有删改）【链接一】【链接一】因“扇”与“善”谐音，故古人常用扇子象征善行。上自贵族官吏，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心、善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧
14、的象征。诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄，扇子轻轻一摇，计上心来。周瑜在赤壁大战中“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”（念奴娇赤壁怀古）（选自李学开趣谈扇子的文化意蕴，有删改）【链接二】【链接二】在三国演义 水浒传 西游记 红楼梦四大名著中，都有诸多关于扇子的内容，扇子作为文学创作的重要法宝，成就了一系列精彩的文学篇章。扇子在文学及影视作品中，超越了扇子本身的实体存在而成为一个重要的语义符号，形成了独有的文化意象，传达了思想情感及艺术魅力。（选自杨祥民、吉琳议四大名著文学及影视作品中的扇子艺术，有删改）【链接三】【链接三】至少在汉代就出现了团扇，因为是用绢制成的，故又称为罗扇、纨扇，团扇形如圆月，暗合
15、中国人团圆如月、合欢吉祥之意，故又称为合欢扇。团扇多为“圆如满月”的样式，但也包括了“方不应矩，圆不中规”的方圆形，腰圆形、梅花形、葵花形等多种样式。国扇的出现打破了羽扇的单调格局，使扇形更加丰富了。（选自宇轩扇子的演变史，有删改）14.小陈对扇子的发展演变史进行了整理，下列整理记录与材料明显不符的一项是（）(2 分)A.扇子出现在新石器时代陶器出现之后，如古籍提到“舜作五明扇”，但扇子的图像和实物的发现较晚，最早的扇子形象出现在东周、战国。5 B.从战国晚期到隋唐，扇子经历了由“便面”到“麈尾扇”“羽扇”“比翼扇”，再到“纨扇”的变化，其中“比翼扇”出于麈尾扇，上端改成鸟羽。C.如上文图中的
16、“纨扇”又名团扇，深得闺阁喜爱，至少在汉代就出现了，到了唐代渐取代廛尾成为主流，乃至宋元依旧占主要地位。D.折扇普遍认为是北宋从日本、高丽传入，在我国起于宋朝盛于明朝，影响到清代，后逐渐成为书画家染翰挥毫的对象。15.对扇子的文化内涵，小陈进行了以下分析归纳，其中不符合文意的一项是（）(2 分)A.“麈”是领队的大鹿，在尚清谈的魏晋，麈尾扇有领袖群伦、象征权威的文化意蕴。B.团扇形如圆月，暗合团圆如月、合欢吉祥之意，有些借以表现少女种种情态或愁思。C.扇子是儒雅智慧的象征，诸葛亮手执鹅毛扇，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。D.歌舞百戏用扇子当道具，文学借助扇子塑造人物形象，扇子具有其独有的
17、文化意象。16.文中划线句子中的加点词能否删去？请简要分析。(3 分)这种情况也许因当时多用山柿油涂于纸面做成“油纸扇”，不宜绘画，只供一般市民使用。17.小陈在研究“扇子的文学艺术”过程中，对四大名著中的扇子产生了浓厚的兴趣。以下是他撰写的研究结论，请你以此为例，从西游记中选择一个与扇子有关的情节，结合材料相关内容，写一段研究结论。(3 分)三国演义中诸葛亮扇不离手，临阵大都是坐在车上“手摇羽扇”，无论是七擒孟获，还是死后吓退追杀而来的司马懿，羽扇是必备道具。可见扇子是儒雅智慧的象征，作家借助扇子塑造了诸葛亮的智者形象。（二）阅读下面的文章，回答18-21 题（11分）我写的每个人都与她有关
18、 林特特 一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是 29 分，满分 150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。”那简直就是我的至暗
19、时刻，我听了之后，直到今天我都记得那一瞬间，我不由痛哭了一场。之后，我认真研究了如何改变现状，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，
20、但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环6 境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到 118分，比前一年分科时的摸底考试多了近 90 分。以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。“这
21、就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。”“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。“其他影响？”我陷入深深的思考。是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系可见有类似故事的人不
22、多，它成了我的印记、标签、联络暗号。我忘不了那个少女。那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。18.阅读文章段，根据提示，完成填空。(4 分)，痛哭一场 ，找到方法 ，坚定执行 ，相信自己 19.结合上下文，分析第段划线句子中加点词的表达效果。(3 分)我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯
23、一办法。20.请根据文章内容概括“我”是一个怎样的人？“少年正是读书时”，结合文章内容和链接材料，谈谈正值少年的我们应该怎么做才不浪费读书的好年华？(4 分)【链接材料】“北大励志哥”甘相伟他同大多数人一样平凡，上大学，毕业，工作，谋生。但他又是不平凡的，他始终坚持自己的梦想，为了走进北大，当上了一名普普通通的保安。为了实现自己的北大梦，他毅然参加了成人高考，凭借自己的奋斗考取了北京大学成年人教育中文系。从此，他开始半工半读，完成了北大本科学业，出版了新书站着上北大，被誉为“中国保安出书第一人”，最终实现了自己的职业理想，成为一名光荣的职业人民教师。甘向维的执着，努力进取的精神令人钦佩，值得我
24、们学习。有句话说的很好，我们的对手不是别人，而是自己。7 四、名著阅读（四、名著阅读（6 6 分）分）阅读下列文段，完成问题。【文段一】八戒道：“我不曾冲撞他，是师兄悟空冲撞他的，他变作一个小孩子，吊在树上，试我师父。师父甚有善心，教我解下来，着师兄驮他一程。是师兄掼了他一掼，他就弄风儿，把师父摄去了。”【文段二】八戒在旁掬着碓挺嘴叫道：“太师，你去上复国王：我师父乃久修得道的罗汉，决不爱你托国之富，也不爱你倾国之容，快些倒换关文，打发他往西去，留我在此招赘，如何？”【文段三】行者道：“半空飞的老鸦屁，紧水负的鲤鱼尿，王母娘娘搽脸粉，老君炉里炼丹灰，玉皇戴破的头巾要三块，还要五根困龙须：六物煎
25、汤送此药，你王忧病等时除。”【文段四】驿城道：“国丈有海外秘方，甚能延寿，前者去十洲、三岛，采将药来，具已完备。但只是药引子厉害：单用着一千一百一十一个小儿的心肝，煎汤服药，服后有千年不老之功。”21.下列选项中对文段内容理解不正确的一项是（）(2 分)A.【文段一】中的“他”指的是红孩儿，他以一个儿童弱者的形象出现，令人放松警惕，也难以让人把他与妖魔联系起来，体现了他的狡猾。B.【文段二】表现了猪八戒主动要求招赘，可见他对师父的忠诚，对取经事业的关心和执着。C.【文段三】中行者为了使朱紫国君臣摸不着用药的底细而故弄玄虚随口胡诌了一些药引子，讽刺了某些庸医故意用难寻的药引子来装饰门面刁难病人的
26、不良作风。D.【文段四】的药引子则体现了比丘国国君的昏庸无能、残忍自私。22.专题探究。(4 分)专题：孙悟空称呼的变化及得名原因 称呼 得名原因 千岁大王 石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼 弼马温 悟空被招安后，A 授给他的官职 B 悟空回到花果山后，接受独角鬼王建议，自封的称呼 C 唐僧收悟空为徒时为他所取的混名 斗战胜佛 唐僧师徒取经成功后，D 授给孙悟空的品职 五、作文（五、作文（50 50 分）分）23.植树的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，终于走过凛冬，迎来春光；“我”在父亲的鼓励下，从胆怯、恐惧到克服心理障碍，一步步走下悬崖，终于走出困境，迎来成长。一直走，才能克服困难，有所收获。请以一直走为题，写一篇记叙文。不少于 600字，文中不要出现真实的校名、人名。注意：思路清晰，中心突出，注意详略。注意：思路清晰，中心突出，注意详略。
