1、正确使用虚词正确使用虚词 是是考试大纲考试大纲“正确使用词语”这正确使用词语”这 一考点的重要内容之一，主要考查以一考点的重要内容之一，主要考查以 关联词、连词、副词、介词使用为主关联词、连词、副词、介词使用为主 的虚词使用，侧重虚词的滥用、误用的虚词使用，侧重虚词的滥用、误用 和搭配不当等问题，着眼点放在对虚和搭配不当等问题，着眼点放在对虚 词的表达作用（语法意义）的把握上。词的表达作用（语法意义）的把握上。 词语的结构、词性不在考查范围之内。词语的结构、词性不在考查范围之内。 zxxk 虚词使用的常见错误虚词使用的常见错误 混用混用 副词的使用副词的使用 例如：他是刚进车间的新工人，做起活
2、例如：他是刚进车间的新工人，做起活 来未免慢一些。“未免”同一些词语搭来未免慢一些。“未免”同一些词语搭 配表示对某种事物、行为的评价和对过配表示对某种事物、行为的评价和对过 分情况的不以为然；如，“当众骂人未分情况的不以为然；如，“当众骂人未 免太不像样了”。免太不像样了”。“不免”表示某种结“不免”表示某种结 果不可避免。本句表示某种结果不可避果不可避免。本句表示某种结果不可避 免，只能用“不免”。免，只能用“不免”。 Z.xxk 精品PPT 词性不明词性不明 有些副词容易与名词和形容词发生混淆，有些副词容易与名词和形容词发生混淆， 只有把握准了词性，才能做到正确使用。只有把握准了词性，才
3、能做到正确使用。 例如：例如： 台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国” 的原则由来已久。最臭名昭著的原则由来已久。最臭名昭著 ，莫过于，莫过于 刚才被民众轰下台的李登辉。刚才被民众轰下台的李登辉。 他常常写小说，偶然也写诗。他常常写小说，偶然也写诗。 例中“刚才”是时间名词，不能充当例中“刚才”是时间名词，不能充当 “轰”的状语，应该换成时间副词“刚“轰”的状语，应该换成时间副词“刚 刚”。例中“偶然”是形容词，它不刚”。例中“偶然”是形容词，它不 能充当“写”的状语，应当换能充当“写”的状语，应当换 成副词成副词 “偶尔”。“偶尔”。 Zx.xk 刚才真热。刚才
4、真热。 刚才下雨了。刚才下雨了。 用法不明用法不明 有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但 限制修饰作用不同，表达效果也不一样。例如：限制修饰作用不同，表达效果也不一样。例如： 新来的班主任同老班主任一样，更会关心体新来的班主任同老班主任一样，更会关心体 贴我们。贴我们。 他们学习了他们学习了中国教育改革与发展纲要中国教育改革与发展纲要， 决心统筹安排，因地制宜，逐渐推是农村教育决心统筹安排，因地制宜，逐渐推是农村教育 综合改革。综合改革。 “更”表示程度进一步增加，用于教育程度比更”表示程度进一步增加，用于教育程度比 较时，两个班主任既然“一样”，就
5、不能用较时，两个班主任既然“一样”，就不能用 “更”，改为“很”；“逐渐”侧重于渐进性，“更”，改为“很”；“逐渐”侧重于渐进性， 而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能 分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。 Zx.xk 重复赘余重复赘余 例如：经专家鉴定，这一只景泰年间制例如：经专家鉴定，这一只景泰年间制 作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。 “至少”是表示最小限度的副词，而“至少”是表示最小限度的副词，而 “三万元以上”表示的不是最小限度，“三万元以上”表示的不是最小限度，
6、 虚词与语境矛盾，去掉“以上”才行。虚词与语境矛盾，去掉“以上”才行。 Zxxk “互相”表意上与“拥挤”重复，应去掉这互相”表意上与“拥挤”重复，应去掉这 个副词。个副词。 例如：经过治理整顿，剧场内的秩序明显例如：经过治理整顿，剧场内的秩序明显 好转，观众出入不再互相拥挤。好转，观众出入不再互相拥挤。 自相矛盾自相矛盾 句中不是“把零用钱买了电脑”，而句中不是“把零用钱买了电脑”，而 “用零用钱买了电脑”。“用零用钱买了电脑”。 介词的使用介词的使用 混用混用 例如：王大娘省吃俭用，把平时节省例如：王大娘省吃俭用，把平时节省 下来的零用钱，给山村小学的孩子们下来的零用钱，给山村小学的孩子们
7、 买了一台电脑。买了一台电脑。 滥用滥用 介词在语言组合过程中能够发挥重要的介词在语言组合过程中能够发挥重要的 作用，但是要做到当用则用，不当用的作用，但是要做到当用则用，不当用的 时候不可滥用。滥用不但会使表达啰嗦，时候不可滥用。滥用不但会使表达啰嗦， 而且有时还会使表达混而且有时还会使表达混 乱，造成语病。乱，造成语病。 例如：例如： 他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了 我国在生物瓣替换领域的空白。我国在生物瓣替换领域的空白。 句中“在”多余，应删去。句中“在”多余，应删去。 Zxxk 误用误用 介词误用包括三种情况：该用此而用介词误用包括三种情况：该用此
8、而用 彼；介词宾语不完整；介词同后边彼；介词宾语不完整；介词同后边 的介词宾语不搭配。例如：的介词宾语不搭配。例如： 句中介词“对”的后边不能用“句中介词“对”的后边不能用“ 上”，应删去“上”。上”，应删去“上”。 诗中运用对比手法，对揭露敌人的本质诗中运用对比手法，对揭露敌人的本质 与表现我军力量上起了重大作用。与表现我军力量上起了重大作用。 漏用漏用 句中由于缺少虚词造成了句子的歧义，句中由于缺少虚词造成了句子的歧义， 是对护林员“揭发问题”感到气愤，是对护林员“揭发问题”感到气愤， 还是对“林业局带头偷运木材”感到还是对“林业局带头偷运木材”感到 气愤？按照语意逻辑，应是对后者感气愤？
9、按照语意逻辑，应是对后者感 到气愤，所以应在“揭发”的后面补到气愤，所以应在“揭发”的后面补 上助词“的”。上助词“的”。 大家对护林员揭发林业局带头偷运木大家对护林员揭发林业局带头偷运木 材的问题，普遍感到非常气愤。材的问题，普遍感到非常气愤。 应该使用介词的地方而没有使用，就应该使用介词的地方而没有使用，就 会使表意不清，句子不通。例如：会使表意不清，句子不通。例如： 连词的使用连词的使用 从连词“和”连接的内容来看，“减从连词“和”连接的内容来看，“减 少”“绝迹”是递进关系不是并列关系，少”“绝迹”是递进关系不是并列关系， 当用递进关系的连词“甚至”。当用递进关系的连词“甚至”。 例如
10、：造纸厂的废水直接排放到淮河，例如：造纸厂的废水直接排放到淮河， 使淮河水变得又黑又臭，许多水生物、使淮河水变得又黑又臭，许多水生物、 植物大量减少和绝迹。植物大量减少和绝迹。 混用混用 与介词混用与介词混用 例如：到目前为止，人们还不能控制自例如：到目前为止，人们还不能控制自 然灾害，农业收成的好坏，在很大程度然灾害，农业收成的好坏，在很大程度 上还是由于自然条件的好坏决定的。上还是由于自然条件的好坏决定的。 “由于自然条件的好坏”在句中为介宾由于自然条件的好坏”在句中为介宾 短语，作状语，应当用介词“由”，而短语，作状语，应当用介词“由”，而 不能用连词“由于”。不能用连词“由于”。 与副
11、词混用与副词混用 例如：近年来，我国的经济建设、文例如：近年来，我国的经济建设、文 化建设都有长足的进步，但与此同时化建设都有长足的进步，但与此同时 也应当看到，在一些中小城市，甚至也应当看到，在一些中小城市，甚至 在一些农村，封建迷信也在抬头。在一些农村，封建迷信也在抬头。 在“中小城市”和“农村”之间应当在“中小城市”和“农村”之间应当 用副词“特别”或“尤其”来表示强用副词“特别”或“尤其”来表示强 调，却误用了递进连词“甚至”。调，却误用了递进连词“甚至”。 4.关联词语的使用关联词语的使用 根据句意，本来该用关联词甲，却用了根据句意，本来该用关联词甲，却用了 关联词语乙，造成关联词语
12、与所表达的关联词语乙，造成关联词语与所表达的 意思不一致。例如：意思不一致。例如： 尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上， 却像千斤重的砝码。却像千斤重的砝码。 （1）错用）错用 该句改法有二：一是把“多么”改为该句改法有二：一是把“多么”改为 “这么”；二是把“尽管”改为“不“这么”；二是把“尽管”改为“不 管”，删去“但”，“却”改为“都”。管”，删去“但”，“却”改为“都”。 （2）漏用）漏用 根据表达的内容本来该用关联词语而没根据表达的内容本来该用关联词语而没 有用，或该成对使用却只用了一个，造有用，或该成对使用却只用了一个，造 成分句间的关系不清楚，
13、意思也不明确。成分句间的关系不清楚，意思也不明确。 例如：例如： 由于由于古文观止古文观止具有特色，自问世以具有特色，自问世以 后近三百年来，广为传布，经久不衰，后近三百年来，广为传布，经久不衰， 至今仍不失为一部有价值的选本。至今仍不失为一部有价值的选本。 句中“由于”后面的分句中缺少表结果句中“由于”后面的分句中缺少表结果 的照应连词，应在“至今”前加“所的照应连词，应在“至今”前加“所 以”。以”。 （3）搭配不当）搭配不当 成对合用的关联词被改换，影响到意成对合用的关联词被改换，影响到意 思的准确表达。例如：思的准确表达。例如： 无论教师和学生，在无论教师和学生，在3+X考试过程中，考
14、试过程中， 都要经历一个从观念到思想的变化。都要经历一个从观念到思想的变化。 “无论（不论、不管）”只能与无论（不论、不管）”只能与 “还”“还是”搭配，不能与“和”搭“还”“还是”搭配，不能与“和”搭 配。配。 （4）位置不对）位置不对 关联词使用时处在什么位置有一定的规关联词使用时处在什么位置有一定的规 律。前后分句主语一致时，关联词语放律。前后分句主语一致时，关联词语放 在主语后，前后分句主语不一致时，关在主语后，前后分句主语不一致时，关 联词语放在主语前。联词语放在主语前。 例如：我不仅认识她，王军也认识她。例如：我不仅认识她，王军也认识她。 “不仅”应放在“我”的前面，因为不仅”应放
15、在“我”的前面，因为 前后两个分句的主语不同。前后两个分句的主语不同。 （5）关系不当）关系不当 例如：根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不例如：根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不 但能固定大气中游离氮气，而且为植物提但能固定大气中游离氮气，而且为植物提 供氮素养料。供氮素养料。 句中强加递进关系，应删去“不但”“而且”。句中强加递进关系，应删去“不但”“而且”。 （6）重复赘余）重复赘余 例如：晚会上，广播艺术团的演员满腔例如：晚会上，广播艺术团的演员满腔 热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他 们的节目，无论从创作到演出，都受到们的节目，无论从创作到演出，都受到 群众的
16、称赞。群众的称赞。 句中“从创作到演出”的意思本身就是句中“从创作到演出”的意思本身就是 “无论创作还是演出”，这样，句中的“无论创作还是演出”，这样，句中的 “无论”就纯属赘余。“无论”就纯属赘余。 对虚词的考查表面上考查的混用、误对虚词的考查表面上考查的混用、误 用、滥用等，实际考查的是对句意的用、滥用等，实际考查的是对句意的 理解和把握。因此，虚词的备考复习理解和把握。因此，虚词的备考复习 出除了解虚词使用常识外，还必须结出除了解虚词使用常识外，还必须结 合具体语境，到句子中判别他们的使合具体语境，到句子中判别他们的使 用正确与否，“词不离句”的观点同用正确与否，“词不离句”的观点同 样
17、适用于虚词。样适用于虚词。 （二）辨析虚词的方法（二）辨析虚词的方法 1 从适用对象、场合、范围等角度辨析从适用对象、场合、范围等角度辨析 有些虚词其作用看似差不多，但有细微有些虚词其作用看似差不多，但有细微 差别，要注意辨析。如作介词的“对”差别，要注意辨析。如作介词的“对” 和“对于”，前者适用范围比后者广，和“对于”，前者适用范围比后者广， 一般而言，能用“对于”的地方都能用一般而言，能用“对于”的地方都能用 “对”，但是，用“对”的地方，有些“对”，但是，用“对”的地方，有些 不能换成“对于”：表示人与人的关不能换成“对于”：表示人与人的关 系只能用“对”。如：“小王对我笑了系只能用“
18、对”。如：“小王对我笑了 一笑”“我对你最近的学习较为满意”。一笑”“我对你最近的学习较为满意”。 强调动作行为的方向、目标，或含有强调动作行为的方向、目标，或含有 “对待”意味的，只能用“对”例如“对待”意味的，只能用“对”例如 “他对工作很负责”“老师对我们好极“他对工作很负责”“老师对我们好极 了”。了”。 “对”可用在助动词前、副词前或后。对”可用在助动词前、副词前或后。 例如：“我们会对这件事作出安排例如：“我们会对这件事作出安排 的”“我们对这件事会作出安排的”。的”“我们对这件事会作出安排的”。 “或者”和“还是”均表示选择，但“或者”和“还是”均表示选择，但 前者一般用于陈述句
19、，后者一般用于前者一般用于陈述句，后者一般用于 疑问名。“和”与“及”两者都表示疑问名。“和”与“及”两者都表示 前后两个概念（或分句）间的并列关前后两个概念（或分句）间的并列关 系，系，但“和”连接的两个概念无前后但“和”连接的两个概念无前后 关系，而“及”连接的两上概念存在关系，而“及”连接的两上概念存在 着先后主次关系。着先后主次关系。 2 从搭配角度辨析从搭配角度辨析 汉语中的虚词大多数是单独使用的，也汉语中的虚词大多数是单独使用的，也 有成对配合使用的。它们的搭配有的形有成对配合使用的。它们的搭配有的形 成固定格式。这是人们在长期的语言实成固定格式。这是人们在长期的语言实 践中形成的
20、，不能随意改变。践中形成的，不能随意改变。 “也也也也” “又又又又” “既既又又” “一方面一方面另一方面另一方面”等。等。 例如：表并列关系的例如：表并列关系的 “不但不但而且而且” “不仅不仅还还” “不但不不但不反而反而”等。等。 表递进关系的表递进关系的 “不是不是就是就是” “要么要么要么要么” “宁可宁可也不也不” “与其与其不如不如”等。等。 表选择关系的表选择关系的 表转折关系的表转折关系的 “虽然“虽然但是但是” “尽管尽管却却”等。等。 表假设关系的表假设关系的 “如果“如果就（那么）就（那么）” “倘若（倘使、若）倘若（倘使、若）便（就、便（就、 条件关系的条件关系的
21、“只要“只要就就” “只有只有才才” “除非除非才才”等。等。 ”等。等。 那么）那么） 表因果关系的表因果关系的 “因为“因为所以所以” “由于由于因而”因而” “既然“既然那么那么”等。等。 3 从表达关系和语气角度辨析从表达关系和语气角度辨析 只有从表达关系角度看虚词的用法，只有从表达关系角度看虚词的用法， 才能正确使用虚词。如“进而”与才能正确使用虚词。如“进而”与 “从而”，前者一般表示递进关系，“从而”，前者一般表示递进关系， 后者一般表示承接或因果关系。“只后者一般表示承接或因果关系。“只 要”与“只有”，前者所强调的是充要”与“只有”，前者所强调的是充 分条件，后者所强调的是必
22、要条件。分条件，后者所强调的是必要条件。 表示语气的虚词主要指副词和助词。表示语气的虚词主要指副词和助词。 如“难道”与“莫非”，前者多用来如“难道”与“莫非”，前者多用来 加强反问语气，后者多用于揣测语气，加强反问语气，后者多用于揣测语气， 有时也用来加强反问语气，但不及前有时也用来加强反问语气，但不及前 者强烈。者强烈。 4 结合语言环境辨析结合语言环境辨析 在日常的语言运用实践中，常常碰到这在日常的语言运用实践中，常常碰到这 样的情况：在由多个句子组成的一段话样的情况：在由多个句子组成的一段话 中，孤立地看相邻的上下句，选用哪个中，孤立地看相邻的上下句，选用哪个 虚词都可以，但是，一放到
23、整段中，有虚词都可以，但是，一放到整段中，有 的虚词就不一定恰当了。的虚词就不一定恰当了。 这时，就必须从一段话的中心意思去考这时，就必须从一段话的中心意思去考 虑上下句的关系，然后才能确定选用哪虑上下句的关系，然后才能确定选用哪 个虚词个虚词。把握语句的整体意义，从全局把握语句的整体意义，从全局 出发，审视相邻句间关系，比较相近意出发，审视相邻句间关系，比较相近意 义虚词的相同、相异点，才能准确选择义虚词的相同、相异点，才能准确选择 恰当的虚词。恰当的虚词。 （三）解题要领（三）解题要领 （1）综观全局，理清整个语段所表达）综观全局，理清整个语段所表达 的中心内容及分句间的关系。的中心内容及
24、分句间的关系。 （2）根据表达中心和有关句间关系，）根据表达中心和有关句间关系， 参照语言表达习惯，选择突破口。选参照语言表达习惯，选择突破口。选 择突破口的方法有二：一是通过确定择突破口的方法有二：一是通过确定 一个正确的词语，从而排除其他有关一个正确的词语，从而排除其他有关 的选项；二是通过否定一个词，从而的选项；二是通过否定一个词，从而 排除有关选项。排除有关选项。 （3）注意关联语常成对成套使用的特）注意关联语常成对成套使用的特 点，看搭配是否合理、恰当，如果文点，看搭配是否合理、恰当，如果文 句中有关联词语出现，可以借助此确句中有关联词语出现，可以借助此确 定与之搭配的词语。定与之搭配的词语。 （4）将备选目标代入题干核对，从而确）将备选目标代入题干核对，从而确 定答案。定答案。
