1、语文五年级(下) 第三单元测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 积累与运用 一、选择题。(共 26 分，每小题 2 分) 1下列词语的读音完全正确的一组是( )。 A谜语(m y) 嫌弃(xin q) 输赢(s yng) B喇叭(l b) 枇杷(p p) 祭祀(j s) C蜷曲(jun q) 狩猎(shu li) 湖畔(h pn) D小篆(xio zhng) 铭文(mng wn) 国子监(gu z jin) 2下列词语书写完全正确的一组是( )。 A隶书 规矩 配和 B殷商 概模 造诣 C撇捺 辨认 漫长 D书藉 蕴含 凤凰 3根据汉字的表意特点，推测“璞”的意思可能是( )。 A美
2、丽的女孩 B一种职业 C部落首领 D含玉的石头 4汉字大约产生于_前，是世界上使用人口最多的文字，曾对_、_等国的文 字产生过重要影响。 填入横线上的内容，正确的一项是( )。 A五千多年 日本 越南 B四千多年 日本 秦国 C四千多年 日本 韩国 D五千多年 日本 韩国 5下列表述正确的一组是( ) A “删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。 B汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书” 。 C直到东汉毕昇改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。 D有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，如“凤”字。 6文字的产生，反映了记事方式的演变，下列顺序正确的一项是( )。 A
3、B C D 7下列语句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A在远走他乡时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？ B故乡的居民过着“日出而作” “日入而息” “守望相助”的太平生活。 C “这不是我们的狗， ”普洛诃夫说， “这是将军的哥哥的狗。 ” D她轻轻地哼起了摇篮曲 ： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” 8最初有文字的时候，人们是在_、_等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画 字。后来，人们把字写在_和_上。直到东汉时期，人们才开始在纸上写字。( ) A竹子 木头 兽骨 龟甲 B兽骨 龟甲 竹子 纸 C兽骨 木头 竹子 龟甲 D兽骨 龟甲 竹子 木头 9一商品包装产地
4、印有“Guangdong”字样，该商品产地应该是( )。 A山东 B福建 C重庆 D广东 10下列汉字起笔完全相同的一项是( )。 A门 尖 必 为 B月 光 长 丸 C丑 民 司 君 D玫 革 在 成 11将下面这句话插入语段中的哪个句子后面最合适？最准确的选项是( ) 雾在我周围缭绕，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。 我打开门，雾便窜出来，瞬间，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。 我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。 这时的我就像是一位仙女披着洁白的纱裙，真想翩翩起舞啊！ 我感到这一切都是那么舒服。 A B C D 12上联：凌云劲力真君子，下面哪句做下联最恰当
5、？( ) A野泉声入砚池中 B清香移在菊花纸 C梅梢月斜人影孤 D空谷幽兰绝美人 13最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( ) A飞机上吹喇叭唱高调。 B百货大楼卖西装一套一套的。 C竹筛子兜水漏洞百出。 D洞庭湖吹喇叭想(响)得宽。 二、猜字谜。(4 分) 1石头撑起一座山。 _ 2一撇挂在三字上，乍看只有寸把长。 _ 三、补全下面的歇后语。(4 分) 1隔着门缝吹喇叭_(鸣)声在外。 2酒壶里翻筋斗_(壶)闹。 阅读与欣赏 四、阅读理解。(30 分) (一)非连续性文本阅读(共 10 分，第 1 题 2 分，第 2 题 3 分，第 3 题 2 分，第 4 题 3 分) 【汉字之忧】 汉
6、字听写大会走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字” ，也再次引发 人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说： “很多 人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉 字的能力下降了。 ” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字” ；不 少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶 搞为“挂了” ；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的 现象。 如下面的图片： ( )改为( ) ( )改为( ) ( )改为( ) 一些商家，
7、为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。 药品广告,例：咳不容缓,例：刻不容缓山地车广告,骑乐无穷 补品广告,鳖来无恙 1.教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机” 其实是( )。 A汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑 B汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 C越来越多的人患上了“失写症” 2细读【现实之痛】 ，用简要的话概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。 _ _ 3仿照文中例子，将【现实之痛】中的错别字改正过来，填写在相应的括号或表格中。 4保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？试着写一写。 _ _ _ (二)阅读短文，完成练习。(共 10 分，
8、每小题 2 分) 字的敬畏 乔传藻 中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味，中国人发明 的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种 言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提 到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的 柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高 手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？ 一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红， 处处莺莺燕燕； 风风雨雨，
9、年年暮暮朝朝。 ” 章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是十个字，它所 渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给了我们。(有删 改) 1根据意思在文中找出相应的成语。 言语或文字不多，而意思却很完备。( ) 2照样子连一连。 一提到“翠”字 朦胧的江南水乡 一提到“风”字 润润的玉石 一提到“雨”字 飘飞的柳絮 3中国的汉字和中国人有什么相似的地方？ _ _ 4为什么说方块字与集成电路板相似？请把相关的句子画上“_” 。 5 “翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”这副楹联好在哪里？请把相关的 句子画上“ ” (三)阅读下面的
10、材料，做练习。(共 10 分，第 1 题 4 分，第 2、3 题每小题 3 分) 人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、 交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事” 。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据 需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记 载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常捻(nin)绳结，进行回忆和 讲述，以此传给后人。 还有的人曾经使用过“物语” ，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用 司哈(小柿子叶)表示“我很苦闷” ，有的用火表示“我要找你” 。这些虽然也属于交
11、流思想与 情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富 有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是 造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍(sh)稷(j)、山川、草木等的形状或动态，创造 了文字。 当仓颉把造的字给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲， 末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若 行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼(sn)雄立还有的人评论说，远看这些字，有 如鸿(hn)鹄(h)群游，迂
12、回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。 就这样，人类最早的文字之一汉字诞生了。 【资料链接一】 , 【资料链接二】 甲骨文,金文,小篆,隶书, 楷书, 结绳记事是在文字发明以前，人们所使用的一种记事方法，即在一条 绳子上打结，用以记事。其结绳方法，据古书记载为： “结绳为约，事大，大结其绳，事小， 小结其绳。 ” 即根据事件的性质、 规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。 民族学资料表明， 近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。到了今日，已没有人再用这种方 法来记事，然而，对于古代人来说，这些大大小小的结则是他们用来回忆过去的唯一线索。 1.把正确选项的序号填入括号里。 (
13、1)第 2 自然段中主要使用的说明方法是( )。 A打比方 B举例子 C作比较 D列数字 (2)结合【资料链接二】中的内容，下列说法不正确的一项是( ) A结绳记事是文字发明之前人们所使用的一种记事方法。 B现在没有人使用结绳记事了。 C古人用结绳记事，事件的性质、规律或数量与绳结的大小无关。 2 用原文中的一句话来概括第 35 自然段的主要意思， 这句话是_。 3观察【资料链接一】中的文字，用一两句话描述“车”或“马”的字形，须用上“有如” 或“好像”这类词语。 _ _ 习作与表达 五、根据情景写话。(6 分) 写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以为然地说： “现在是信息时代，用电脑打
14、字又 好又快，何必再辛辛苦苦地练字呢？” 1作为小明的同学，你赞成他的观点吗？为什么？(3 分) _ _ 2如果你不赞同他的观点，你会怎样劝说他重视练字呢？(3 分) _ _ 六、习作。(30 分) 本学期我们有一次遨游汉字王国的综合性学习。在这次学习中，从制订计划、小组分工 合作到交流展示，大家开展了丰富多彩的活动，选择其中一次活动，把活动中的一件事情写 下来和大家分享吧！要求：内容具体，写出自己真实的体验，语句连贯，不少于 400 字，题 目自拟。 参考答案 一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8.D 9.D 10D 11.B 12.D 13.B 二、1.岩 2.寿
15、 三、1.名 2.胡 四、(一)1.B 2.用惯了电脑和手机，“提笔忘字”；中小学生不分场合滥用网络语 言；招牌或广告牌上错别字层出不穷。 3.伪 违 做 坐 以 已 其乐无穷 别来无恙 4.从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字； 加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力。 (二)1.言简意赅 2.一提到“风”字飘飞的柳絮 一提到“雨”字朦胧的江南水乡 3.含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。 4面积小，所包含的信息量却是惊人的。 5.章节有快有慢在此展示给了我们。 (三)1.(1)B (2)C 2.传说仓颉创造了文字 3.示例： 甲骨文的“车”像某种器械两边各有 一
16、个轮子，上面站着一个人，好像一个手持兵器的士兵驾车冲向敌方阵地。 五、1.不赞成。因为汉字是我们的母语，作为中国人，我们要认真学说汉语，学写汉字， 在生活中不写错别字。汉字生动形象，它传播了文明，是世界上独一无二的文字，所以我们 要从小练好汉字。 2说法合理即可。 统编五年级语文下册第三单元测试题 （时间：90 分钟 分值：100 分） （本单元内容: 综合性学习：遨游汉字王国 ） 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 （3 分） 横平竖直显功力，一字多义添神秘。 。 二、选择题。 （10 分） 1.下列不是形声字的一组是（ ） 。 A、材、消、熔 B、鸭、刎、颈 C、笔、尖、灶 D、酱
17、、盆、瓮 2.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（ ） 。 A. 研究报告要有标题。 B. 研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。 C. 要把研究资料整理出来。 D. 要对研究资料进行详细的概括和分析。 3.关于甲骨文说法错误的一项是（ ） 。 A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。 B.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 C.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 D.甲骨文字形图画性较强，字体也不固定，字形线条比较纤细。 4.下列不是我国制定国家语言文字法的必要性的一项是（ ） 。 A.有利于语言文字的社会应用。 B.有利于各民族之间的交
18、往。 C.有利于促进民族团结，维护国家统一。 D.有利于汉字的流畅的书写。 5.下列关于“李”姓说法错误的一项是（ ） 。 A.传说皋陶曾任尧帝的大理官，其子孙以官名为姓，即理氏。 B.周朝末年，理氏改为李氏。 C 唐朝时， “李”为国姓，大量的别的姓氏改为“李”姓。 D.全国“李”姓人口总数超过一亿。 三、连线题。 （13 分） 1. 在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。 春秋末期思想家 李时珍 战国时期水利专家 李耳 唐代大诗人 李冰 北宋女词人 李白 明代医药学家 李清照 2. 将宋代四大书法家与作品连起来。 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 3.将作品与对应的字体连起来
19、。 楷书 草书 行书 隶书 四、根据自己了解的遨游汉字王国 ，完成下面的填空。 （15 分） 1.甲骨文是刻在 或 上的文字。 2.金文是铸刻在 上的文字，又称为铜器铭文。 3楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝 的 、 、 和元朝的 。 4. 是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的 ，他们的书 法作品是艺术中的珍品。 5.在语文综合性学习中，可以通过 、 、 等途径查找有关资料。 6.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、 、 、 、楷书五种字体最为典型。 五、歇后语练习。 （12 分） 1.将下列歇后语补充完整。 （1）孔夫子
20、搬家 （2）打破砂锅 （3）和尚打伞 （4）井底青蛙 （5）竹篮打水 （6）瞎子点灯 2.将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。 （1）小亮爱动脑筋，总喜欢（ ） 。 （2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明： “你胜了几局？”李明皱着眉头说： “ （ ） 。 （3）这把锁已经坏了，你再修理也是（ ） ，不如再买个新的。 （4）我们要有长远的打算，可不能（ ） 。 （5）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（ ） 。 （6）妈妈生气地指着我说： “你竟敢撒谎，真是（ ） ！ ” 六、猜字谜。 （5 分） 1. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。 谜底：（ ） 2. 一口
21、吃掉牛尾巴。谜底：（ ） 3. 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸。 谜底：（ ） 4. 二兄弟,各自立。谜底：（ ） 5. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。谜底：（ ） 七、阅读理解。 （12 分） 中国第五大发明汉字 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。 从甲骨文算起， 已有 3500 年以土的历史了。 古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字 独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载 了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使 汉字的奇迹更令世人惊叹和
22、信服。汉字堪称中国“第五大发明” 。 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说， “中国由黑龙江到云 南，汉字全通。 ” “中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。 ” “西方字母的形式，根据历史说 也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小 十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉 字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族 产生了不可估量的凝聚作用。 ”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族 的形成和中国的统一具有重要的作用。 汉字可以引发想象和联想
23、。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定 有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日” “月”等。会意字也 是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇 息。 我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。 其实， 有些形声字的声旁也是表意的， 如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目” 。因此，汉字 引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向 大脑左半球的“单脑文字” ，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字” ；拼音文
24、字认知 中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和 语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从 音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认 识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 1. 根据下列意思从文中找出相应的词语。 （2 分） （1）经过长时间停不下来。 （ ） （2）没有相同的或没有可以相比的。 （ ） 2.下列各项与原文内容不符的一项是（ ）(2 分) A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一
25、。 B.我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。 C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。 3. “它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。” 从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成 2013 年央视节目中国汉字听写大会的宣传标 语：（1 分） “书写的 ，民族的未雨绸缪。” 4.选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么？（2 分） 5.你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？ 请说明理由。 （2 分） 6.汉
26、字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。 （3 分） 鸟 固 虎 采 转 看 象形字： 会意字： 形声字： 八、习作展示。 （30 分） 通过学习综合性学习：遨游汉字王国 ，你对祖国的汉字一定有了很多的认识。在你 搜集体现汉字趣味的资料，把感兴趣的内容写成研究性报告时，一定有许多给你印象最深的 事情，把它写下来。题目自拟，不少于 450 字。 【参考答案】 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 （3 分） 略。 二、选择题。 1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 三、连线题。 1.在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。 春秋末期思想家
27、李时珍 战国时期水利专家 李耳 唐代大诗人 李冰 北宋女词人 李白 明代医药学家 李清照 2.将宋代四大书法家与作品连起来。 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 3.将作品与对应的字体连起来。 楷书 草书 行书 隶书 四、根据自己了解的遨游汉字王国 ，完成下面的填空。 1.龟甲 兽骨 2.铜器 3. 欧阳询 颜真卿 柳公权 赵孟頫 4.汉字书法 书法家 5.查找图书 网络搜索 请教别人 6.金文 小篆 隶书 五、歇后语练习。 1.将下列歇后语补充完整。 （1）孔夫子搬家净是书（输） 。 （2）打破砂锅问到底 。 （3）和尚打伞无法无天。 （4）井底青蛙目光短浅 。 （5）竹篮打水 一场空 。 （6）瞎子
28、点灯 白费蜡 。 2.将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。 （1）小亮爱动脑筋，总喜欢（ 2 ） 。 （2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明： “你胜了几局？”李明皱着眉头说： “ （ 1 ） 。 （3）这把锁已经坏了，你再修理也是（ 6 ） ，不如再买个新的。 （4）我们要有长远的打算，可不能（ 4 ） 。 （5）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（ 5 ） 。 （6）妈妈生气地指着我说： “你竟敢撒谎，真是（ 3 ） ！ ” 六、猜字谜。 （5 分） 1.一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。 谜底：（ 面 ） 2.一口吃掉牛尾巴。谜底：（告 ） 3 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸。 谜底：（府 ） 4.二兄弟,各自立。谜底：（竞 ） 5.一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。谜底：（面 ） 七、阅读理解。 1.根据下列意思从文中找出相应的词语。 （1） 经久不息 （2） 独一无二 2. A 3.文明传承 4.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重 要的作用。 5.不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已 经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。 6.象形字：鸟 虎 会意字：采 看 形声字：固 转 八、习作展示。 略。
